六年级第一学期第二单元复习内容.doc

六年级第一学期第二单元复习内容一、选择恰当的词语填空1. 帝国主义者谁也不肯让谁，事情， （争执 争持）了好久得不到解决。2. 这件事给了 （藐视 轻视）中国的帝国主义者一个有力的回击。3. 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的 （孤寂 孤立）的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。4. 但她的儿子一直没有回来，她有点 （懊丧 沮丧）。5. 这种怀念，在初到哥廷根的时候异常 （剧烈 强烈）。二、写出下列句子所使用的修辞方法1. 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（ ）2. 火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ）3. 他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。（ ）4、我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上对面的屋顶。（ ）三、詹天佑课文要点：1、本文以 为题，重点记叙了 一生中突出的成就主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出一位 的 工程师的高大形象。2、 文章是按照先 介绍，再 叙述的方法安排材料的。 3、詹天佑一文是按照 的顺序，从 、 、和 三个方面来叙述詹天佑修筑京张铁路的过程。4、京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。结尾句点明了修筑京张铁路的结果，再一次说明詹天佑是 ，与 呼应。5、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多 这类说主义法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑对工程 、 的精神和 的科学态度。怀念母亲课文要点1、本文以 的形式，介绍了作者 先生对两位母亲同样的敬意与爱慕，表达了作者对 母亲永久的 ，对 母亲不变的 。2、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来人梦。 “频来人梦”，频， ， 。意思是 。你知道祖国母亲“频来人梦”的原因吗？ 四、浏览下面的文字，回答问题。细菌发电前景广阔生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。 说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10的潜力可挖掘。 利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。 现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。 人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。1、生物学家语言，21世纪将是 造福人类的时代。2、现在， 、 等各个发达国家各显神通，在 方面取得了新的进展。3、 含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可 。4、第段介绍研究利用细菌电池发电时，为提高发电效率，操作时采取的两种措施：一是 ；二是 。5、说说第段划横线句主要运用的说明方法是 和 ，作用是 。6、“生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代”，结合全文思考“细菌发电”的优势是什么？ 五、阅读下面短文，回答问题。 盲道上的爱上班的时候，我看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一道搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”方老师说：其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说视网膜出了问题，告诉我要有充分的心理准备。我没听懂，问有啥充足的心理准备。医生说，当然是失明了。我听了差点死过去。我 （央求 哀求）医生说，我女儿才二十几岁呀，没了眼睛怎么行?医生啊，求求你，把我的眼睛给我女儿吧!那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女儿的充分心理准备。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰撞过我，我多想睁开眼睛看一看呀，可一想到有一天我将生活在（ch d）的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠!我真高兴，自己终于适应盲道了!也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了!有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊。要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的（ ）吗？”带着方老师讲述的故事，我开始深情地 （注视 关注）那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的瞬间感觉那样真切地从足底传到了心间。我明白，有一种挂念深深嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。让那条窄路宽心地延伸，我替他们谢谢你。1、为加点字选择正确的读音。（用“”表示） （1）侵占（qn qn） （2）抹桌（m m）2、根据拼音写词语。 （1）（ch d） （2）（ ） 3、选择恰当的词语写在文中的横线上。4、第2段中加点词语“无知”在文中的含义理解不准确的一项是（ ）A、没有注意到车子侵占了盲道。 B、没有自觉主动地帮助盲人的意识。C、没有注意到车子乱放有碍观瞻。 D、不明白方老师搬车的原因和意图。5、医生让方老师做好“充足的心理准备”后，方老师自己作的“决定”是 ； “准备”是 。6、找出与第段中的划线句相照应的语句，抄写在下面的横线上。 7、“方老师表演完走盲后。她的丈夫和女儿都哭成了泪人”，对此理解最准确的一项是（ ）A、他们为方老师走盲道的安全而紧张、担忧。B、他们为方老师表演走盲道的熟练技艺所折服。C、他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。D、父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备，非常意外。8、对文章第5段“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。”理解不准确的一项是（ ）A、听了方老师的故事，我的内心非常沉重，也开始关注身边的盲人，并为他们多做些