化学人教版九年级上册课题一分子原子（第一课时）.doc

课题1分子和原子教案板书设计熊永才课题1分子和原子初中化学 人教2011课标版1教学目标知识与技能：认识物质由分子、原子等微粒构成。掌握分子的特征。能用分子的观点解释相关现象。过程与方法：学习讨论、对比、分析和归纳的方法，提高思维能力和分析能力。培养动手操作能力，学会科学探究的实验方法。情感态度与价值观：增强学生对微观世界的好奇心，激发学习兴趣。培养学生实事求是的科学态度以及良好的合作意识。对学生进行科学教育，让学生认识到学无止境。2学情分析学习本课题之前，学生在物理学科中已经了解到“所有物质都是由极其微小的粒子构成的”“物质有三态变化”等知识，并对一些涉及微观粒子的生活场景有所接触。但是，学生还很难将物理中学到的知识、将生活中熟悉的现象与化学知识联系起来，同时，作为刚刚接触到微观概念的初中生，其思维方式还处在形象向抽象的过渡期，用微观概念解释宏观现象往往会感到过于抽象，难于理解。3重点难点二、教学重点分子的特征；运用分子的观点解释相关现象。三、教学难点分子之间的间隔变化4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【讲授】分子和原子五、教学过程【引入】老师表演魔术，引入新课操作：用酚酞试液在长条滤纸上写字，用镊子夹住，放入试管中，在试管口塞一团棉花，然后向棉花上滴加浓氨水，仔细观察现象。问：大家知道其中的奥秘吗？导言：今天的课将把我们带进一个微观世界，为我们解开其中的奥秘。板课题：分子和原子【新课教学】师：分子是真实存在的。科学技术的进步早已证明，物质确实是由微小粒子分子、原子等构成的，现在我们通过先进的科学仪器不仅直接观察到一些分子和原子，还能移走原子。【课件展示】苯分子、硅原子的照片。（板书）一、分子是真实存在的师：分子有何特点呢？活动一板书：二、分子的特点设问：我们以水分子为例，分子究竟有多小呢？下面请听水分子的自述。嗨!同学们，您们好，很高兴地认识您们，您们知道我是谁吗？我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是310-26kg，在每一滴水中我们水分子大约有1671021个。我这么小，当然你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完哩。我想请你们猜一猜当我们分子聚集在一起构成水时，我们是静止吗？彼此之间是否会存在空隙呢?分子的特点分子很小：分子的质量小，体积小。板书1、分子的质量和体积都很小【点拨】分子很小，肉眼看不到，放大镜也看不到，要用精密的电子显微镜才能观察到。师：中午回家刚一进家门就闻到妈妈炒菜的香味，这是为什么呢？活动二演示实验：介绍酚酞和氨水，先取少量酚酞滴入于水中，无现象，再向酚酞中滴加氨水，变红。如图所示实验，小白花（即棉花团）上滴加酚酞，小烧杯中盛放氨水。将白花和浓氨水用大烧杯罩起来。提问：为什么小白花变红了？生思考回答：分子在不断运动。结论：分子特征之二：分子在不断运动。过渡：温度不同，分子的运动有什么变化？演示实验：将品红同时放入一杯冷水和一杯热水中点拨：温度越高，分子运动越快思考：为什么湿衣服在有阳光的地方比在背阴的地方干的快呢？师问：1+1=2是一个永恒不变的等式吗？活动三学生实验：等体积的黄豆和小米混合，观察现象，看 是否是两体积。现象：小米钻到黄豆的间隔中，小于两体积。学生实验：等体积的酒精和水混合，观察是否是两体积。现象：小于两体积。结论：分子间有一定的间隔板书：分子间有一定的间隔演示实验:桌上放着三个矿泉水瓶，一个空瓶，一个装满水，一个装满沙子，用力捏，感觉被压缩的难易程度。现象：气态物质比较容易被压缩；液态物质较难压缩，固态物质最难压缩。结论：气体间隔液体间隔固体间隔结论：气体比液体容易压缩，固态物质最难压缩。师问：1、乒乓球变瘪怎么办？2、物体的热胀冷缩现象用分子的观点如何解释。3、揭示课开始时魔术的奥秘小结：让学生总结本节课所学主要内容。六、学以致用选择题：1为预防“非典”(SARS)病毒，教室喷洒过氧乙酸溶液后，室内充满过氧乙酸气味，这说明（ ）A分子可再分B分子在不停地运动C分子很小D分子间有间隔2在加压条件下，25 m3的石油气（含丙烷、丁烷等气体）可以装入0.024 m3的钢瓶中，由此可以说明的是 （ ） A分子的质量很小 B分子的体积小 C分子之间有间隔 D分子在不断地运动课题1分子和原子课时设计 课堂实录课题1分子和原子1第一学时教学活动活动1【讲授】分子和原子五、教学过程【引入】老师表演魔术，引入新课操作：用酚酞试液在长条滤纸上写字，用镊子夹住，放入试管中，在试管口塞一团棉花，然后向棉花上滴加浓氨水，仔细观察现象。问：大家知道其中的奥秘吗？导言：今天的课将把我们带进一个微观世界，为我们解开其中的奥秘。板课题：分子和原子【新课教学】师：分子是真实存在的。科学技术的进步早已证明，物质确实是由微小粒子分子、原子等构成的，现在我们通过先进的科学仪器不仅直接观察到一些分子和原子，还能移走原子。【课件展示】苯分子、硅原子的照片。（板书）一、分子是真实存在的师：分子有何特点呢？活动一板书：二、分子的特点设问：我们以水分子为例，分子究竟有多小呢？下面请听水分子的自述。嗨!同学们，您们好，很高兴地认识您们，您们知道我是谁吗？我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是310-26kg，在每一滴水中我们水分子大约有1671021个。我这么小，当然你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完哩。我想请你们猜一猜当我们分子聚集在一起构成水时，我们是静止吗？彼此之间是否会存在空隙呢?分子的特点分子很小：分子的质量小，体积小。板书1、分子的质量和体积都很小【点拨】分子很小，肉眼看不到，放大镜也看不到，要用精密的电子显微镜才能观察到。师：中午回家刚一进家门就闻到妈妈炒菜的香味，这是为什么呢？活动二演示实验：介绍酚酞和氨水，先取少量酚酞滴入于水中，无现象，再向酚酞中滴加氨水，变红。如图所示实验，小白花（即棉花团）上滴加酚酞，小烧杯中盛放氨水。将白花和浓氨水用大烧杯罩起来。提问：为什么小白花变红了？生思考回答：分子在不断运动。结论：分子特征之二：分子在不断运动。过渡：温度不同，分子的运动有什么变化？演示实验：将品红同时放入一杯冷水和一杯热水中点拨：温度越高，分子运动越快思考：为什么湿衣服在有阳光的地方比在背阴的地方干的快呢？师问：1+1=2是一个永恒不变的等式吗？活动三学生实验：等体积的黄豆和小米混合，观察现象，看 是否是两体积。现象：小米钻到黄豆的间隔中，小于两体积。学生实验：等体积的酒精和水混合，观察是否是两体积。现象：小于两体积。结论：分子间有一定的间隔板书：分子间有一定的间隔演示实验:桌上放着三个矿泉水瓶，一个空瓶，一个装满水，一个装满沙子，用力捏，