2007年深圳市历史与社会中考试卷.doc

2009年广东省中考语文阅读新动向及命题预测何勇涛2009年的中考是广东省全面实施课改的第三年中考，除七个市（广州、深圳、湛江、肇庆、梅州、佛山、茂名）探索自主命题外，其余14个地级市均使用广东省考试院命制的中考试题。在省考试院近年命制的中考试题中，阅读一直占有相当大的份量，分值一直在60分左右（含附加题，2008年中考为62分），超过作文（50分）差不多10分，其举足轻重之势显而易见。通过对前两年较为稳定的中考阅读试题的研究，我们可以清晰地看到广东省中考命题的思路与动向，从而准确把握和预测2009年中考阅读命题的趋向并相应地做好应对。一、古诗文阅读：重视积累，浅易有度古诗文阅读包括古诗词的默写和文言文阅读两方面的内容。课内古诗文阅读以课程标推荐的50篇优秀古诗文和从2007年的广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲开始新增加的愚公移山与朱元思书口技三篇文言文以及木兰辞过故人庄黄鹤楼浣溪沙西江月五首古诗词共58篇（首）古诗词为主要考查内容。附加题以浅易的课外文言文阅读为主。（一）古诗词的默写（10分）2007-2008年中考古诗词默写走势表古诗词默写2007年2008年题量55分值1010出处（人教版教材）2007年（1）九年级下册； （2）七年级下册；（3）八年级下册；（4）八年级下册；（5）七年级上册。2008年（1）七年级上册； （2）七年级上册；（3）八年级上册；（4）七年级上册；（5）八年级下册。命题特点分析 分值、题量和考题形式已相对稳定，主要内容为课内，内容兼顾各年级的文言文和诗、词、曲，形式上以直接默写为主，以理解性默写为辅。2009年命题预测 分值、题量和考题形式与2008年基本一致，七、八年级课文内容出现的频率比较高，但也要注意中考命题的反押题思维，注意九年级的古诗词内容。（二）课内文言文阅读（8分）20072008年中考课内文言阅读走势表课内文言文2007年2008年选文篇名马说愚公移山题量33分值88选文出处2007年人教版八年级下册2008年人教版九年级下册命题特点分析 近几年的文言文阅读试题，不仅所选篇目同为课内重点，而且所有题目的答案几乎都可以在原文中找出依据，体现了难度降低的倾向。考点内容相对集中，主要为翻译文中的句子，理解选文内容，领会文中作者的思想感情，并从文中获得有益启示。在设题方式上，沿用了往年以填空、简答为主的答题方式。2009年命题预测 仍为8分3小题，内容以课程标准推荐背诵的16篇和考纲增加的3篇共19篇文言文为主要命题范围。考点主要集中在句子的翻译、重要句子或内容的理解几个方面，重在引导学生对传统经典文言文加强诵读、积累，提高阅读浅易文言文的能力。（三）附加题：课外文言文阅读（10分）20072008年中考课外文言阅读走势表课外文言文2007年2008年选文篇名香居进谏齐宣王陈元方题量33分值1010选文出处2007年刘向新序2008年世说新语考点2007年1.断句； 2.字词理解； 3.内容理解； 4.内容理解概括。2008年1.字词理解； 2.断句； 3.内容理解概括； 4.重要句子理解。命题特点分析 中考对文言文的要求是：理解常见文言词语在句子中的意义；理解和翻译文言句子的大意；阅读浅易文言文，能理解基本内容。近年中考附加题选文为课外短小精悍、生动浅易的文言文。考点设题为断句、字词理解、重要句子和选文内容的理解。2009年命题预测 附加题部分试题稳定在10分4小题，选文为课外浅易文言文，内容尽可能跟学生熟悉的人、事、物关联起来，考点设题为断句、字词理解、重要句子和文段内容的理解。选材特别注意至今仍在运用的成语、典故、名人以及历史文言小故事。*古诗文阅读2009年应考策略1.注重读。首首过关，句句突破，字字写准。在39篇古诗词中有14篇属课外背诵，但课外背诵的近年已考过6篇，还剩余的8篇应特别注意。2.选美篇，重典型。考虑到不少文言文已考，特别是近年刚考过的，再作为大阅读考查似不可能，如05年曹刿论战，06年送东阳马生序，07年马说，08年愚公移山等，在复习时可把更多的精力用在其它课文的精读。3.注重辐射和迁移。把通假字、一词多义、词类活用、古今异义等词进行分类归类，比较记忆。二、现代文阅读：重视阅读选材，讲究人文内涵（一）实用类文章阅读实用类文章包括说明文、议论文和新闻等。实用类文章阅读的考查将不会以文体阅读为重点，而是会着眼于评价考生对于阅读材料的综合理解能力。20072008年实用类文章阅读走势表实用类文章2007年2008年选文名称人的头发为什么会变白信仰之光题量33分值1111作者 周国平选文出处2007年科学画报2008年各自的朝圣路文体分类 说明文考点2007年12概括文章内容。13文章及词语的理解。14领会科技作品中所体现的科学精神。2008年12考查考生对议论文论证方法的掌握和分析能力。13考查考生对文段中心句的理解和把握能力。14考查考生把握文章思路、归纳内容要点的能力。命题特点分析 试题设计出发点在于引导考生读懂阅读材料，侧重考查学生对文章的综合理解能力，注意评价学生的情感体验和创造性的理解。2009年命题预测 11分3题，文体为议论文或说明文。设题点为（1）整体把握文章主要内容；（2）局部探究，品味语言。（3）议论文要能区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料之间的联系。能联系生活，对简单议论文的观点作出自己的判断；说明文或新闻要求能筛选主要信息，准确概括要点，特别要能领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。*实用类文章阅读2009年应考策略要研读考试大纲，清楚考查内容与能力要求，即考什么和如何考？要认真阅读和研究试题，清楚具体的文段的选择要求，尤其是具体问题是如何提出的和要求如何作答。特别要把握现行中考试题题型。