主观性试题高效解题及增分技巧.doc

专题二 主观性试题高效解题及增分技巧一、主观题的解题套路和技巧概述在历年政治高考中，主观试题所占的比重都超过了50，从历年高考政治得分情况分析看，主观题的解答情况直接决定着整份试卷的考试成绩。因此，提高主观试题的解题能力对提高考生的成绩至关重要。高考政治主观题多是大背景、小切口，重在考察学生获取信息的能力、分析问题的能力、迁移知识的能力、联系实际的能力、描述论证的能力。要达到培养和提高上述能力的目标，最根本的应对策略就是在平时的学习训练过程中注重研究性学习，研究和积累各类题型的命题规律和解答技巧，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。以下是对几种常见的、值得注意的题型: 体现类、反映类、原因依据类、解决措施类、意义类、认识类、启迪启示类、辨析评析类、图表类、综合探究类和收敛性的特点、解题技巧和真题研析。【技巧点拨】 答好主观性政治题的一般要求：字迹要端正、清楚、语言规范，尽量用政治（课）术语；要有层次，分好自然段，切忌答题不分段，留太多空白或答案挤在答卷中间；答题必须遵循的一般步骤：课本语言、材料语言和时事语言相结合。一、政治主观性试题学生得分偏低的主要原因1基础知识未落实： （1）概念界定不清判断失误； （2）观点理解不透一一迁移失败； （3）知识表述不全要点失缺； （4）人文通识不广思维失活。2常规能力未到位： （1）无法提炼有效信息茫然失措，切题困难； （2）不能形成有机联系思路不清，运用失当； （3）没有结合热点分析一东拉西扯，要点不明； （4）难以形成稳定观点一观点游离，点睛缺失。3解题技巧未掌握： （1）命题特点不清定位不准； （2）问题要求不明破题不易； （3）答题过程不白思路不顺； （4）答题套路不熟得分不高。4思维、答案有欠缺： （1）术语不准，词不达意；（2）层次不清，逻辑混乱； （3）答案不全，丢三落四；（4）主次不分，详略不当； （5）不分段落，一逗到底；（6）脱离实际，无根无据； （7）答非所问，张冠李戴；（8）啰里啰嗦，言多意少； （9）格式不整，前突后出；（10）书写潦草，难以评判。二、政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”1看： （1）看什么看设问； （2）怎么看要看出设问的范围（政治科的考点包括经济生活、政治生活、文化生活和生活与哲学四个必修模块和个别选修模块，生活与哲学又包括唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义四个部分）、角度（是什么、为什么、怎么样）、指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。2抓： （1）抓什么抓住材料和设问的关键词、中心意思； （2）怎么抓通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓。3悟： （1）悟什么领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理； （2）怎么悟从题目的材料出发，去思考该题所处的时政 背景，从而判断出命题者的意图（主要是想考查什么知识内容）。4联： （1）联什么紧扣题目、材料，联系相应的教材术语和时政术语； （2）怎么联一准确完整地联想相应的知识网和相关热点背景。5列： （1）列什么一一列出答题纲要（即如何组织答案）； （2）怎么列一按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等内容按先后依次有序地列出答案要点。6思： （1）思什么反思答案的完整性，科学性； （2）怎么思倒推重审题，注意题目的分值（看分作答）。三、政治主观性试题答案组织要求注意八个“化”1解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行。2答案组织要点化：答案要简明概括，抓住要点，每个要点自成一点，自成一理。3答案语言科学化：答案语言要术语化，采用教材政治术语或时政精辟术语；表述要严密。4答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系。5答案要点条理化：应用知识点要有条理，一个主观题往往需要多个知识点，知识点之间不能相互“串门”；答案不能一“逗”到底，要注意分段；正式答题之前，可利用草稿纸，先列出提纲（也可打腹稿），以增强答题的逻辑性和规范化。6答案详略合理化：如果分值较高，则提示我们要认真对待，详细回答，若分值较低，则没有必要在上面过多地费时费力。7答案内容完整化：各要点要做到原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）。（内在美）8字迹书写整洁化：要注意阅卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分。（外在美）四、从阅卷看怎样答政治主观性试题1要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷前提。2让阅卷老师产生好的第一印象关键。3努力唤起阅卷老师的同情心保证。