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文档简介

主题名称动物王国完成周次4周主题说明孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书。孩子对动物世界充满着兴趣与好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。大家对动物抱有如此浓厚的兴趣，近阶段，我们就顺应孩子们的热点，和可爱的动物们交上了朋友，开展了主题活动“动物王国”，通过活动让幼儿多了解与人类有关的各类动物朋友之间的密切联系显得重要与适时，同时让幼儿学习与周边的环境和谐相处，自觉爱护动物。主题目标1.能主动、积极地收集有关动物的各种信息，初步了解常见动物的名称、生活环境，能够用比较丰富的词汇表达对动物外形特征、习性等的认识，乐意并大胆的再集体面前表达出来。2.喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的不同方式表现出来，比如绘画、讲故事的形式。3.学会关心、爱护动物，具有初步的生态环保意识。主题教学活动预设内容课题名称主要领域教材出处调整重构我最喜欢的动物语言教育活动设计颠倒歌艺术教育活动设计是谁恩恩在我头上语言教育活动设计有斑纹的动物艺术教育活动设计是谁来过这里科学教育活动设计城里来到了大恐龙语言教育活动设计恐龙有多高科学教育活动设计恐龙喜欢吃什么科学教育活动设计你看起来好像很好吃语言教育活动设计恐龙到哪里去了科学教育活动设计它们都是鱼吗？科学教育活动设计鱼鳍的作用科学教育活动设计鱼儿的家语言教育活动设计美丽的彩虹鱼艺术教育活动设计小鱼的梦艺术教育活动设计生成内容课题名称生成背景主题环境创设呈现内容形式幼儿学习指向主题墙“动物大分类”和“动物之最”这两大版块内容从不同的立足点反馈着动物的各种特征。促使孩子与主题墙进行“对话”，教师鼓励孩子大胆提问，积极探索有关动物的奥秘。空间吊饰室内装饰和摆设以动物形象、森林情景为主。认识常见的动物，了解并区分他们各自外形特征和生活习性，初步形成类别概念。作品展示利用各种废旧材料制作纸盘动物、纸杯动物。收集各种图片资料，了解动物的睡觉及生活习性，知道动物的自我保护的方法，激发幼儿对动物的兴趣、好奇心以及探索的欲望。版面草图家园互动1.搜集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识，介绍一些有关动物的亲子游戏。2.请家长利用假日带领
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