化学人教版九年级上册课题1 燃烧与灭火（第1课时）.doc_第1页
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序 号课题第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火时 间教 学目 标知识与能力：1、认识燃烧的条件和灭火的原理过程与方法：1、利用实验学习对比在化学学习中作用2、通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法情感态度与价值观：1、认识燃烧实质及其对生活产生重大影响教 学重 点燃烧条件和灭火的原理教 学难 点利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象设 计思 想通过活动和探究，让学生体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法课前教师准备相关实验仪器、药品，制作多媒体课件课前学生准备复习、预习相关知识教 学 进 程燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢？一、燃烧的条件：【实验71】(1)在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。(2)用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气，观察现象。实 验 现 象方案一铜片上的白磷冒白烟，放出热量，发出黄色的光，红磷和水中白磷无现象方案二水中白磷出现火星【问题讨论】1、上述实验中，为什么薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？ 2、为什么铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？ 3、本来在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入氧气后却燃烧了？ 4、综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？【小 结】1、燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。2、燃烧需同时具备的三个条件：(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)达到燃烧所需的最低温度(着火点)二、灭火的原理和方法：【问 题】你能根据燃烧的条件推理出灭火的方法吗？灭火原理：(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝(2)隔绝氧气(或空气)(3)使温度降到着火点以下【实验72】点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。【活动与探究】根据灭火的原理，设计一个简易装置来演示灭火器原理。 原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2【问题讨论】分析以下的灭火原理：1、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭。2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。3、扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。4、用嘴吹灭蜡烛。作业布置自主学习 当堂反馈7.1 相关练习板书设计第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火一、燃烧的条件：1、燃烧2、燃烧需同时具备的三个条件(1)可燃物 (2)氧气(或空气) (3)达到燃烧所需的最低温度(着火
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