考生能够赢得同情分通常有以下表现： （1）卷面整洁，层次清楚，一目了然，使老师产生愉悦感； （2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达； （3）字体隽秀整齐，粗细得当为度； （4）考生答卷字数适中，使阅卷老师处理时间短且效率高，一般分析性小题的字数控制在5060字以内，论述性大题的字数在300字以内，不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪。二、主观题分类解题套路和技巧题型一 体现（反映、蕴含道理）类【以例示法1】例题剖析 第一步，审读设问，明确本题的题目指向属于体现类主观题，明确其知识范围要求等。第二步，审读材料，首先获取温总理每句话中的有效信息，调动相应的知识，如图所示。然后，整体上理解材料，即温总理在联合国大会上的发言，这体现了中国与联合国的关系的有关内容，即中国遵循联合国宪章的宗旨和原则。第三步，按照材料顺序，确定答案的逻辑顺序，每一要点要做到理论与材料的有机融合，形成答案。规范答案 （1）中国决不称霸，体现了我国奉行独立自主的和平外交政策；我国坚决反对霸权主义和强权政治。（2分） （2）不能背离世界发展潮流，说明和平与发展是当今时代的主题；我国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则。（2分） （3）和平发展的精髓就是争取和平的国际环境来发展自己，又以自己的发展促进世界的和平，也体现了我国外交政策的宗旨、基本目标和基本准则。（3分） （4）维护国家利益是对外活动的出发点和落脚点，是国际关系的决定性因素，在涉及主权、统一和领土完整等问题上，中国决不妥协?也体现了我国外交政策的基本立场。（3分） （5）坚持走和平发展道路，创造有利于我国发展的和平环境，有利于构建和谐世界，建立国际政治经济新秩序。（3分）【题型特点】“体现、说明类”设问一般有三种形式： （1）材料是如何体现某某观点或原理的? （2）材料是如何坚持某某观点或原理的? （3）运用某某原理分析说明某一做法。【答题技巧】牢记“答案必在材料中”的答题原则，有一个简单易行的操作方法：“1+11”，即从材料中提炼出一条有效信息，找到一条对应的原理，组成一条答案。解答好此类题目的关键在于审题过程自动化和教材知识的系统化，并且能把两者迅速对应起来。回答此类题目遵循以下模式：材料（可以直接引用原材料，或者将原材料做一下概括和总结+体现了（或者运用“说明了”、“反映了”等词亦可）+原理（经济、哲学、政治及文化生活理论）。原理（经济学、哲学、政治学及文化生活理论）+材料（可以直接引用原材料，或者将原材料做一下概括和总结）+体现了这一点。万一不会做，可改写材料，别留空位。改写材料，但不能照抄，要有条理重新整理组合，会有意想不到的效果；若留空位，必得零分。【解题思路】第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。比如“材料是如何体现政府职能的”，所应确定的观点、原理为 “政府职能”。 第二步“分”，即对观点、原理进行分解。比如把政府职能分解为保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、提供社会公共服务的职能四个方面；把认识论的相关原理分解为实践是认识的基础、认识的无限性、反复性和上升性等。第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。 第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。专练1阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 深圳30年改革开放成果 项目年代国民生产总值（单位：亿元）人均GDP（单位：元）进出口总额（单位：美元）深圳高新技术产品产值19791.96061 676万201314500.23137476.825373.59 亿14159.45 亿元注：1980年8月，深圳经济特区正式建立。2013年深圳人均GDP居全国大中城市第一位，外贸出口总额连续第21年位居全国大中城市榜首。2013年深圳具有自主知识产权的产值占高新技术产品产值的比例超过61.20。材料二 新的历史时期，国家赋予深圳努力争当推动科学发展、促进社会和谐排头兵的历史使命。深圳市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要指出：“深圳市将着力加快建立完善的科技创新服务体系，优化科技创新政策，着力保持政策制度优势；以扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，完善鼓励消费的长效机制；稳步增加居民收入，提高消费能力；鼓励有实力的企业通过新建、并购、联盟等多种投资方式，获取境外资源、能源、技术、人才等要素，增强在全球配置资源的能力”（1）分析材料一反映的经济信息。（2）结合材料二，运用经济生活知识，说明深圳市发展经济的举措体现的经济生活道理。题型2 意义或影响类【以例示法2】例题剖析 第一步，审设问，通过设问确定要求回答的是文化意义。 第二步，审材料，从材料中提取有效信息并链接教材相关知识，如图所示。 第三步，作答，即紧承第二步组织答案。规范答案 （1）文化对经济具有巨大的反作用。大力发展文化，有利于促进经济发展。（2）文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。