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文档简介

学习目标：知识与技能:1、通过对质量守恒定律的认识，了解化学变化中的守恒关系。2、能够应用质量守恒定律解决一些常见问题。过程与方法：1、能够通过独立思考寻找化学变化中的守恒关系，并加以分析应用。2、学会运用观察、实验等方法获取信息，学会依据质量守恒定律对数据信息处理的基本方法。情感态度价值观1、认识定量研究对化学学科发展的重大作用。2、能够从宏观、微观、变化、守恒等多角度完善对化学反应的认识。学习笔记：可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 K-39 Ca-40 Mn-55练习1、小宇同学在实验室里将16g高锰酸钾放在试管里加热制取氧气，反应一段时间后，他称得剩余固体物质的质量为14.4g。求：（1）生成氧气的质量。 （2）参加反应的高锰酸钾的质量。思考：随着加热高锰酸钾反应的进行，画出下列图像。氧元素质量氧元素质量剩余固体中 0 加热时间 0 加热时间元素质量分数剩余固体中钾钾元素质量剩余固体中钾元素质量 0 加热时间 0 加热时间 0 加热时间练习2、物质甲在空气中完全燃烧，消耗96g氧气，生成88g二氧化碳和54g水。求：（必做）甲中所含元素及其质量。 （选做）若甲的相对分子质量为46，写出甲燃烧的反应方程式。CO2+CaO高温CaCO3练习3、将10g碳酸钙高温加热一段时间后停止，测得剩余固体中钙元素的质量分数为50%。求：（1）反应生成的二氧化碳的质量。 （2）参加反应的碳酸钙的质量。练习4、从微观角度分析有助于我们理解质量守恒定律。在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D，它们在一定条件下发生化学反应。其中A、B、C、D的微观示意图和反应前后各物质的质量如下表所示。物质ABCD微观示意图反应前质量/g10020xy反应后质量/g32140 126 46（）从微观角度分析，化学反应中质量守恒的原因是 。（）反应的化学方程式为 。（）该反应中B和C的质量比为 。（）表中x的值是_。习题：1、 某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量（如下表）：反应时间/min1.01.52.02.53.0剩余固体质量/g2.552.252.102.042.04分析表中数据，完成下列问题：（1）完全反应后，生成氧气的质量为_g；（2）原混合物中氯酸钾的质量是多少？2、甲物质是一种重要的有机化工原料一定质量的甲和48g乙按如图所示充分反应，当乙完全反应时，可生成44g丙和36g丁，则甲中所含各元素的质量比为 3、在一定条件下，A和B能发生化学反应生成E和F，其微观示意图如下所 若F为空气中体积分数最大的气体，则该反应的化学方程式为
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