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文档简介

昌吉市第七中学课堂教学设计教学格言：能培养学生的独创性和唤起学生对知识的愉悦感、是教师的最高本领。执笔教师：魏莹 学科：化学 课题3-2原子的结构（一） 授课时间： 本节课环节流程：导入自主探究合作交流归纳总结方法巩固提高本节课亮点设计：自主学习、交流并展示【教学目标】1.知识与技能 （1）了解原子是由质子、中子和电子构成的； （2）初步了解原子核外的电子是分层排布的； （3）了解原子结构的表示方法。2、过程与方法 （1）学会运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。 （2）运用形象恰当的比喻减少学生对微观世界的神秘感。3、情感态度价值观 （1）逐步提高抽象思维能力，想象力和分析推理能力。 【教学重点】1、原子的构成 2、核外电子的排布【教学难点】 核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系。 提出问题科学探究解决问题拓展思维 【教学过程】 复习引课：1.什么是分子?2.什么是原子?3.原子在化学变化中可不可以再分？原子还可以再分吗？ 原子究竟是什么样子呢？我们先了解一下研究原子结构的一些科学家们。阅读课本53页思考： 1.原子是实心球体吗？原子的体积大小怎样？2. 原子是由哪几个部分构成的？3. 原子核由哪几种粒子构成？4. 原子中各种粒子带电情况如何？5. 原子是否显电性呢？为什么？（学生回答老师点评）一、 原子的构成 （学生板演填空） （带1个单位 ） 原子 （不带电） （带1个单位 ）小组讨论：完成练习册39页 课内探究，展示交流巩固练习：练习册38页7、8小题 （展示评价）在原子中： 核电荷数 = 质子数 = 核外电子数过渡：原子是由原子核和核外电子构成的，电子在原子核外又是如何运动的呢？请看电子的自白。观看模拟动画：核外电子的运动自学：课本54页 了解1-20号元素原子的核外电子排布情况，及图中每部分的意义根据氧原子的结构图画出结构示意图（幻灯片展示）提问：原子核外电子的排布有什么规律？ 小组合作完成幻灯片问题（投影）小结：当堂达标检测内容： 1. 构成原子的粒子是 （ ） A.中子和电子 B.质子 C.质子和中子 D.质子、中子和电子2. 原子核是 （ ） A.由电子和质子构成 B.由质子和中子构成 C.由电子和中子构成 D.由质子、中子和电子构成3. 在原子里质子数等于 （ ） A.中子数 B.电子数 C.中子数和电子数之和 D.中子数和电子数之差 4.牙膏中的含氟化合物对牙齿有保护作用。一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核电荷数为 （ ） A7 B9 C10 D19
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