（3）当今世界，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。大力发展文化，建设中华民族共有精神家园，有利于增强民族凝聚力和创造力，提升国家综合国力。4）优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。大力发展文化，能够不断满足人民群众不断增长的精神文化需求，提高公民的思想道德素质和科学文化素质，有利于推进社会主义精神文明建设。【题型特点】“意义类”主要是针对某一做法或某一事件有什么意义来设问。广义上讲，还可以包括作用、影响类。不过影响类往往有负面的东西，即影响包括有利和不利两类。此类题的设问一般有“积极影响”、“消极影响”、“经济意义”、“政治意义”、“文化意义”、“哲学意义”等；或者是用经济生活、政治生活、文化生活、哲学道理分析说明某一事件的意义。【答题技巧】 （1）明确设问：回答这种设问的题目时，首先要明确是经济、政治、文化还是哲学意义。有些笼统的说法，要通过材料仔细体会，否则就会答非所问。（2）紧扣材料：答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料，抓住材料中的关键词、关键句，有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。（3）发散思维：应进行发散思维，从多角度、多层次、多方面进行分析。常见分析角度有：客体分析：即受它影响的对象，各个对象分别所受的影响。经济生活中常见的包括：对国家、企业（经营者）、个人（劳动者、消费者）、社会、市场、资源、产业结构等具有的影响。性质分析：积极影响和消极影响。内容分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。范围分析：国内影响和国际影响，对区域影响和整体影响等。 在组织答案时要求注意：（1）“意义”类题目答案中常用的“关键词”为：“有利于”、“推动了”、“促进了”、“增强了”、“只有才能”等等。（2）“意义”类题目答案组织的特点、规律有以下两点：首先，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”渐进阐述的（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观；先经济，后社会）；其次，从横向结构看，其答案要点一般包括题目中的有效材料信息+相关的教材知识内容+相关的时政精辟观点。（3）注意考虑主体，即对国家、社会、企业、个人等的意义。【解题思路】 答题套路：“由小到大”+“由近及远”+“由内而外”+“由经济到政治”。【大体套路】仅供参考，要视具体题目要求加以取舍。（一）经济意义（根据不同主体定要点）1、对国家描述国内经济意义：（1）有利于实现社会主义生产目的，满足人民日益增长的物质文化生活的需要；（2）有利于扩大就业，培育新的经济增长点，促进经济可持续发展；（3）有利于巩固公有制主体地位、发挥社会主义制度优越性；（4）有利于增加国家财政收入、减轻国家财政负担；（5）有利于完善社会主义市场经济体制，形成统一开放竞争有序的市场体系；（6）有利于充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，实现资源的优化配置，提高资源的利用率；（7）有利于提高自主创新能力，加快技术进步，创造自主知识产权，创造自主世界著名品牌，提高产品的附加值；（8）有利于推动经济结构战略性调整（转方式的主攻方向）；（9）有利于转变经济发展方式，形成新的经济发展方式，推动经济持续健康发展；（10）有利于实现创新驱动发展，增强穿新驱动发展新动力；（11）落实科学发展观，全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力；（12）有利于推动城乡发展一体化；（13）有利于发挥生产对消费的决定作用，促进居民消费水平的提高；（14）更好发挥消费的反作用，拉动经济增长，促进生产发展。国内区域合作交流意义除上面外还要补充：（有利于）统筹区域发展；促进经济合作与交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强区域竞争力。国内“三农”方面意义除上面外还要补充：（有利于）提高农业综合生产能力；巩固农业基础地位；实现规模化、产业化经营，促进农业和农村结构调整，提高农业经济效益，推动社会主义新农村建设，发展现代农业。（顺序：农民农业农村国家社会）描述对外经济意义：（1）有利于积极参与国际经济竞争与合作，提高开放型经济水平，增强国际竞争力；（2）充分利用国际国内两个市场、两种资源，优化资源配置，（3）发挥比较优势，提高经济效益，拓展发展空间，促进经济发展； （4）吸引外资、先进技术、管理经验；实施“走出去”战略，（5）有利于提高对外开放水平，为经济发展创造良好的国际环境。（6）有利于提高我国国际地位，维护国家经济安全，推动国际经济新秩序等的建立。2、对社会：（1）体现社会主义本质，缩小收入差距，实现社会公平，最终达到共同富裕；（2）有利于扩大就业、维护（农村）社会稳定和国家的长治久安；（3）有利于落实科学发展观，改善生态环境，促进经济又好又快发展。（4）有利于节约能源资源，保护生态环境，建设资源节约型社会和环境友好型社会，推动生态文明建设。