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文档简介

教学设计第五单元 化学方程式 复习（2016-11-15）年级九年级学科化 学课 题第五单元 化学方程式 复习课上课教师丁振萍三维 目 标知识与技能: 1、理解质量守恒定律2、书写并配平化学方程式3、利用化学方程式进行简单的化学计算过程与方法：能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题情感态度与价值观：感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会热点问题，初步形成主动参与社会决策的意识重点化学方程式及其计算难点化学方程式的配平教具多媒体 过程教学内容学生活动设计意图导课施标教学过程出示多媒体课件今天我们复习第五单元根据化学方程式的基本类型将我们学过的化学方程式写出来大家写出的这些方程式遵守的原则是什么？强调：理解质量守恒定律中（参加）（化学反应）（质量总和）这几个词语宏观 微观元素种类 原子种类元素质量 原子质量物质总质量 原子数目教学内容几名学生在黑板上完成，其余写在纸上：化合反应 分解反应置换反应回答：1：必须以客观事实为基础2：遵守质量守恒定律理解质量守恒定律内涵并记忆体会为什么化学反应前后质量守恒？检查自己写出的化学方程式是否遵守质量守恒定律学生活动培养学生具备综合能力布知识网络图，建立知识联系网理解知识之间的联系，将知识内涵挖掘出来，全方位掌握相关的化学知识，提高能力，备战中考设计意图施标教学作业问：同学们写的这些化学方程式有什么意义？a.表明反应物、生成物、反应条件b .通过相对分子质量（或相对原子质量）表示各物质之间的质量关系，及各物质之间的质量比c.反应物与生成物之间的粒子数量比我们在写方程式的时候遇到的最大问题是什么？1、铝和二氧化锰在高温条件下反应生成氧化铝和金属锰，该反应的化学方程式为:2、石蜡的化学式是C25H32，写出蜡烛燃烧的化学方程式为：3、将黑色氧化铜粉末装入试管中加热，通入氨气（NH3）后，生成红色的铜、水和一种气体单质。该反应的化学方程式为：现在大家能够灵活运用化学方程式，从你写的这些方程式中任选一个，给你的同伴出一道计算题步骤：设（未知量）式（化学方程式）量（相关物质的质量关系、已知量、未知量）列（列正比例式：横比竖式）解 （解比例式）答（简明答案）教材习题以自己写的化学方程式为例阐述：如S + O2 点燃 SO232 32 64a:硫在氧气中燃烧生成二氧化硫b:每32份质量的硫与32份质量的氧气完全反应生成64份质量的二氧化硫c:个数比1：1：1配平：方法1观察法2最小公倍数法4Al+3MnO2 高温2Al2O3+ 3MnC25H32+33O2点燃 25CO2+16H2O 3CuO+2NH3 3Cu+3H2O+N2 写在纸上标注：出题人、答题人交到同伴手里答题人做完后，出题人批阅按步骤得分 共六分有深度、广度的理解知识体系理清思路和思维方式结合实例加深对知识体系的紧密联系，突破难点运用所学知识，解决实际问题板书设计第五单元 复习 理论根据 意义化学方程式配平 应
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