趣味篮球说课稿.doc

展示自我，体验乐趣清远市新北江小学 执教：杨建娣尊敬的各位评委、各位同行上午好！我是清远市新北江小学的杨建娣。今天我说课的题目是：“展示自我，体验乐趣。”一、指导思想：本课我坚持以“健康第一”为指导思想，实施体育与健康课程标准为依据。在教学内容的选择和教学手段的运用中，始终以学生为本，注重激发学生的运动兴趣，以学生发展为中心，让他们学会学习，学会创造，学会合作。在运动中寻找快乐，体验快乐，享受快乐。同时，我关注学生的个体差异，为他们提供了一个自主探究、自我展示的空间，确保每一位学生都学有所得，真正促进了他们的身心健康发展。二、教材分析：篮球活动是一项深受学生喜爱的体育运动项目，它既能促进学生身心的协调发展又能引导学生在体育活动中体验主动参与与主动创造获得成功的乐趣。所以我把双手胸前传接球作为教材内容。选择游戏运传接力，主要是为了进一步巩固双手胸前传接球的技术动作；提高学生学习的积极性；培养他们团结合作的集体主义精神和勇于克服困难的良好品质。三、教学目标分析： 根据新课标中“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应”五个学习领域的要求，我确定了本课的教学目标：1、创设良好的学习环境，激发学生学练兴趣、主动、积极地参与体育活动。2、初步体验篮球双手胸前传接球的技术动作，并乐于展示自我，发展灵敏、协调等能力。3、培养学生的竞争意识、合作精神和创新能力。四、教材重、难点分析：1、教材重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指是传球的重点。伸臂、迎球、缓冲是接球的重点。2、教材难点：动作协调、配合默契。在教学中我采用了多种多样的练习方法，提高学生的学习积极性，让学生发现问题、解决问题。合作探究从而掌握正确的传接球动作，在展示交流的过程中强化重难点学习，有效地解决了本课的重点，突出了难点。五、教法与学法分析： 根据四年级学生的身心特点和认知规律，结合本课的教学内容和教学特点，在教学中，我采用了形式多样的教学方法，如情境教学法、游戏教学法、激励教学法。学生采用了自主尝试学习法、小组合作探究学习法、自由结伴学习法等，这些教学方法激发了学生学练的兴趣，充分体现了以教师为主导、学生为主线，以学生为主体，以快乐为主线，学练为主旨的新课标理念。六、教学过程分析： （一）激发兴趣、充分热身 “兴趣是最好的老师”。为了激发学生浓厚的学习兴趣，以高涨的热情投入到学习活动中，上课开始，我采用了“语言交流引入”来走近学生，增进师生之间的感情。通过队形队列练习，培养了学生良好的纪律习惯。接着我创设了一个有趣的小游戏头上传接球、胯下传接球充分调动起了学生的学习主动性和积极性，然后让学生用最快的方法把球传到每一个同学的手上，培养了学生的创新思维和团结合作的精神。最后，师生一起听着节奏明快、强劲有力的音乐一起做球操，这样既让学生熟悉了球性，又充分做好了热身运动。为新课的学习做好了准备工作。（二）自主学练、掌握技能卢梭曾说过：“用一小时的实际操作所得到的收获，要比用一整天的说教所得到的收获大得多。”所以在这个环节里我精心创设情境，让学生模仿自己所见过的人或篮球明星运球、传接球的动作。引导他们大胆探究、自由练习。再请学生出来展示动作。教师作总结，示范讲解完整的技术动作，学生再进行练习，在实践中提高自己的能力。然后引导学生观看录像，中国男篮比赛片段，让他们观察别人那传接球的动作，这样明显激发了学生强烈的好奇心和学习的欲望。接着我让学生带着“你又是怎样进行传接球的？这个问题，再自由结伴选择自己喜欢的图形进行传接球，并要求他们注意安全。为了强化学生对传接球动作技术的掌握，教师随即引导学生归纳出学习的重点与难点，让学生们深刻理解传接球的动作要领，让他们学会发现问题、解决问题。互相观摩、互相评价掌握正确的传接球动作。再以“看谁的动作最规范”创设竞赛氛围，使学生在愉快的学习中进一步掌握传接球的技能。让他们感受到运动的乐趣。（三）合作创新、体验乐趣 新课标指出：“要关注学生的个体差异性，确保每一个学生都学有所得，都能体验成功的喜悦，身心得到健康全面发展。”为了发展学生观察、分析、思索、动手等方面的能力，在双手胸前传接球的基础上，老师引导学生创新传接球，然后鼓励学生大胆展示动作，选出值得锻炼的传接球方法，让学生结伴练习。在练习期间，老师能注重全体学生，适时给学生表扬和鼓励，特别对一些有学习障碍的后进生给予更多的关怀和鼓励，让他们扬起自信的风帆，大胆主动地参与到学习中去。在老师的鼓励下，学生的学习兴致很高，全体同学都沉浸在欢乐的学习中，这样不但培养了学生的合作精神和创新能力，而且让他们深刻体会到展示自我成功的喜悦，形成热爱体育运动的情感。（四）、游戏巩固、身心放松为了进一步巩固了学生传接球的技术，培养了学生团结合作和勇于进取的精神。我特地安排了一个游戏，它的名字叫运传接力。在游戏过程中，老师也参与到游戏当中，与学生同乐，学生们表现得非常积极。为了让学生在高涨的情绪逐渐恢复平静，达到消除疲劳的效果，我设计了一个轻松愉快的集体舞，让学生在优美、柔和的音乐中充分放松身心。（五）、拓展延伸、自我反思为了强化传接球的运用，我要求同学们回到家继续探究学习各种传接球的动作，并展示给家长或朋友看，跟他们分享成功的喜悦，让学生的学习从课内延伸到课外。本节课教学确保“健康第一”的指导思想落到实处，激发运动兴趣，培养学生热爱体育运动的情感。以学生发展为中心，关注个体差异，让学生在愉悦的环境中掌握技能，发展个性，展示自我，体验快乐，较好地完成了这节课的任务。在课堂教学中我能正确利用激励评价；教学组织严密、流畅；教态宜人、语言准确、生动、简练；指导练习、纠正错误动作有效得法；课堂常规贯彻认真、安全措施得力；能熟练利