海摩小学(08-09)第二学期科学实验室工作计划.doc

阳长镇海摩小学科学(自然)实验室工作计划（20082009学年）一、指导思想: 认真学习教育教学文件，积极开展课程改革实验，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量。加强制度建设，夯实管理基础，着力提高科学教师的师德水平和业务能力，着力培养学生的创新精神和实践能力。二、工作重点:1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。2、组织教师定期开展教研活动，加强新课程标准的学习研究与讨论，精心组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量，并积极撰写论文。三、具体工作:1、对照两室布置标准，认真完善两室的各种制度，使之有据可依，有规可循。 2、按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。 3、严格履行借交手续。借领仪器时，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完损。 4、爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。5、加强实验室卫生。做到经常清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。6、做好年终仪器清查、兑现工作。7、开展好实验，积极反思，勤于动笔，多参与科学探究网论坛的交流讨论，争取机会多听课名师的课，提高课堂教学能力，提升个人素养。 2009年3月马扎巷小学2006年自然实验室工作计划为了进一步做好自然实验室工作，确保学生按要求进行实验，提高学生的动手能力与实践能力，特制定以下计划。1. 全面实施素质教育, 实验室管理应规范化、制度化、科学化。2. 按照省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备要求，对自然实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。3. 要充分认识实验室管理的重要性，提高认识、强化管理，注重培养学生的动手能力和团结协作能力，让学生全面发展。4. 借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的方法，达到实验室所应发挥的作用。5. 建立有效的实验室管理机制，负责到人，抓过程检查，抓长效管理，根据学校的实际情况制定学生实验守则、实验室工作人员职责、小学自然实验室仪器管理制度。6. 要求学生进入实验室后，应该有序就座，保持安静，做好上课前的准备。了解仪器的性能及实验操作方法，爱护仪器设备及室内环境。实验完成后，做好清点、整理工作，物品摆放整齐。7. 要求教师负责实验室全部物资的管理，努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。8. 做好实验室仪器和标本的防腐、防潮、防尘、防蛀等工作。9. 加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。10. 自然实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录。11. 对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写“仪器设备报损记录单”，并计入“仪器设备报损账”。12. 环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。马扎巷小学实验室2006年2月中山路小学二零零六学年第一学期四年级科学实验计划单元序号单元课题课题实验名称实验目的实验器材实验时间第一单元我们周围的空气1、空气的性质1、杯中的纸会湿吗？2、空气有重量吗？3、空气可以压缩知道空气是气体，具有占据空间知道空气有质量知道压缩空气有弹性烧杯、纸，天平、针筒、橡皮管等第二周2、冷空气和热空气1、会旋转的纸蛇2、热气球上升认识热空气上升卡纸、酒精灯、蜡烛等第二周3、空气中有什么1、哪支蜡烛先灭2、认识二氧化碳知道氧气会燃烧，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊蜡烛、石灰水、火柴、三个烧杯第三周第二单元冷和热1、冷热与温度1、测量温度建立温度概念温度计、酒精、铁架、烧杯第四周2、热的传递1、热的传递知道 热总是从是从高温处向低温处传递，了解热的三种传递方式夹子、铝箔、蜡烛、烧瓶、红水、温度计第五、六周3、加热和冷却1、做糖画2、加热铁圈3、加热水认识加热和冷却对物体形态的影响热胀冷缩砂糖、酒精灯、勺子、铁圈、蜡烛、铁丝、木版、烧杯、水第七周4、吸热和散热沙子和水的吸热、散热知道不同物体和不同颜色的物体吸热 和散热是不同的烧杯、沙子、温度计、酒精灯等第八周5、加热、冷却后是的变化1、制造云雾2、“水”字没了了解云雾余霜的成因，知道蒸发和沸腾烧杯、酒精灯、冰块第九周第三单元奇妙的声音王国1、声音的产生1、保鲜袋发声感受发声方法的多样性和发声物体的多样性保鲜袋第十周2、声音的传播1、土电话认识棉线也能传播声音一次性纸杯两只、牙签棒、棉线第十一周3、我们是怎样听到声音的1、小喇叭认识耳廓具有收集声音的作用卡纸、胶水、剪刀第十一周4、不同的声音1、弹拉紧的橡皮筋2、吹萧认识音调高低与弦的松紧、长短、粗细有关空盒子、长短粗细不同的橡皮筋第十二周5、快乐的小乐队1、快乐的小乐队认识各种乐器如何发出高低不同的声音，感受音乐的美妙自带各种乐器第十三周2、怎样搭配食物1、怎样搭配食物引导学生建立健康的饮食结构食物卡片第十四周3、食物的消化1、食物的旅行了解食物的消化过程人体消化器官图片第十五周4、我们吃的食物安全吗1、我们吃的食物安全吗？