复习要选择语言文字好，内容品位较高的各种类型的文段，按照近两广东省中考试题的特点精选题目。（二）文学类文章阅读文学作品主要指散文和小说。命题突出能整体把握文学作品的基本内容，品味作品中富于表现力的语言，初步领会文学作品写作技巧的表达效果，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。20072008年文学类文章阅读走势表实用类文章2007年2008年选文名称鼓神歪儿题量44分值1515作者2007年 王雁2008年 冯骥才选文出处2007年首届老舍散文获奖作品2008年灵魂的巢文体分类2007年 散文2008年叙事散文考点2007年15对作者思想感情的体验和领会。16对文中表现手法的分析、理解。17语言的品味和鉴赏。18对文章的整体把握。 2008年15对作者思想感情的理解把握。16对表现手法的理解、运用。17赏析人物心理活动的能力。18对文章重要句子含义的理解及整体把握。命题特点分析 近年来广东省中考文学作品阅读，一方面要考查学生对作品基本内容和表达形式的感知和把握，另一方面也要考查学生在阅读中获得的独特感受和体验。2009年命题预测 15分4题，文体为叙事性散文。设题点为（1）整体感知，把握文意；（2）体验感情，理解意蕴；（3）抓住特点，分析手法；（4）品味语言，理解句意；（5）感悟评价，拓展联想。*文学类文章阅读2009年应考策略一是重视阅读材料的选材，主要选取人文关怀、文化意识、地方色彩、名家作品、时文环保等色彩学生、注重人文内涵的文章；二是避免繁琐分析，强调整体阅读；三是重视学生体验，体现学生个性，开放型试题增多。在选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习。精选精练，不搞题海战术。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“命题方向”的顺序进行考查。（三）名著阅读名著阅读要求了解本大纲推荐阅读文学名著的作者及相关文学常识。命题范围为考纲推荐的12部名著：西游记（吴承恩）、水浒传（施耐庵）、朝花夕拾（鲁迅）、繁星春水（冰心）、骆驼祥子（老舍）、威尼斯商人（莎士比亚）、鲁滨孙漂流记（笛福）、格列佛游记（斯威夫特）、名人传（罗曼罗兰）、童年（高尔基）、钢铁是怎样炼成的（尼古拉奥斯特洛夫斯基）、汤姆 索耶历险记（马克 吐温）。2007-2008年名著阅读走势表名著阅读2007年2008年选文名称骆驼祥子选段水浒传选段题量33分值88作者2007年 老舍2008年 施耐庵考点 2007年19作家作品的识记。20对整部作品主要情节的阅读掌握。21考查对名著语言的赏析能力。 2008年19作家作品的识记。20对整部作品主要情节的阅读掌握。21鉴赏文学作品人物形象的能力。命题特点分析 选文明确了范围，8分3题，主要考查学生对课外名著文学常识的识记能力，要求考生既要读过名著，又要记得故事情节，并能结合具体内容作简单的赏析评价。2009年命题预测 8分3题，选取名著一个或两个片段，进行名著阅读能力的考查，选文的范围为考纲推荐的12部名著。设题点为（1）作家作品知识；（2）名著的情节把握；（3）鉴赏文学作品人物、语言或表现手法。*名著阅读2009年应考策略真正阅读12部名著，了解作者、作品及名著的基本内容，初步欣赏文学名著的艺术特色，能具体说出自己阅读文学名著的体验，能结合具体语段作简单分析，并就作品具体内容发表自己的看法。2009语文预测一、默写: （1）诗: 钱塘湖春行、过故人庄、泊秦淮赤壁早春闻王昌龄左迁龙标遥有此寄观刈麦（2）词：浣溪沙苏轼、渔家傲、江城子（3）文言文陋室铭、三峡二文言文阅读生与忧患，死于安乐、邹忌讽齐王纳谏、出师表、口技、与朱元思书、三峡 三实用文体：科技说明文；文学作品：散文；四文学名著：（重点是具体分析作品的艺术特色，结合全书概述典型情节）篇目：钢铁是怎样炼成的、汤姆索亚历险记、格列佛游记、童年、鲁滨孙漂流记朝花夕拾五作文：半命题或命题作文的记叙文。注重以自己为主体，面对困难、生活感悟等。广东省2009年初中毕业生语文学科学业考试大纲一、考试性质初中毕业生语文学科学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是评定初中毕业生语文学业水平是否达到毕业标准和评价初级中学语文教学质量的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。二、指导思想（一）有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。（二）有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。（三）有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量，对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。三、考试依据（一）教育部2001年颁发的全日制义务教育语文课程标准（实验稿）。（二）教育部2002年颁发的关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知。（三）广东省初中语文教学的实际情况。四、考试内容与要求根据语文学科的特点和课程标准的要求，初中毕业生语文学科学业考试包括下列三个能力层级：识记：了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写规定的篇章等。理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义，概括阅读材料的基本内容等。运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明性文章、议论性文章和日常应用文等。