（5）有利于构建社会主义和谐社会；全面建成小康社会；（6）推进社会主义新农村建设。3、对企业：（1）提高劳动生产率，降低生产成本，提高企业经济效益。 （2）生产适销对路的高质量产品，提高产品的竞争力（增强企业的市场竞争力），扩大市场份额。（3）依靠科技进步，科学管理，提高自主创新能力、增强企业国内（国际）竞争力；有利于转变经济发展方式；降低消耗、减少污染，实现经济效益、社会效益和生态效益的有机统一。（4）有利于促进经济（产品）结构优化升级。（5）有利于树立良好信誉形象，促进经济效益的提高等。4、对个人：（1）有利于增加居民（农民）收入，提高生活水平和生活质量；（2）有利于扩大需求，增加消费；（3）满足人民日益增长的物质文化生活的需要（实现社会主义生产的目的）；（4）维护消费者（劳动者）的合法权益；（5）调动生产的积极性、主动性和创造性；（6）实现投资渠道多元化。（二）政治意义1、对国家描述国内政治意义：1、（有利于）人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益（对人民负责）；巩固国家政权，促进社会主义民主政治建设。2、（有利于）依法治国（依法执政），（建设法治政府，转变政府职能，建设服务型政府等）。3、（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会，全面建成小康社会等。描述对外政治意义：1、对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；促进国际合作，维护国家利益。2、对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进地区乃至世界和平与发展。2、对党（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到以人为本，执政为民；关系中国特色社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。（三）思想文化意义（有利于）为现代化建设提供精神动力，智力支持，思想保证；有利于促进、丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展；继承、发展和创新，繁荣民族文化，促进中外文化交流；增强民族凝聚力、向心力、自豪感、认同感；发扬爱国主义，弘扬民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；发展社会主义先进文化，促进社会主义精神文明建设，提高科学文化修养和思想道德修养等等。（四）解答哲学意义题一定要突出其方法论意义。专练2 1面对人们对房价和对房地产泡沫的担忧，中央强调关于房价的调控，最重要的是各项政策的落实。对于中央来讲，就是要加强对地方落实房价调控政策的检查力度，真正实行问责制；同时，密切跟踪和分析房地产市场发展的形势，进一步研究有针对性的宏观调控措施。对地方来讲，就是要认真落实房地产调控的责任，尤其是要加快保障性住房建设。（1）运用唯物辩证法的有关知识对上述材料进行分析。（2）运用政治生活的有关知识，分析房价调控要真正实行问责制的现实意义。2材料一 漫画拿什么来拯救你，我的企业? 材料二 江苏省科技创新发展情况注：2005年江苏区域创新能力全国排名第四，2013、2014年连续三年排名全国第一。请运用经济生活知识回答：（1）说明材料一漫画对企业的经营发展有何启示? （2）分析材料二所反映的经济信息，并谈谈创新驱动江苏经济发展的意义。题型3 措施类【以例示法1】例题剖析 第一步，审设问，获取和解读设问中的信息，明确题目的知识范围、问题指向等要求，如图所示。 第二步，审材料，分别从农民工和家庭主妇“心中的幸福”的信息中调动和迁移教材相关知识，如图所示。 第三步，按照一定的逻辑顺序，分别为实现农民工和家庭主妇“心中的幸福”形成合理化建议。规范答案 （主体农民工） 农民工要积极参加技能培训，努力提高自身素质。（2分） 企业要提高劳动报酬在初次分配中的比重，建立企业职工工资正常增长机制。（2分）家庭主妇： 国家要加强宏观调控，整顿规范市场经济秩序，保障消费者合法权益。（3分） 企业要树立良好的信誉和形象，不断提高产品质量。（2分） 消费者要增强权利意识和法律意识，维护自身合法权益。（2分）【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等，并且指定了要回答某一方面的内容。这一类题目一般是用“怎样做到”、“应该如何做”来进行设问的，旨在考查学生对当前党和国家重大方针政策的理解把握程度。这种题型更适合考查学生运用知识解决实际问题的能力，出现的频率也很高。其答案来自与问题相对应(或相关联)的教材知识。在探讨问题时，即回答怎么样做的时候一是要分清行为主体是谁，即党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等；二是要针对问题的实质或该问题存在的原因，提出解决问题的方案、措施等。【答题技巧】 解答这类题目时采用定点法和主体发散法相结合：具体的解题思路是： 一是从教材找方法。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想。 二是从材料中找方法。如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。