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文档简介

班级_ 姓名_ 小组_ 小组评价_ 老师评价_第四单元课题3：水的组成 1、 课标要求 本节要求学生能通过电解水的实验了解水的组成，并会区分单质和化合物；认识并了解氢气的性质和用途。二、学习目标1认识水的组成，氢气的性质；会区分单质、化合物、氧化物等概念。2学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。3培养实事求是的学习态度，保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。三、学习重难点：1从宏观和微观认识水；2物质的简单分类；自学案认真阅读课本7981页，回答下列问题：1单质概念 2.化合物定义 3.氧化物概念 4. 水究竟是由哪些元素组成？它是属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？它是否属于氧化物？5.简单总结氢气的物理性质有哪些？根据氢气的物理性质可用哪些方法收集氢气？物理性质：无 、无 、 于水的气体，氢气的收集方法： 排空气法（因为氢气密度比空气 ）；排水集气法（因为氢气 于水）6.氢气在空气中能燃烧吗？不纯的氢气在空气中燃烧会产生什么现象？探究案探究一（演示实验水的电解）1、 实验现象：2、 由此实验可以得出哪些结论？探究二、物质的简单分类1、将下列物质填入相应的括号内冰水混合物， 铁水 液氧 高锰酸钾加热后的剩余固体，氯酸钾，氧化铁，清新的空气，矿泉水，水蒸气，二氧化碳，澄清的石灰水， 5%的双氧水，稀有气体，铜粉 混合物（ 种物质） （ ） 物质 单质(由 种元素组成)（ ）纯净物( 种物质) 化合物(由 种元素组成) 氧化物（ ） （ ）针对训练 1、下列有关电解水的说法错误是（ ） A水是由氢气和氧气组成的 B水是由氢元素和氧元素组成C自然界中的水大多是混合物 D水中加入硫酸是为增加导电性2、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）。A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、氧气 C.铝、二氧化碳 D.硫粉、氧化镁3、如右图是电解水的简易装置。回答下列问题。（1）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠目的是 。（2）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？ 。（3）开始电解后，a管收集到 ，b管收集到 气体。（4）检验氢气时是使用燃烧着的木条还是带火星的木条？4、经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质 （ ）A可能是混合物 B一定是纯净物 C一定是单质 D不可能是化合物 5.某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 （ ）A. 图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的B. 图中甲、乙、丙三种物质中甲、
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