考试内容与要求具体如下：考试内容和要求考查水平类别细目识记理解运用基础1.默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的重点段落和名言警句。2.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。3.认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。4.用汉语拼音拼读汉字和词语。5.正确理解和运用常见词语（包括成语）。6.纠正句子的常见毛病。7.仿写句子，变换句式。8.根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞方法。9.语言表达简明、连贯、得体。10.根据论题清楚、连贯地发表自己的观点，不偏离话题。11.运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。12.了解课文涉及的重要作家作品和文化常识。阅读文言文阅读13.理解并翻译浅易文言文中的句子。14.理解浅易文言文的基本内容。15.领会浅易文言文中作者的思想感情。16.领悟浅易文言文的内涵，从中获得有益启示。实用类文本阅读17.整体把握文章主要内容。18.区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料之间的联系。19.能联系生活，对简单议论文的观点作出自己的判断。20.阅读新闻和说明性文章，筛选主要信息，准确概括要点。21.领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。22.结合上下文理解文中关键语句的含义。文学类文本阅读23.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。24.能整体把握文学作品的基本内容，理清作者思路。25.品味作品中富于表现力的语言，体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。26.能初步领会文学作品写作技巧的表达效果。27.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。28.对文学作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。29.对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。文学名著阅读30.了解本大纲推荐阅读文学名著的作者及相关文学常识。31.了解本大纲推荐阅读文学名著的基本内容，能根据具体要求进行概述。32.初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色，能结合具体语段作简单分析。33.能具体说出自己阅读文学名著的体验，并就作品具体内容发表自己的看法。写作34.感情真挚，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。35.能根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。36.写记叙性文章，做到内容具体充实。37.写简单的说明性文章，做到明白清楚。38.写简单的议论性文章，做到有理有据。39.根据生活需要，写日常应用文。40.能从文章中提取主要信息，进行缩写。41.能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。42.能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。43.能根据表达需要，借助语感和语法修辞常识修改自己的作文，做到文从字顺。44.能正确使用常用的标点符号。45.书写规范、端正、整洁。五、考试方式和试卷结构（一）考试方式采用闭卷、笔答形式。（二）试卷结构由地级市组织命制的试卷，试卷结构由各地自行确定。由广东省教育考试院命制的试卷，结构如下：考试用时120分钟。全卷满分120分。附加题得分记入总分，但全卷得分不得超过120分。整卷难度0.65左右。试卷具体内容、题量、分值、题型见下表：题号考查内容题量分值题型一、基础古诗文默写110非选择题文言词汇理解14选择题语言综合运用37非选择题综合性学习37非选择题二、阅读课内文言文阅读38非选择题实用类文本阅读311非选择题文学类文本阅读415非选择题文学名著阅读28非选择题三、写作作文150非选择题四、附加题课外文言文阅读410非选择题试卷分为试题和答卷，分开印刷，试题不留答题位置。未使用计算机辅助评卷的市，答案答在答卷上；使用计算机辅助评卷的市的答题方式由各地级市统一制订。答卷样式见附录。附录（一）文言文背诵篇目1.孔子语录 论语2.鱼我所欲也 孟子3.生于忧患，死于安乐 孟子4.曹刿论战 左传5.邹忌讽齐王纳谏 战国策6.出师表 诸葛亮7.桃花源记 陶潜8.三峡 郦道元9.杂说（四） 韩愈10.陋室铭 刘禹锡11.小石潭记 柳宗元12.岳阳楼记 范仲淹13.醉翁亭记 欧阳修14.爱莲说 周敦颐15.记承天寺夜游 苏轼16.送东阳马生序（节选） 宋濂17.愚公移山 列子18.与朱元思书 吴均19.口技 林嗣环（二）古代诗歌背诵篇目1.关雎（关关雎鸠） 诗经2.蒹葭（蒹葭苍苍） 诗经3.观沧海（东临碣石） 曹操4.饮酒（结庐在人境） 陶潜5.木兰诗（唧唧复唧唧） 北朝民歌6.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 王勃7.次北固山下（客路青山外） 王湾8.过故人庄（故人具鸡黍） 孟浩然9.使至塞上（单车欲问边） 王维10.黄鹤楼（昔人已乘黄