化学总复习专题 物质的检验与提纯.doc

化学总复习专题 -物质的检验与提纯学习目标：A：1.能掌握化工生产与日常生活中物质的检验。2.能熟练运用一种试剂检验三种不同的物质。3.能熟练运用物质的分离与提纯。 B：1.能掌握常见气体与H+ CO32- OH-的检验。 2.掌握颜色判断与一种试剂区分三种不同的物质。3.能掌握过滤和结晶等方法分离物质,除杂质时能做到既除去杂质又不增加新的杂质。 C: 1.知道O2与CO2的检验, 知道碱及碳酸盐都能与常见的强酸反应。2.知道用紫色的石蕊溶液检验酸性 碱性 中性的溶液。知道用碳酸盐或酸检验三种不同的物质。3.知道过滤能分开固体与液体。结晶能分开两种可溶性晶体。除杂质时不能把主体物质反应。一 常见气体的检验方法及现象物质 检验的试剂或方法 现 象 结论或化学方程式O2 燃着的木条（带火星的木条）燃得更旺盛 O2能支持燃烧CO2 澄清的石灰水 澄清的石灰水变浑浊 H2 燃着的木条 气体燃烧，罩干冷烧杯有水雾CO 燃着的木条 气体燃烧，倒入澄清的石灰水振荡，澄清的石灰水变浑浊CH4 燃着的木条 气体燃烧 罩干冷烧杯有水雾，倒入澄清的石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。说明：检验H2 CO CH4三种气体的方法为点燃后验产物来确定原物质。（C组）课堂练习：（C组）1 小明对食品充气包装很有兴趣，他想检验自己家的食品包装袋内充的气体是N2还是CO2，他可以采用的方法是：（ ）A：闻气味 B：看颜色 C：用燃着的火柴试验 D:用澄清的石灰水试验2小华为了鉴别H2 CO CH4这三种可燃性气体，他可采用的方法是：（ ）A：闻一下是否有毒 B：测它们的溶解性 C:让它们与CuO反应 D：把它们点燃后验产物。二 常见离子的检验方法及现象。（中考要求较低） 物质 检验试剂 反应现象 结论或化学方程式酸（H+） 紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液变红色 用锌等金属 产生可燃性气体 -碱（OH-） 无色酚酞溶液 无色酚酞溶液变红色碳酸盐（CO32-）稀盐酸和 产生的气体可使澄清澄清的石灰水 的石灰水变浑浊 -铵盐（NH4+） NaOH或Ca(OH)2 产生有刺激性的气体铜盐（Cu2+） NaOH 产生蓝色沉淀（也可以直接用溶液的蓝色检验）SO42-和Cl-的检验（A组）中考不要求课堂练习：（C组）下列各组物质鉴别方法不正确的是（ ）（12中考）A：用稀盐酸区分氢氧化钠溶液和澄清的石灰水B：用稀硫酸区分木炭粉与氧化铜粉末C：用熟石灰鉴别铵盐与钾肥D：用紫色石蕊溶液区分氯化钠溶液与稀盐酸能力提高：（A组）实验室内有一标签残缺的溶液只知道是钠盐，老师告诉小刚，它可能是Na2SO4,Na2CO3, NaNO3中的一种,而且这三种盐的溶液中有两种呈中性。请设计方案把它鉴别出来。中考展望：（C组）小磊在假期中去石灰厂见习，技术员告诉他，石灰石高温分解产生生石灰与二氧化碳时，如果温度不够高，石灰石内部的碳酸钙不一定全部分解，这样会影响生石灰的产品质量。技术员取了一块生石灰，和小磊去检验它是否合格，他们可以采用的方法是 若产生的现象为 则生石灰不合格。写出一个涉及到的化学方程式： 三 日常生活中特定物质的检验方法1 棉 羊毛（蚕丝） 化纤织物的鉴别点燃后现象：棉 -有烧纸的气味。（也可说无气味） 羊毛（蚕丝）-有烧焦羽毛的臭味 化纤织物-产生刺激性气味，燃烧处有熔珠。2 硬水与软水的区分：用肥皂水，产生泡沫多的为软水，泡沫少有浮渣的为硬水。（此处中考已经连续考了两年）3 假黄金（黄铜即锌铜合金）的鉴别：用盐酸就可鉴别出来。4 氢氧化钠 硝酸铵 氯化钠的鉴别：加水溶解看水温变化就行。中考展望：（C组）1 在四川雅安地震的救灾物资中，要求帐篷是绦纶织物（化纤），衣服是棉织物，而被子是蚕丝被，为了检验衣服与被子中是否加入了化纤织物，我们可以采用 法进行鉴别。