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文档简介

课题 3.3 解一元一次方程（二）(1)-去括号【知识目标】：1、了解“去括号”是解方程的重要步骤；2、准确而熟练地运用去括号法则解带有括号的方程；3、列一元一次方程解应用题时，关键是找出条件中的相等关系。【能力目标】1、通过学生观察、独立思考等过程、培养学生归纳、概括的能力。 【情感目标】1、激发学生浓厚的学习兴趣，使学生有独立思考、勇于创新的精神，养成按客观规律办事的良好习惯。2、培养学生严谨的思维品质。3、通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识。【学习重点】：了解“去括号”是解方程的重要步骤。【学习难点】：括号前是“”号的，去括号时，括号内的各项要改变符号，乘数与括号内多项式相乘，乘数应乘遍括号内的各项。【教学过程】【复习提问】一元一次方程的解法我们学了哪几步？ 移项合并同类项系数化为1【知识链接】1、叙述去括号法则，化简下列各式：（1）= ；（2）= ；（3）= ；【讲授新课】例1：某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000kW.h(千瓦。时)，全年用电量15万kW.h。这个工厂去年上半年每月平均用电量是多少？（教师引导学生寻找相等关系，列出方程。）相等关系: 上半年的用电量下半年的用电量全年的用电量解:设上半年每月平均用电量为x kWh， 则下半年每月平均用电为(x2000) kWh上半年共用电为：6x kWh；上半年共用电为：6(x2000) kWh根据题意列出方程6x6(x 2 000)150 000例2 解方程。注意：1、当括号前是“”号，去括号时，各项都要变号。2、括号前有数字，则要乘遍括号内所有项，不能漏乘并注意符号。解：去括号，得 ， 移项，得 ，合并同类项，得 ，系数化为1，得 。【课堂练习】解方程：（1）2（x+3）= 5x （2） （3） (4)2-3(x+1)=1-2(1+0.5x)【要点归纳】去括号时要注意什么？【拓展训练】列方程求解：（1）当x取何值时，代数式和的值相等？【板书设计】3.3 解一元一次方程（二）(1)-去括号要去括号，就要根据去括号法则，及乘法分配律，特别是当括号前是“”号，去括号时，各项都要变号，若括号前有数字
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