第三单元 原子的结构（2）原子核外电子的排布.docx_第1页
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武威第十三中学20142015学年度第一学期集体备课教学设计年级九年级学科化学主备人邵玉梅单元(章) 名称、课题第三单元 物质构成的奥秘 课题1 原子的构成课时划分2课时教学课时第 3课时总备课数第18课时教学目标知识目标： 1知道原子核外电子是分层排布的。 2了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子能力目标：培养学生的微观思维和类比想象的能力情感、态度与价值观： 1培养学生对微观世界学习的兴2唤起学生对科学的好奇与向往。教学重点 离子的形成过程、核外电子排布教学难点 1.核外电子排布 2离子的形成过程教法 启发 类比 归纳 整理学法 类比想象 归纳整理教学准备多媒体课件教 学 过 程个 性 化 设 计一、板书课题二、出示学习目标投影出示学习目标三、自学指导：结合下面的思考题，阅读课本54、55页。思考： 1.核外电子是如何运动的？如何分层排布？ 2.原子结构示意图中每部分的意义？ 3.不同原子核外电子排布的特征？ 4.离子是怎样形成的？离子符号怎样表示？四、先学（8分钟） 学生看课本相关知识点，教师巡视督促五、后教 引入原子很小，原子核更小，电子在原子内部有很大的运动空间，电子是如何运动的？一、核外电子是分层排布 提问核外电子是怎样分层排布的，共分为几层？教师指名学生回答，师生评价归纳。 板书1.核外电子是分层排布，共分为七层。离核有近到远依次为一、二、三、四、五、六、七层。 提问如何直观、形象地表示电子的分层排布呢？ 教师引入：“为了直观形象的表示核外电子的排布，我们来学习原子结构示意图。二.原子结构示意图 提问原子结构示意图中每部分的意义是？ 投影：原子结构示意图 学生阅读教材，了解不同原子的原子的核外电子排布的特征。找一找：金属结构、非金属、稀有气体这三类元素的原子最外层有什么特点？ 投影：氯化钠的形成（通过投影认识）： 引导提问： 1.离子是怎样形成的？什么叫离子？如何区别阳离子和阴离子？ 2.离子结构示意图与原子结构示意图的区别？ 3.离子符号的表示方法及意义？学生交流讨论，师生共同评价归纳。 板书（见课件） 提问原子和离子有什么区别和联系？ 学生交流讨论，师生共同评价归纳 原子和离子的比较：微粒区别与联系原子离子阳离子阴离子构成微粒间的关系核内质子数=核外电子数核内质子数核外电子数核内质子数核外电子数结构一般不具有稳定结构具有稳定结构具有稳定结构电性不显电性显正电性显负电性相互转化关系
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