如种植单一的反面就是多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工；失业现象的反面就是扩大就业。如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了。 三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。如构建和谐社会、实现小康、两型社会、科学发展观等 四答题常用词语：坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、提高、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理等动词。主体发散法是指在解题过程中思维指向的内容因不同的主体角色而转换的思维方法。主体发散法的典型特征是角色视角，既对不同的主体说不同的话。运用主体发散法注意两点：首先，要明确“怎么做”“如何办”的主体是谁？即“角色”是谁？其次，要以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。有些主体明确，有的主体不明，同学们要对主体进行发散，常见的主体有以下层次及类别：（一）经济生活措施：【国家、企业（经营者）、个人（消费者、劳动者）】1.国家采取的措施：（1）坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。（2）坚持以经济建设为中心，大力发展经济（生产力）促进经济又好又快发展。（3）坚持和完善以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。巩固公有制主体地位，发挥国有经济的主导作用， 鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。（4）坚持和完善以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度和健全生产要素按贡献参与分配的制度；兼顾效率与公平的分配原则；分配政策（加强政府对收入分配的调节，提高低收入者的收入水平，扩大中等收入者比重，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。）（5）提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。（6）通过强化财政和税收调节，完善社会保障制度，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配。（7）实施积极的就业政策。（8）大力发展股票、债券和保险等金融市场（完善金融市场体系），拓宽投资渠道，实现投资方式多元化。（9）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，形成统一开放竞争有序的现代市场体系，优化资源配置，提高资源利用率；规范市场秩序，促进市场经济健康发展。（10）国家综合运用经济、法律和必要的行政手段，加强国家宏观调控。（形成有利于科学发展的宏观调控体系）国家要利用经济、法律和行政等手段进行经济调节-统筹规划，总体部署（即制定和实施经济计划），合理运用税收、利率、信贷、汇率、物价等经济杠杆，引导结构调整，转变增长方式，深化经济体制改革；市场监管-加强对市场的监督、管理，加大对违规经济行为的查处、打击力度；社会管理-制定并完善管理的相关法律、法规及政策；公共服务-信息引导，政策支持，创造良好的社会环境（如健全社保制度，建立并完善预警机制）（11）国家要加强宏观调控，切实加强社会信用体系建设，建立信用监督和失信惩戒制度，形成社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。（12）依靠科技，提高自主创新能力，建设创新型国家，走中国特色自主创新道路。（13）转变经济发展方式由粗放型向集约型转变；推动经济（产业、产品）结构优化升级；坚持走中国特色新型工业化道路。（14）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设；加强农业基础地位，走中国特色农业现代化道路，建立以工促农、以城带乡长效机制，增加农民收入，缩小城乡差别。（15）加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。（16）推动区域协调发展，缩小区域发展差距。（17）积极参与国际经济竞争与合作，不断提高开放型经济水平，充分利用国际国内两个市场、两种资源，优化资源配置，拓展发展空间，促进经济发展。坚持“引进来”与“走出去”相结合。 （18）优化进出口结构；坚持以质取胜，培育我国世界名牌产品，提高产品的高附加值，坚持市场多元化。2.企业采取的措施：（1）制定正确的经营战略；贯彻落实科学发展观。（2）面向市场，遵循价值规律，进行产业、产品结构调整，实施市场多元化战略，生产适销对路的高质量产品。（依据市场，调节生产角度）（3）采用先进的科技，加强管理，提高自主创新能力，不断提高产品的科技含量。（科技和管理）（4）提高劳动生产率，降低成本，提高经济效益，走中国特色新型工业化道路。（效益）（5）提高经营者和劳动者的科技水平，业务素质。（素质）（6）实施名牌战略，树立良好的企业信誉和形象。