若 则不合格.2 小兰对市场上卖的“摇摇冰”饮料进行了探究，原来是饮料罐的夹层中有一层薄膜隔开了水与一种药品，摇动时薄膜破裂药品溶于水使溶液及内层的饮料温度下降。这种药品是 。四 用一种试剂鉴别三种不同的物质要求：产生三种不同的现象（包括颜色不同）1 溶液的颜色不同（C组）用紫色的石蕊溶液可以区分酸性 碱性 中性的溶液。例：为了用一种试剂区分NaCl HCl Na2CO3三种物质的稀溶液，可各取少量分别滴加（ ）A 稀盐酸 B. 氯化钙溶液 C.硝酸银溶液 D.紫色的石蕊溶液2. 产生不同颜色的沉淀(A组)利用 氢氧化铜(蓝色) 氢氧化铁(红褐色) 硫酸钡(白色) 碳酸钡(白色)碳酸钙(白色)来区分物质.能力提高(A组)：用一种试剂鉴别NaOH BaCl2 NaNO3 等三种不同溶液，可以加入适量的 溶液.(把BaCl2改为Ba(OH)2可以吗？)3. 产生三种不同的现象：产生沉淀 产生气体 无现象（可以发生反应）,这里的气体一般是指二氧化碳，而产生二氧化碳的条件是酸与碳酸盐的反应。因此有酸时要加碳酸盐，有碳酸盐时要加酸。例：1.（11中考）下列试剂中，能把稀H2SO4 KOH溶液 CaCl2溶液一次性鉴别出来的是（ ）A. KCl B. K2CO3 C. HCl D. NaNO3拓展：上述三种溶液还可以加 一次把它们鉴别出来。课堂练习（B组）能把Na2CO3 BaCl2 Na2SO4三种溶液一次鉴别出来的药品是 。中考展望：1（C组）过去曾有假盐中毒事件，假盐有成分为NaNO2，它的溶液显碱性，现要求用一种试剂鉴别NaNO2 NaCl AlCl3（酸性）三种盐的溶液，用 可以把它们一次鉴别出来。2（B组）为了一次鉴别H2SO4 NaCl CaCl2三种无色溶液，可以各取少量加入适量的 溶液（填化学式）。五物质的提纯与分离1.物理方法及适用范围过滤:分离可溶性固体与不溶性固体或者固体与液体.初中常见的有:分离KCl与MnO2，粗盐的提纯。结晶分开溶解度受温度影响不同的物质。初中常见的有KNO3和NaCl。中考展望：（C组）Na2CO3的溶解度受温度影响较大，我国西北地区的盐碱湖边的农民“冬天捞碱，夏天晒盐”，这就是用 的方法分开Na2CO3和NaCl。2 化学反应除杂质。原则：不增 （新杂质）-注意反应物过量或者生成物可能带入杂质。 不减 （主物质）-所加的反应物绝对不可与主物质反应。 易分离（杂质转化为水 气体 沉淀而除去）例：下列气体内各有少量杂质，括号内的为杂质，请除去括号内的杂质。CO（CO2）：把混合气体通过红热的碳层或者把混合气体通过NaOH溶液。要求：学生能写出化学方程式。CO2（CO）：把混合气体通过灼热的CuO粉末。注意不可加氧气反应。要求：学生能写出化学方程式。课堂练习（B组）请除去混在CO2中的少量O2- CO2（O2）利用置换反应除去杂质。例：下列物质内各有少量杂质，括号内的为杂质，请除去括号内的杂质。FeSO4(CuSO4)：在溶液中加入过量的铁粉，充分反应后过滤。Cu （Fe） ：可加入足量的CuSO4溶液。思考：还有其他方法吗？写出这两处的化学方程式。利用复分解反应除去杂质。要求：把相同离子转化为主物质，不同离子转化为水 气体 沉淀例：下列物质的溶液内各有少量杂质，括号内的为杂质，请除去括号内的杂质，只要求写出应加入的物质与化学方程式。（B组）1 NaCl （Na2CO3 ） 加入适量的HCl：Na2CO3+2HCl=2 NaCl+H2O+ CO22 K2SO4（KOH）加入适量的H2SO4：2 KOH+ H2SO4=K2SO4+2 H2O3（C组12中考）下列物质中各有少量杂质，除去方法不正确的是：（ ）A：NaCl中有少量的泥沙：溶解 过滤 蒸发B：O2有少量水蒸气：通过足量的浓硫酸C：NaOH溶液中有少量Na2CO3：加HCl至不再产生气体。D：H2中混有HCl气体: