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学科化学课题名称金刚石、石墨、C60课时数1授课时间2016-12-01授课年级九年级授课人刘银授课班级83班课的类型新课教学用具电子白板、玻璃刀、玻璃、电源、导线、铅笔芯、小刀、活性炭、铁架台、漏斗、玻璃棒、滤纸、烧杯等教学目标1、 了解金刚石和石墨的物理性质及主要用途2、 知道物质的结构、性质与用途之间的关系教学重点金刚石和石墨的物理性质及用途教学难点金刚石、石墨物理性质差异大的原因教学模式一、课前查资料预习二、交流展示所查资料三、创设情境，引导学生发现问题、自主学习四、小组分析讨论，解决难点五、知识小结六、课堂检测教学内容教师活动学生活动课前预习课前布置学生查阅资料，自主预习查阅资料，自主预习课前展示学生展示查阅资料的收获：钻石、钻头、铅笔芯、润滑剂、电极创设情境，自主学习创设情境：物质由元素组成，由一种元素组成的纯净物叫单质，有这样一家人：老大光彩照人，身价百万，骨头硬；老二又软又滑，修灯灯亮，修锁锁灵；老三似足球，科研工作者喜欢他。大家认识他们吗？自主学习书本P106-108小组展示1，实验1多媒体展示钻石图片、金刚石用途，实验认识金刚石硬度大小组展示金刚石的性质及用途，完成实验小组展示2，实验2多媒体展示石墨图片、用途，实验认识石墨的导电性小组展示石墨的性质及用途，完成实验小组讨论展示金刚石、石墨的微观结构模型小组列表比较金刚石、石墨的物理性质和用途差异，总结结构、性质和用途之间的关系，并分析性质差异的原因师生合作多媒体展示图片，实验认识木炭、活性炭、炭黑的结构、性质、用途，完成实验认识活性炭的吸附性师生合作展示C60的图片认识C60的结构，用途师生合作视频展示石墨烯制成手机和电池观看视频，认识新科技知识小结引导学生回顾本节课知识，形成知识小网络课堂检测巡视，个别辅导完成课堂检测，并交流展示板书设计金刚石、石墨、C601、 金刚石（立体网状） 无色透明、正八面体 做装饰品钻石 硬度大 做钻头、刻刀等2、 石墨（平面层状） 深灰色有金属光泽、质软 做铅笔芯 导电性 做电极等 滑腻感 做润滑剂3、 C60 决定 决定结构 性质 用途教学后记 该内容难度不大，与生活联系密切，学僧学习的兴趣很浓厚；课前布置自主预习，他们上网查资料或者看课外书等，搜集了有关很多金刚石和石墨用途的知识，在课堂上给他们时间展示，学生的积极性更高，课堂的教学任务变得更简单了；在课堂上增加了几个小实验,学生能切身体会到物质的一些性质和用途，加深了学生对知识的印象，便于理解和掌握，同时也提高学生的积极性；本节内容难点是理解金刚石和石墨的结构不同，导致他们的物理性质不同，用途也不同，针对这一难点，教师展示了两个微观结构模型，使语言难以讲清的难点变得直观，学生一看就懂了；通过两个跟高科技相关的视频，学生的思想感情得到升华，体会到科技的力量，同时
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