（品牌）（7）适应经济全球化趋势，积极参与国际经济竞争与合作，不断提高开放型经济水平，充分利用国际国内两个市场、两种资源，优化资源配置。坚持“引进来”与“走出去”相结合。增强国际竞争力。（竞争力）（8）利用世贸规则维护自身的合法权益。（9）企业生产经营者要提高自身素质，提高职业道德，遵纪守法，诚实守信，自觉规范自己的经营行为。（10）优化出口产品结构，提高出口产品的科技含量(提高产品的高附加值)，转变外贸发展方式.3. 个人(消费者或劳动者)采取的措施:（1）树立正确的消费观。保护环境，绿色消费、勤俭节约等等。（2）消费者要增强维权意识，必须学法、懂法、守法、用法，坚持权利和义务的统一，提高法律意识，依法维护自身的合法权益。（3）劳动者自身应积极转变就业观念，树立正确的择业观。（4）努力提高劳动者的科学文化水平和职业技能水平，培养创新型人才。（5）（投资人）拓宽投资渠道，实现投资方式多元化。（二）政治生活措施：可从公民（权利、义务）、政府、人大、人大代表、中国共产党、人民政协、国际社会等角度回答。（三）文化生活措施：一般可以从文化继承、发展和创新；文化在交流中传播；取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用；推陈出新，革故鼎新；弘扬中华民族精神；发展人民群众喜闻乐见的大众文化；坚持先进文化的前进方向；发展中国特色社会主义文化；建设社会主义核心价值体系；建设社会主义精神文明，加强思想道德建设；树立社会主义荣辱观；加强知识文化修养和思想道德修养等方面回答，也可从国家、文化生产单位、公民个人等层次分别回答。 （四）哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。【解题思路】 具体的解题程序：定点联系疏理作答。专练712014年，某市在经济发展、社会进步的同时，还存在下列现象：商品房价格上涨较快，中低价位、中小户型房屋严重供不应求。10最高收入家庭的财产总额是10最低收入家庭的30倍。某些政府工作人员失职渎职，“官煤勾结”，煤矿事故频繁发生。多家化工企业严重污染环境，市民怨声栽道。 刑事案件时有发生，扰乱社会治安。针对上述问题，该市政府举办“市民论坛”活动，鼓励市民建言献策，问计于民。请指出上述五种现象本质上各属于什么问题？假如你被选为“市民论坛”代表，请就这五个问题的解决向政府提出对应的合理化建议。2以人为本是科学发展观的核心。阅读材料，回答问题。材料一 2010年浙江省居民生活水平受CPI上涨影响程度比较图。注：CPI是指消费者物价指数。CPI3，称为发生通货膨胀。2011年7月我国CPI为65，并呈现上升趋势。材料二 在充分征询各民主党派和全国工商联的意见之后，中共十七届五中全会审议通过中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议，以指导编制规划纲要草案，提请全国人大审议批准，颁布实施。十七届五中全会指出，“十二五”规划要顺应各族人民过上更好生活新期待，更加注重保障和改善民生，努力提高居民收入在国民收入分配中的比重，促进就业，促进社会公平正义。舆论认为，党的政策正在由“国富民强”向“民富国强”转变，突出提高人民生活水平。（1）结合材料一，请你对浙江省居民生活水平受物价上涨影响状况作简略判断。（2）结合材料一、二，运用经济生活知识，说明怎样提高居民生活水平。（3）结合材料二，分析“十二五”规划的制定如何体现我国的政治制度。题型8辨析、评析类【以例示法2】例题剖析 此题作为辨析类主观题，要找到它的两个辨点，如图所示。既要看到其合理之处，又要看到其不合理之处。并且要根据所学知识阐释理由，不能只做判断而不阐释理由。规范答案 （1）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主。充分发扬人民民主是人民当家作主和社会主义民主政治的本质要求和重要体现。要保障人民当家作主，必须充分发扬人民民主。（2分）（2）专政是民主的保障。保障人民当家作主，充分发挥我国社会主义民主政治的优势，除了充分发扬人民民主，还必须坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对分子和敌对势力。（2分）（3）保障人民当家作主，必须坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等一系列政治制度。（2分）（4）保障人民当家作主，还必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。（2分）【题型特点】 近几年高考中辨析、评析类题屡有出现，这类试题与时政相联系，角度新颖、形式活泼、综合性强，学生在答题时明显感觉到题目难度大、干扰性强，不好下手组织答案。其实这类试题主要考查学生对基础知识的掌握以及运用基础知识辨别是非和分析问题的能力，解题时应多角度、多层次地思考，克服思维的单一性和表面性。【答题技巧】此类题的类型多样，原有的辨析题一般有三种基本类型：（一）单向型辨析（或评析）题 特点：题目中一种观点本身是一个无可争议的客观事实或公认的真理，即观点完全正确；另一种观点与客观规律或事实完全背道而驰，即观点完全错误。解题方法：观点完全正确的题目解题步骤是首先指出观点的正确或科学性，接着说明理由，最后得出结论；观点完全错误的题目解题步骤是首先指出观点的不科学之处，接着说明理由和原因，最后提出正确的观点。