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人教版第六单元课题3第1课时 课题3二氧化碳和一氧化碳 CO2的性质探究 东莞市东华初级中学张军 教材分析 1 重要性 二氧化碳的学习是继氧气 碳单质的等物质学习后进入 化合物知识 学习的启蒙课 为进一步学习氧化物与酸碱盐的知识起到铺垫作用 2 学习目标 1 通过实验探究和观察分析 掌握二氧化碳的性质 2 能够联系生活实际 认识二氧化碳的重要性 小故事 你能解开这个迷题吗 1 密度比空气大2 不能供给呼吸 1 每个小组成员观察实验台上已经收集好的这瓶二氧化碳的颜色和状态 2 将烧杯内的高 低两支蜡烛点燃 将这瓶二氧化碳沿着烧杯壁慢慢倒入烧杯内 观察实验现象 分组实验1 蜡烛从下到上依次熄灭 CO2不能燃烧 不能支持燃烧 密度比空气大 实验6 3阶梯实验 分组实验2 向集满二氧化碳的软塑料瓶倒入约1 3体积的水 立即旋紧瓶盖 振荡 观察现象 取塑料瓶内的液体样品于试管中 滴入紫色石蕊试液 观察现象 实验6 4溶解性实验 塑料瓶变瘪 扁 了 CO2能溶于水 思考 是什么物质使得石蕊变红 提出猜想 1 可能是H2O 2 可能是CO2 3 可能是CO2与水生成的新物质 查找资料 石蕊是一种色素 遇酸变成红色 实验6 5展示实验 紫花变红 紫花不变色 紫花不变色 紫花变红 酸能使紫色石蕊变红 水不能使紫色石蕊变红 干燥的CO2不能使紫色石蕊变红 CO2和水反应生成了酸使紫色石蕊变红 小花又变成紫色 碳酸不稳定 CO2 H2O H2CO3 H2CO3 CO2 H2O 向一试管中注入5mL滴有石蕊试液的蒸馏水 通入二氧化碳气体 然后加热 观察现象 分组实验3 通入CO2 紫色石蕊溶液由红色 紫色 紫色石蕊溶液由紫色 红色 CO2 H2O H2CO3 H2CO3 CO2 H2O 邀请5名同学用吸管向烧杯内的无色液体吹气 这个反应常用来检验二氧化碳 CO2 Ca OH 2 H2O CaCO3 魔法小实验 1 下列有关鉴别二氧化碳 氧气的方法错误的是 A 观察气体颜色B 用澄清石灰水C 用带火星的木条D 用紫色石蕊试液 课堂精炼 A 2 下列有关C02的实验中 只能证明CO2物理性质的实验是 课堂精炼 D 3 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花 分别按下图进行实验 完成表格 课堂精炼 紫花变红色 干燥的二氧化碳不能使石蕊变色 二氧化碳能和水反应生成了酸能使石蕊变红 酸能使石蕊变红 碳酸受热易分解 物理性质 化学性质 无色 无味 气体 密度比空气大 能溶于水 不能燃烧 不支
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