记承天寺夜游.ppt

记承天寺夜游 宋 苏轼 预习与交流 自读自悟文本 完成如下任务 资料准备 作家 作品及文章的背景资料自主积累 生字 词类活用 一词多义 古今异义自我感悟 默读课文思考 作者为什么要夜游承天寺 同组对子交流 相互批阅 评定等级 初步探讨发现的问题 解题 位于今湖北省黄冈市南 南唐初年建寺 初名 南禅寺 北宋景德四年 1007年 赐名承天寺 其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的 月台 两字 故又名月台寺 走近苏轼 苏轼 苏轼字子瞻 号 东坡居士 世人称其为 苏东坡 汉族 眉州人 今四川眉山 北宋时为眉山城 北宋著名文学家 书画家 词人 诗人 美食家 豪放派词人代表 与父苏洵 弟苏辙并称为 三苏 为 唐宋八大家 之一 写作背景 本文写于宋神宗元丰六年 1083年 当时 作者被贬谪到黄州已经有四年了 元丰二年七月 御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句 说他以诗讪谤 八月 将他逮捕入狱 经过长时间的审问折磨 差一点丢了脑袋 此乃历史上有名的 乌台诗案 十二月作者获释出狱 被贬谪到黄州任团练副使 但不得 签书公事 也就是说做着有职无权的闲官 在这种情况下 作者写了这篇短文 对月夜的景色作了美妙的描绘 真实的记录了他当时生活的一个片段 也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨 一词多义 未复有能与其奇者寻张怀民念无与为乐者未果 寻病终相与步于中庭 寻找 欣赏 同和 一块共同 不久 古今异义 但少闲人如吾两人者耳古义 只 仅今义 表转折 但是古义 悠闲自在的人 今义 无所事事的人相与步于中庭古义 院中 今义 庭子中间重点词 念无与为乐者考虑 想到遂至承天寺寻张怀民于是 就但少闲人如吾两人者耳只是 清闲的人 预习交流 明确学习目标 1 积累文言字词 提高文言阅读能力 2 疏通课文大意 提高文言阅读语感 3 探究表现手法 掌握掌握写景技巧 4 品味优美语言 理解作者思想情趣 自主探究 初读课文 理解文意 内容 疏通课文 理解文意 学法 1 个人自读自译 标出疑难 2小组交流合作 解决疑难 品读课文 把握内容 内容 把握课文内容 学法 1 课文写一件什么事 2 作者夜游的原因是什么 3 为什么要去寻找张怀民 4 闲人是什么样的人 品析课文 探究写法 内容 探究写法 品味语言学法 1 课文写了什么景 写出了景物的什么特点 2 课文如何写月色 3 结合文句体会作者赏月的情感 4 体会赏月过程中作者心情的变化 拓展延伸 品味情趣内容 1 比较两篇短文抒发情感的不同2 积累有关月亮的名句 合作探究 A 两人小对子 检查自研成果 用红笔相互给出等级评定 对子间解决自学时遇到的疑难问题 B 小组讨论 1 组内交流任务完成情况 2 组内讨论解决自读疑问 C 准备展示1 抽签 确定本组展示内容和顺序 2 预展 安排任务 组内小展示 3 板书展示方案 工整 展示交流 初读课文 理解文意 内容 疏通课文 理解文意 学法 1 个人自读自译 标出疑难 2 小组交流合作 解决疑难 3 小组当堂展示 元丰六年十月十二日 夜 解衣欲睡 月色入户 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 寻张怀民 怀民亦未寝 相与步于中庭 将要 门 高兴的样子 走动 思考 游乐 于是 就 一起 散步 二 看注释 通文意 的人 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 交叉错杂纵横 原来是 只是 不过 罢了 二 看注释 通文意 译文 元丰六年十月十二日 晚上 解开衣服将要睡觉时 月光从门射进来 我愉快地起来行走 想到没有可与自己一起游乐的人 于是到承天寺 找张怀民 张怀民也没有睡觉 我们在庭院中散步 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明 水中藻 荇纵横交叉 都是绿竹和翠柏的影子 哪夜没有月光 哪里没有绿竹和翠柏 只是缺少像我两个这样的闲人罢了 展示交流 品读课文 把握内容 内容 把握课文内容 学法 1 课文写一件什么事 2 作者夜游的原因是什么 3 为什么要去寻找张怀民 4 闲人是什么样的人 展示交流 1 课文写一件什么事 和张怀民一起夜游承天寺 2 作者夜游的原因是什么 一方面作者被贬 心情郁闷寂寞无聊 想出去走走 另一方面因为月色很美 想去赏月 3 为什么要去寻找张怀民 资料链接 张怀民 1083年被贬黄州 初寓居承天寺 张怀民虽屈居主簿之类的小官 但心胸坦然 决不挂怀贬谪之事 公务之余 以山水怡情悦性 处逆境而无悲戚之容 是位品格清高超逸的人 作者只寻张怀民 一方面表明他志趣高雅 而世上庸俗之人太多 少有志同道合者 另一方面也暗示其处境 无人敢与之交往 与下面的 闲人 相应 4 闲人是什么样的人 指自己当时 有职无权 的境况 是对自己的一种自嘲 清闲之人 品析课文 探究写法 内容 探究写法 品味语言学法 1 课文写了什么景 写出了景物的什么特点 2 课文如何写月色 3 结合文句体会作者赏月的情感 4 体会赏月过程中作者心情的变化 展示交流 1 课文写了什么景 写出了景物的什么特点 2 课文如何写月色 3 结合文句体会作者赏月的情感 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也月色 积水空明 比喻月光的清澈透明 正面 竹柏 藻荇交横 比喻月光下竹柏倒影的美丽 侧面 比喻 写月色和藻荇 点染出一个空明澄澈 疏影摇曳 似真似幻的美妙境界 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 赏月的欣喜 贬谪的悲凉 鄙弃世俗 超然尘外 追寻心灵的宁静 4 体会赏月过程中作者心情的变化 欣然起行 念无与乐者 遂 寻 怀民亦未寝 相与步于中庭 闲人 欣喜之情有点遗憾不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦从容闲适 小结 这篇文章通过对庭中优美月色的描绘 让我们感受到苏轼热爱生活 追求美好事物的执着 面对逆境达观处世 潇洒人生的难能可贵 拓展延伸 品味情趣内容 1 比较两篇短文抒发情感的不同2 积累有关月亮的名句 展示交流 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感 赏月的欣喜 贬谪的悲凉 鄙弃世俗 超然