（二）正误混合型辨析（或评析）题 特点：题目中的观点既包含合理的部分也包含不合理的因素，（前提正确，结论错误；或前提错误，结论正确。如“知识就是推动社会进步的唯一力量”）在做这类辨析题的时候不能笼统地对题中的观点作出正确或错误的简单判断，以免犯以偏概全的错误。解题方法：1将所给的观点划分出不同的层次，找出辨点。 2对辨点进行逐一辨析，指出题目中的观点是合理还是不合理，观点在什么条件下正确、在什么条件下错误。同时要说明正确或错误的理由，运用政治、经济、哲学、文化原理加以论证，这是其理论依据。有时候还要指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害，并明确其正确的做法。3对该题进行总结。常考的是观点正误混杂型，合理成分与不合理成分并存，辨中有辨，辨中套辨。因而，这种题目的难度大，干扰性强。（三）条件残缺型辨析题 特点：题目中的观点是正确的，但不全面，需要补充内容或其他的理由。这类观点的逻辑是，结论要成立必须要由试题中所给的这个前提作依据，因为这个前提本身是没有错误的，而存在的缺陷是没有看到结论要成立还需要其他的条件，如“发展粮食生产必须扩大耕地面积”。还有一种情况是题中观点具有不确定性，在一定条件下，这一观点是正确的，在别的条件，观点则是错误的。如“国家的财政收入越多越好”。解题方法和步骤：如果辨题用古汉语、格言、俗语等作材料，先分析其含义，明确题中所述概念；对辨题划分层次，找出辨点；对辨点逐一进行辨析，“辨”即说明该层意思的观点正确还是错误，或什么条件下正确，什么条件下错误，缺少条件即补充条件。“析”即运用马克思主义的政治、经济、哲学原理说明正确或错误的原因，即指出其理论依据。指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害，并明确其做法。需要补充其他因素和条件的，就是要补充题目中观点成立需要的但并没有完全给出来的条件，并且要有针对性地进行补充说明。对于这类试题应注意结合具体题目的材料和辨题，灵活取舍，防止遗漏知识。（4）对该题进行总结。特别提醒：辨析题是一种比较稳定的题型，也是考生失分率较高的一种题型。这类题，除试题本身难度较大外，考生应试技能差，缺乏答题专项方法，以至于不能灵活运用所学知识分析问题，从而造成失分的一个重要原因。因此，有必要加强对辨析、评析题答题规律与方法的探讨和研究。【解题思路】 第一，准确判断题目观点的正误，明确指出正确与否，或哪部分正确、哪部分错误，或在什么条件下正确、什么条件下错误。正确的或片面的都要说明理由。第二，说明题目观点正确与否的理论依据，并用有关理论分析题中正确的为什么正确，错误的为什么错误，或什么条件下正确，什么条件下错误。 第三，指明正确观点的意义，揭露错误观点的实质和危害，这是对题中观点的照应。解答辨析题最基本的在于读懂题目。找准题目所涉及的课本知识，以此为理论依据去主导答题。专练8 1预计“十二五”期间，我国城镇人口将突破7亿，人口城镇化率超过50，城乡人口格局将发生重大变化。对此有两种不同的认识：甲：城市化在让人类享受工业文明的同时也带来了“城市病”，住房紧张、供水不足、交通拥挤、环境污染等正威胁着城市居民，因此，我国应制止城市化发展及人口流动。乙：日本农村的居住生活条件不亚于城市，且在住房面积、空气质量上更有优势，所以出现了白天到东京上班，晚上回到千叶县、崎玉县等郊区居住的“远距离上班族”。我国现在也应走这种“逆城市化”的道路。请用唯物辩证法知识，选择一种观点加以评析。22011年是我国“十二五”规划的开局之年，当党和政府把 “十二五”规划的重点放到民富与国强相同重要的位置上，特别强调要提高农民收入等中低收人水平上时，那些与老百姓生活密切相关的问题，也就自然摆到更加重要的位置。某校高二（1）班研究性学习小组以“学习十二五，进一步关注农民问题”为主题开展了，探究活动。【我们共同关注】第一小组同学了解到：“十一五”期间，农民收入是持续快速增长的，2010年农民人均收入达到5 919元，增幅扣除物价因素增长了10.9，高于城镇居民的收入增幅，这是历史少有的，城乡居民收入差距没有持续扩大。（1）请从经济生活角度说明我国在过去的五年里城乡居民收入差距没有持续扩大的原因有哪些?【我们共同分析】第二小组同学了解到：江苏农村居民文化生活存在的主要问题为文化消费水平低，文化活动以娱乐性为主，文化消费缺乏引导等，其主要原因在于政府的文化供给未能满足农村居民的真实文化需求，传统文化活动缺乏吸引力，受传统价值观念的制约等。然而，在“十一五”期间，我国文化产业却表现出逆势上扬的态势，文化产业成为国民经济支柱性产业的潜力初步显现。（2）据此有同学认为：只要发展好文化产业就能够满足我国农村居民的文化生活需要。请用文化生活的相关知识简要评析这一观点。【我们共同努力】第三小组同学了解到：农民出身的大学生群体对自己的社会定位还存在很大反差。小张出身农村、考上大学、进入城市工作。但是他与进城打工的父兄职业混同，工资相差无几，他在理想与现实的反差中，对未来充满了迷茫。相反，女大学生白一彤却立志新农村建设，带领本村父老乡亲勤劳致富，大力发展本村的特色农业、绿色农业，最后她以高票当选为该村村委会主任。（3）请你帮小张拟定一个职业发展规划，并运用人生价值观知识解释拟定的理由。题型9 图表类【以例示法1】2000年以来，江苏经济持续快速发展，GDP年均增速达133，各区域经济发展水平都有了显著提高。然而，由于区位、环境和资源禀赋等的不同，目前区域发展的不均衡现象仍然突出。