化学人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究教学设计.doc_第1页
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课题2 二氧化碳制取的研究 教学目标1知道实验室制取二氧化碳所用的药品，发生装置的选取，操作步骤，检验和收集方法。2初步解释选择所用试剂装置及收集方法的原因。3通过对二氧化碳制取的研究，提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力。在探究中培养学生的集体协作精神与能力。4保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，培养和发展学生学习化学的兴趣。教学过程【导入】猜猜看：农民伯伯说我是“植物的粮食” 消防官兵赞美我是“灭火先锋” 环境学家缺指责我是造成全球变暖的罪魁祸首 猜猜我是谁？一、【药品选择】回顾生成二氧化碳的反应，（投影展示）是否都能用于实验室制取二氧化碳？1木炭燃烧 2呼吸作用3酒精燃烧 4碳酸钠和稀盐酸（教师小结）实验室制取气体要求：反应必须简单，容易操作；制得的气体必须纯，并形成平稳的气体流。探究实验：（学生实验）实验室制取二氧化碳的药品选择，完成实验并记录现象。 思考讨论这些反应是否适合实验室制取二氧化碳？固体药品液体药品现象是否适用碳酸钠稀盐酸大理石（主要成分：碳酸钙）稀盐酸稀硫酸结论：实验室制取二氧化碳选择 _和_（教师讲解）实验原理： 块状大理石（或石灰石）和稀盐酸 （化学方程式表示）_二、【装置选择】（投影展示）实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。回忆实验室制取氧气的装置，师生共同完成。并探究出二氧化碳的实验室制取的发生装置和收集装置。发生装置选择氧气二氧化碳药品高锰酸钾过氧化氢和二氧化锰_和_药品状态反应条件装置选择结论选择气体发生装置的考虑因素：_和_收集装置收集方法考虑因素结论：气体的收集装置考虑因素：_和_氧气二氧化碳二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，收集装置学生讨论：从右图中选择仪器，设计制取二氧化碳的实验装置组合，看看能设计出多少套？你认为哪套是最适合作为实验室制取二氧化碳的装置？你的设计方案是：_（学生展示）利用FLASH模拟实验室选择组装制取二氧化碳的装置（师生点评）实验装置的优点3、 【实验评价与改进】（学生讨论）1、比较下列装置的优点 1 2 3 优点：_简易_ _可以随时添加液体药品_ 可以控制反应速率_ 2、利用生活中的物品你还能设计出替代实验室中的仪器制取二氧化碳的方法吗？课后动手去试一试。相信你也可以！（图片及实物展示）饮料瓶吸管等制成的装置（演示实验）制取一瓶二氧化碳，并验满和检验。师生共同归纳实验步骤。四、【实验步骤】1 实验前要先_ 2 加入药品时，先加 （状态）药品，再加 （状态）药品。3 收集二氧化碳时，应选用 法，导气管应伸入到集气瓶的 部。4 检验二氧化碳气体 5.验满：燃着的木条放在_，木条_5、 【小结】（师生归纳）通过比较实验室制取二氧化碳和氧气的装置比较，归纳制取气体的一般思路和方法。1、找到生成该气体的反应，考虑反应条件，从中筛选出合理的做为反应原理。2、根据反应原理及气体性质选择合理反应
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