三年级实验前的问卷调查分析.doc_第1页
三年级实验前的问卷调查分析.doc_第2页
三年级实验前的问卷调查分析.doc_第3页
三年级实验前的问卷调查分析.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级实验前的问卷调查分析题号调查人数等级百 分 率（）优良好差优良好差1438191618.644.137.2243338276.418.64.634313171330.239.530.244311122025.627.946.55436152214.034.951.16439161820.937.241.974310171623.24036.884311141825.632.641.99439161920.937.244.110431231027.972从文件调查的分析看，学生对数学并不太感兴趣，学习态度不明确，这说明我们数学课堂教学还没有吸引孩子，没有让孩子真正喜欢的课堂氛围，不能激发学生的学习热情，所以在数学课堂上要注重学生创新情感策略的研究。 2006年9月题号调查人数等级百 分 率（）优良好差优良好差143385088.31.252433751864.69.33433724864.69.34434210972.35432317353.4406.96432117548.839.511.67431923144.153.42.384334817918.62.39432319153.444.12.31043358081.318.四年级实验后的问卷调查分析从调查结果分析的情况上看，孩子们对数学已经非常的感兴趣，说明我们的数学课堂有孩子们觉得感兴趣，调动了他们学习数学的热情。 2007年10月课题研讨课确定位置课堂作业情况分析1、第1题的准确率达到了982、第2题实践操作题的准确率达到了883、游戏：掷数定棋子的游戏中学生摆子准确率达到了98从学生作业完成的情况中反映出学生对这节课所学的知识掌握得很好，这是因为情景教学的设计在上课初激发了学生的学习兴趣。情境贯穿整个课堂保持住学生学习的热情，全身心的投入到这节课的学习中来。这节课学生不但掌握应该掌握的知识技能还体验到了学习数学的快乐情感。 2007年11月家长问卷调查的分析情况从问卷调查中发现，许多家长都很喜欢这种作业方式，他们认为这种作业方式帮助他们及时了解了孩子
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论