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文档简介

幼儿园户外游戏观察记录观察时间：2013年4月25日 观察地点：西南大学实验幼儿园（北区） 观察对象：大二班游戏主题：出发逛重庆游戏时间：30分钟观察内容：1、游戏前准备：（1）主要游戏材料：足量的圆纸板（2）游戏环境：游戏场地安全、密度适宜（3）游戏材料：材料摆放有序，数量充足，材料有创新、安全（4）游戏时间：充足、机会均等2、游戏过程指导：（1）教师指导：面向全体、指导简明，但在关注差异和互动有效上有所欠缺（2）幼儿行为表现：发展情况：同伴交往良好，解决问题，敢于尝试，自发主动，但在活动过程中秩序有点混乱，且没有体现幼儿的创造性行为参与情况：大部分积极投入，极个别缺乏兴趣，持续时间较长，使用玩具熟练使用活动过程：1、教师利用手势命令集中组织幼儿整理好队伍后，进行游戏前的热身准备。教师进行示范动作，幼儿跟随。分别由拍手、侧身、弓箭步、跳跃等热身动作。个别幼儿无视教师组织，在旁边的图书角看绘本。2、热身准备结束后，教师讲述游戏主题是出发逛重庆和游戏规则，要求是幼儿必须同心协力完成游戏，整体不落队伍。3、游戏第一部分是“踩石头过河”，教师将幼儿分为四组，每组再分2批过河。每批有4个幼儿，利用3颗石头（圆纸板），从一颗石头跳到另外一颗石头上，互相配合、同心协力过河。该过程中大部分幼儿能够掌握游戏规则，配合良好。4、游戏第二部分是由教师带领过人行横道，全部幼儿排队跟随教师背后走黄色线（场地上已画好），过程中由教师发出指令经过红绿灯时，停下等待绿灯再通行。个别幼儿对这部分游戏兴致缺缺，只是盲目地跟随队伍前进。5、教师请幼儿回答在过程中观看到的重庆美景，互相分享。游戏结果评价：1、幼儿结束游戏时，意犹未尽，由当天的值日生自发整理玩具。教师粗略的进行了游戏活动的延伸。2、游戏后分享与讨论：由教师引导，幼儿为主的描述幼儿心中的重庆美景反思与建议：1、整个游戏主题较明确，贴合幼儿的生活背景，并且游戏中强调幼儿的相互协作，有助于增进幼儿的情感发展。2、由于个别幼儿还无法正确的使用游戏道具和明确游戏规则。建议教师在介绍游戏第一部分“踩石头过河”时，可以请辅助教师进行示范或者进行个别指导。3、教师在进行游戏的第二部分时，领队过人行横道，应该事先准备一些红绿灯指示牌或者是请幼儿充当交通警察，更能够增添游戏的生动性和趣味性。4、在游戏的过程中，教师可以在环境的
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