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文档简介

浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO ）科目化学年级九班级77授课时间年 月 日课题 专题11 氧 气节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、掌握氧气的化学性质，会用简洁的语言准确地描述实验现象，会正确书写有关反应的化学方程式；知道氧气的物理性质和主要用途。2、牢记实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集、验满方法及操作注意事项，知道工业上获得氧气的方法。教材分析（含重点、难点、关键点）同上教法提示归纳、练习教具准备含课件、电教手段等教学过程设计（含作业安排）一、中考复习要求1、掌握氧气的化学性质，会用简洁的语言准确地描述实验现象，会正确书写有关反应的化学方程式；知道氧气的物理性质和主要用途。 2、牢记实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集、验满方法及操作注意事项，知道工业上获得氧气的方法。二、基础知识回顾：1.氧气的性质（1）物理性质：通常状况下是 色 味的气体，比空气密度 ， 溶于水，液态和固态的颜色为 色。 （2）化学性质 氧气是一种的化学性质 的气体，在一定条件下，能跟许多物质发生反应。与氧气反应的物质反应条件反 应 现 象化 学 方 程 式在空气中在氧气中反应结束非金属木炭硫磷氢气金属镁铁铜铝化合物乙炔甲烷乙醇 一氧化碳 2.氧气的制法（1）实验室制法a加热高锰酸钾制取 KMnO4b加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取 KClO3 发生装置与收集方法（见右图）：操作步骤： 验满方法：检验方法：注意事项： 实验原理（2）工业制法：分离液态空气法空气 液态空气加压降温196蒸发氮气液态氧气 氧气蒸发1833、氧气的用途： ； ； ； 等。三、重点疑点讨论1、可燃物在空气中或氧中燃烧，有的有火焰，有的无火焰，你能说明原因吗？同种物质在空气和在氧气中燃烧的现象有什么不同？为什么？2、如果把混有少量KMnO4的一定量的KClO3 加热，KClO3 分解放出氧气的速度能否增加？KClO3 完全分解放出氧气的质量能否增加？为什么？3、为节约酒精，制完氧气后应先熄灭酒精灯，再将导气管移出水面，你认为这种做法对吗?为什么?4、怎样用最简单的方法确定集气瓶里充满的是空气还是氧气？四、解题方法指导例题1、将等质量的KClO3 固体四份，分别加入甲、乙、丙、丁四支试管中，再在甲中加入少量MnO2 ，乙中加入少量KMnO4，丙中加入少量铜粉，丁中不加任何物质，然后加热使它们充分反应，放出氧气质量最多的是（ ）放出氧气质量最少的是（ ） A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 例题2、将紫黑色固体加热得到固体B和C，同时得到无色气体D，把带火星的木条伸入D中能使木条重新燃烧，把C加入到另一种白色固体E中混合后又能得到D，并得白色固体F。(1)写出以上物质名称 A、 B、 C、 D、 E、 2)写出AB + C + D的化学方
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