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文档简介

学期结束工作会议上的讲话弘扬宜中精神重塑名校风范-在07-08学年上老师们、同志们:XX年过去了,翻开岁月沉甸甸的日誌,每一页都浸透了同志们辛勤汗水。值此XX年新春佳节来临之际,请允许我代表学校党政,向全体教职员工致以崇高的敬意和美好的祝愿!老师们、同志们,放之人类文明历史的长河,宜春中学是再年轻不过的。但如果以我们有限的生命和对事业的投入为参照,宜春中学一百多年的风雨历程则不可不谓漫长,不能不说坎坷。在新中国解放前的47年里,学校历经辛亥革命、北伐战争、抗日战争、解放战争,正常教学被屡屡打断,学校几易其址,师生颠沛流离。1938年秋,学校为躲避日机轰炸,迁往宜春城南30里的新坊,以祠堂、庙宇作为教室、寝室,其办学条件之艰苦我们是可以想象的。但无论是战火的滋扰,还是简陋的办学的条件,都没能阻挡宜春中学前进的步伐。相反,历史的召唤、时代的锤炼不仅使宜中师生具备了追求真理、捍卫真理的勇气,也使宜春中学形成了“艰苦朴素、勤奋好学”的优良校风。在这一校风的熏陶下,一批批杰出的人才走向革命前线,走向社会。解放后,学校又受到文革严重的干扰和冲击,多数教师是拿上书本上课,放下书本接受批斗。大部分教师还被下放农村接受改造,学校教职工一度由原来的108个减少到30余人。但即便是这样,宜春中学也没有垮,文革一结束,学校马上恢复了正常教学。在恢复高考的第二年,就有65名学生考取大学,录取人数全区第一。我们常常在思考,是什么令宜春中学这棵大树,历经百年风雨依然枝繁叶茂。翻开历史的长卷,我们看到字里行间豁然矗立的一种东西,那就是宜中精神。那是宜春中学的脊梁,因为正是这种精神支撑了宜春中学在困境中依然挺拔的身躯;那是宜春中学的灵魂,因为正是这种精神激励了宜中人在坎坷中依然奋进的脚步;那是宜春中学的丰碑,因为正是这种精神镌刻了宜中人在岁月洗礼中谱写的壮丽诗篇。这究竟是一种什么样的精神?细细品味这一百多年的艰辛历程,我们看到的是-信念、责任、奉献、进取。教师的信念是对教育理想的执着追求,没有信念就不能坚持,就没有与困境斗争的勇气和力量。宜春中学倍受战火侵扰,一代代宜中人仍然前赴后继,不屈不挠,为什么?正是因为宜中人对“教育兴国”的执着追求,正是有信念的力量,才让他们矢志不渝,奋然前行。文革期间,老师拿上书本上课,放下书本接受批斗,是什么支撑着他们,让他们依然坚守三尺讲台,是一种责任,是教师这一职业的神圣责任让他们即便身心俱疲,也依然坚持着向学生传递知识、传递快乐的事业。教师是太阳底下最光辉的职业,这是人们对教师这一职业的最高褒奖,为什么?宜春中学不平的发展道路上那些可歌可泣的事迹给予了我们答案,而在这一个个感人的故事背后,无不凝结着“奉献”这种高尚的品格和伟大的精神。宜春中学在20世纪20年代就已经确立了江西省名校的地位,此后学校虽历经波折,但名校地位一直都未动摇,这正是由于一代代宜中师生具有不惧艰难,锐意进取的拼搏精神,才能使宜春中学一次次突破阻碍,一次次冲出困境,走向光明,走向未来。老师们、同志们,今天,宜春中学发展的历史使命责无旁贷地落在了我们的肩上。学校当前的困难大家基本上是清楚的,经济上债务缠身、入不敷出,管理上面临规模、设施、运转、环境等各方面的压力,摆在我们面前的这一切似乎都成了我们难以逾越的障碍。但是,我们应该看到,如果加长我们思维的宽度和长度,如果我们把现在的困难和那些炮火连天的岁月相比,我们还是幸福的。我们也应该看到,在困难面前,广大教职员工没有选择退缩和逃避,依然兢兢业业忘我地工作着。炎炎烈日、风霜雨雪没有阻挡我们奔向岗位的脚步,经济困难、条件不足也没有磨灭我们的意志。天刚亮,校园里就活动着班主任和上早读的科任老师的身影;在年级,一些老师超负荷工作,有的每周要上四个晚自习,甚至还兼任了班主任工作;在深夜,当整个城市都进入了梦乡,我们的值日干部、班主任、老师还在打着手电筒巡查学生就寝,天天如此,风雨无阻。这充分说明,宜春中学百年积淀的优秀传统我们没有丢,伟大的宜中精神仍然闪耀在我们每一个教职员工平凡的劳动中。历史和现实都告诉我们:在信念面前,没有不可逾越的障碍;在困境面前,我们不能忘记作为一个人民教师的责任;在压力面前,我们更应该多一点奉献;在坎坷的道路上,我们更能爆发出强大的力量!面对经济困境和重重阻力,我校万名师生齐心协力、顽强拼搏,不仅力保学校正常运转,还创造了一个又一个新的历史性突破,这些具有里程碑意义的成绩充分说明,我们正在以自身的实际行动继承和展示着的伟大的宜中精神!老师们、同志们,艰辛的岁月见证了宜春中学的强大,见证了宜中人自强不息、艰苦奋斗、无私奉献的高尚品格。今天,在宜春中学的发展道路上,我们又遭遇到一些困难,但只要宜中精神仍然在,我们就有信心把这所百年老校送上一个崭新的高度。在此,请允许我代表学校党政向全体教职员工发出真诚的倡议:让我们高举伟大的宜中精神,让我们携手并进,共渡难关,让我们共同创造宜春

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