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文档简介

九年级化学总复习推断题 -教学设计独山四中 杨登富一、教学目标：1、巩固单质、氧化物、酸、碱、盐的性质及它们之间的关系；2、初步了解初中化学物质框图型推断题，掌握根据实验原理、现象或有关物质的性质解推断题的方法；3、培养学生综合应用、分析、推理的能力和合作意识及对学生进行科学方法教育。二、教学重点：对学生完成物质推断题的方法与能力的培养。三、教学方法：小组合作学习、讨论。四、教学用具：多媒体五、设计意图：本节课以通过初中化学-物质的推断这一专题的研究，采用“问题探究教学模式”、“小组合作学习”、“小组竞赛”等方式，目的是在课堂教学中发挥教师的主导作用，突出学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养合作意识与自学能力，提高学生参与课堂教学的程度，从而实现提高课堂教学效果，实施素质教育。六、教学过程：引言物质推断题是初中化学试题中的一种重要的题型。这类题具有条件隐蔽、变化较多、关系复杂、思维强度大、综合性强等特点。解答此类题目的关键是抓住特性、挖掘题眼，以此为突破口，便可顺利解答。（一） 知识回放小组答题1、固体的颜色：有颜色固体物质Cu、Fe2O3、炭粉（C）、MnO2、Fe3O4、CuO、铁粉、KMnO42、沉淀的颜色颜色沉淀溶不溶于稀硝酸或盐酸AgCl、BaSO4CaCO3、BaCO3Mg(OH)2、Al(OH)3Fe(OH)3Cu(OH)23、溶液的颜色铜盐（Cu2+）溶液，如CuSO4溶液、CuCl2溶液铁盐（Fe3+）溶液，如Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液亚铁盐（Fe2+）溶液，如FeSO4溶液、FeCl2溶液KMnO4溶液钠盐（Na+）、钾盐（K+）、钙盐（Ca2+）、钡盐（Ba2+）等溶液4、离子的鉴别离子检验试剂H+OHCO32-NH4+(二)智慧闯关框图式推断题,这类题目大多需要依据已知的反应原理、实验现象，再对照物质的性质，逐层剥离，抓住题目中的关键环节，或顺推或逆推或讨论验证，层层剖析，得出结论。小组探究答题评价交流、方法点拨组间互评、师生互评总结规律（三）小结物质推断题解题思路：深挖细找题条件，分
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