运用统计分析指标对苏南、苏中、苏北三大区域存在差异的原因及影响进行分析，阐述推动区域协调发展的紧迫性，并提出加快推进区域统筹发展的相关对策建议。材料一注：标准差与平均数的比值称为变异系数，记为CV。（1）表一、二反映了哪些经济信息?材料二教育与人才GDP结构第一、二、三产业比（）地区人均GDP（元）经济全球化指数普通高校数（个）一般预算教育支出各类专业技术人员（万人）苏南69 2780.49886288.65220.932.5：55.4：42.1苏中39 263021314109.2053.298.1：56.2 t 35.7苏北23 835008222168.71105.0114.8：49.1：36.1（2）分析表三，为江苏省的区域发展提几点建议。例题剖析 依据设问解题法，分析解答过程如下： 这是一道非常经典的组合式图表题。首先，抓住两个设问的有效信息：第（1）问：表一、二反映了哪些经济信息?读图，把图表语言转换成文字语言。第（2）问：分析表三，为江苏省的区域发展提几点建议概括总结。按照一般主观题形式，抓住设问三要素： 知识范围经济生活，考查相关知识体系。 设问类型图表类、措施类，确定答题套路“该如何做”。 具体要求细读材料，确定本题答题倾向。其次，审清图表： 关于材料一：包括表一和表二，应该分别进行分析。 第一，审标题：三大区域人均GDP与平均值的差异、三大区域人均GDP的变异系数变化趋势。暗示两图揭示三大区域差异趋势。 第二，审内容：这是两幅坐标图，横坐标为时间，纵坐标为指标值、变异系数。 第三，纵横比：随着时间的变化，表一体现了各区域人均GDP均呈现出上升趋势，但是各区域实际差距逐渐拉大。苏中和苏北两区域的情况均低于平均值，尤其是苏北的人均GDP较低。表二体现了各区域变异系数呈明显递减趋势。 关于材料二： 第一，审标题：2009年三大区域社会经济状况。 第二，审内容：本图为最简单的表格图。内容直观、一目了然。 最后，根据规范组织答案：在什么时间或空间范围内+反映了什么现象+比较对象发生了哪些变化+要求解决什么问题，渗透措施类主观题的解法技巧。答题要注意两个统一：现象和本质的统一，理论和实际的统一。语言上要注意运用图表中涉及的术语和当年时事政治的流行语。规范答案 （1）表一：2000年来各区域人均GDP均呈现出上升趋势，尤其是苏南，增速加快。但各区域实际差距逐渐拉大。苏中和苏北两区域的情况均低于平均值，尤其是苏北的人均GDP较低。 表二：变异系数（CV）在20042009年间呈明显递减趋势，各区域在经济增长速度方面的差距趋于减小，说明江苏各地政府致力于缩小区域经济发展差异，统筹区域协调发展的战略出现了喜人的成果。 （2）扩大对外开放，加强对外经济合作，加快经济的国际化进程，促进地方经济发展。人才是在科技和社会经济发展中起决定作用的资源。人才匮乏制约着苏中、苏北经济发展，应加大对教育和人才培养、引进的投入，为可持续发展提供智力保障。促进产业结构优化升级。苏北的产业结构相对不够合理，应加快第二、三产业的发展。苏南应培育新的经济增长点推动产业结构优化升级。应实施合理的宏观调控，落实扶持苏北发展的各项政策。对苏中、苏北欠发达地区实施政策倾斜，加大财政转移支付力度。打破地方保护壁垒，加强区域间交流合作。向苏中、苏北输人人才、技术和管理经验。【题型特点】图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。设问通常是由23个小问组成。常见的设问方式有：1表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象；答案不仅要写出图表反映的表面现象，还要指出这一现象所包含的深层次信息及本质问题。侧重考查考生把数字语言转化为文字语言的能力。2表一、表二有何内在联系；一般来说有以下四种情况：原因和结果的关系、一分为二的关系、整体和部分的关系、前后相继的关系。或者要求透过现象分析本质、揭示原因，侧重考查考生的分析理解能力。3请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。侧重考查考生迁移和综合运用知识的能力，培养考生主体参与意识和主动探究意识。 【答题技巧】 1对照设问，明确要求：明知识范围、明设问角度、明各设问层次。审设问要注意：（1）宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”。（2）微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言，实现由定量到定性的转换），还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。第二问：一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：原因和结果的关系；一分为二的关系；整体和部分的关系；前后相继的关系。其中又以前两种情况较为常见。第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”。2细读图表，提取信息：读表题（图表标题即表头，它反映了图表的主题或中心）、读数据、读表注、定量+定性分析。对图表逐项分析。图表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。这是答案的主要来源。关键是能从对