了解食品添加剂的利弊，知道安全饮食的常识自带各种食品连包装第十六周第五单元排序和分类1、排序给它们排队认识排序的意义各种动物图片第十七周2、分类给它们分类懂得分类的方法各种水果（尽可能多）第十八周中山路小学二零零六学年第一学期三年级科学实验计划单元序号单元课题课题实验名称实验目的实验器材实验时间第一单元我们都是科学家1、科学是1、小鸟飞进笼子了解“视觉暂留”现象，激发学生学科学的兴趣，培养探究精神小木棍、卡纸、彩笔、双面胶等第二周2、做一位小科学家1、会站立的鹦鹉经历一次科学探究的过程彩色卡纸、回形针、剪刀第三周第二单元我眼里的生命世界1、寻找有生命的物体1、寻找有生命的物体通过寻找，积累大量感性认识，为生物概念的形成提供依据小铁铲、手套等第四周2、植物的不同与相同1、植物有哪些相同与不同培养观察能力，了解植物的共同特征一盆绿色植物、植物卡片第五周3、动物的不同与相同1、动物有哪些相同与不同培养观察能力，了解动物的共同特征学生自带小动物、动物标本、动物卡片第六周4、植物动物人看视频资料知道生物的共同特征以及人也是生物，懂得人要与其他动物和谐相处图片、视频资料第七周第三单元生命之源水1、生命离不开水1、水果中究竟有多少水？了解植物内的含水量各种水果、小刀、纱布、天平等第八周2、观察水1、 观察水2、 水有形状吗？3、看谁跑得快！通过找水的过程，学习认识物体的科学方法；了解水的一些特点水没有固定形状；体会水滴流动快慢与水滴大小有关牛奶、水、糖水 、白醋形状各异的容器、塑料袋塑料板、滴管第八周3、神奇的水1、 会爬的水2、 会“团结”的水3、 会喷射的水4、 水溶解物质5、 水有浮力了解水的毛细现象了解水的表面张力了解水的压力了解水有浮力了解水能溶解其它一些物质烧杯、红水、绵纸烧杯、五分硬币、滴管大雪碧瓶、水水盆、有浮力的物品烧杯、糖、酱油、搅拌棒第九、十周4、地球上的水怎样净化水了解简单的净化水的方法盐水、滤纸、沙子、烧杯第十周第四单元它们是什么做的1、常见材料常见材料观察物品的构成材料学生自带第十二周2、纸神奇的纸了解纸的牢固程度有差异不同的纸、放大镜或显微镜第十三周3、纺织材料纺织材料比较棉布与尼龙的差异各种纺织材料第十四周4、金属1、 小工匠2、 看谁热得快了解金属的延展性了解金属的导热性铝丝、砂纸、铁锤、垫板铝勺、铜勺、木勺、热水第十五周第五单元提出问题1、尽可能多地提出问题金鱼睡觉吗？理解在玩中可以提出很多问题自带各种玩具、动植物第十七周2、选择能够研究的问题吹泡泡比赛让学生在吹泡泡中学习提可以探究的问题洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、小瓶等第十八2006学年学校实验教学计划为适应素质教育的要求，加强实验教学及实验室管理，促进学校实验教学规范化、科学化，做出如下工作计划：重视自然实验教学实验是自然教学中的重要手段，学生只有通过观察与实验，才能使感性认识上升到理性认识。每位教师都要制定好学期实验计划，每次实验课都要精心准备，上课时要精心组织和安排，让学生既动手、又动脑，培养学生的实验能力、动手能力，引导学生在互动的过程中自己去发现问题、研究问题和解决问题。（一）实验教学的基本类型有演示实验、学生分组实验、课外实验等。1、演示实验的基本要求：（1）目的明确（2）准备充分（3）重点突出（4）操作规范（5）准确安全2学生分组实验的基本要求：（1）准备阶段：要制订好实验计划，排好课表，落实好仪器设备和环境准备，并指导好学生的实验准备。（2）实验阶段：要在教师的指导下，让学生正确操作，遵守实验规则，细心观察，认真分析，要及时发现问题，了解实验反馈和动态，检查实验效果。（3）总结阶段：要在教师指导下，分析、讨论、总结，写出实验报告，要让学生整理清点好仪器，养成良好的实验习惯。3、课外实验的基本要求：要突出实验与生活的联系，发挥学生独创性，注意加强诱导，提高兴趣。（二）实验教学的组织与准备：1、实验教师要具体制定实验教学计划和实验配档表，写明实验时间、课次。2、演示实验通知单：任课教师提前三天，分组实验通知单要提前4天送交实验室。实验教师要协助任课教师认真配备仪器、器材和药品。加强学校各专用室的管理与使用为加强学校各处室的使用，使之更好的为教学工作服务，本学期学校将加强各处室的管理，具体规定为：1、3-5年级定时到阅览室阅读（具体见教导处配档），期末各班阅读情况纳入班级考核。阅览室要对各班阅读情况认真记录。2、劳技室每班每学期最少一次上课时间，任课教师要负责好学校的各项设施以及学生的安全。并做好记录。3、要提高实验教学的开出率，合理使用实验室，争取使分组实验和演示实验的开出率达到100%。4、在进行实验教学过程中，应加强实验教学与电化教学的整合，使之互相促进，发挥最大效益，多功能厅全天开放，鼓励教师不断探索，积极创新。实验教学中渗透德育教育：a)实验教师要教育学生遵守实