北京理工大学SQA-HND项目.doc

北京理工大学SQA-HND项目教师教务手册（第二版）北京理工大学人文与社会科学学院2009年11月前 言北京理工大学隶属于工业和信息化部，是一所理工为主、工理文协调发展的全国重点大学，是建国后国家历批次重点建设的高校之一，是首批设立研究生院的高校之一，是首批进入“211工程”和“985工程”建设行列的高校之一。学校始终秉承延安精神与延安自然科学院以来的办学传统，坚持国防学科专业和实践创新人才培养的办学特色，是我国国防高级科技人才培养和国防科学技术研究的重要基地之一，被誉为“培养国防高级人才的摇篮”。学校坚持把培养社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务，重视学生创新精神和实践能力的培养，提出了“以智养德、以德养才、德育为首、全面发展”的育人方针和“学校以育人为本，育人以教学为先，教学以质量为重”的教育教学思想；按照建设研究型大学的目标要求，确立了“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养目标，采取了一系列有效措施，推进教学内容与体系改革，推行新的教学方法与手段，完善创新精神与实践能力培养体系，在提高教学质量、造就高素质人才方面做出了重要贡献，毕业生也因专业知识扎实、实践创新能力强、综合素质高而深受用人单位欢迎。人文与社会科学学院涵盖哲学、经济学、教育学、心理学、管理学、历史学等学科领域。经过十余年的改革、建设和发展，已经形成多学科、多层次的办学管理实体，学科专业特色鲜明，办学实力较为雄厚，规模迅速扩大，已经为国家培养和输送本科生、研究生两千余名。学院承担全校人文与社会科学类公共基础课和选修课，承担多个领域的科学研究，同时学院重视学生的德智体全面发展，注重学生创新能力的培养和全面素质的提高，能够为学生的学习和发展提供良好的师资和实验、实习条件，已经形成了“强调人文精神，注重理论基础，重视实践能力，突出文理结合”的办学特点。北京理工大学SQA中心是苏格兰学历管理委员会（SQA）授权的教育机构，隶属于北京理工大学人文与社会科学学院。苏格兰学历管理委员会（Scottish Qualifications Authority，简称SQA）是唯一经中国驻英使馆教育处认证的、获准在中国境内进行合作推广高等教育文凭（Higher National Diploma 简称HND）项目的权威机构。该项目具有高质量的课程体系、先进的教学理念，得到世界上许多国家的承认。学生获此文凭后直接进入英国、加拿大、新西兰、澳大利亚等国大学留学续本，学生在北京理工大学本部学习，享有与本校本科学生同等的教学与生活资源，由北京理工大学最优秀的师资及国外大学知名教授直接授课和辅导。该项目具有以下几个特色：（一）学生注册：学习期间，注册于英国苏格兰学历管理委员会（ SQA ）并同时注册于北京理工大学远程本科学籍； （二）课程教材：成套使用英国原版教材； （三）多国留学：学生升入专业课学习三个月后开始启动申请外国大学直接颁发的有条件录取通知书。完成国内学业，获得HND文凭后学生可直接赴英国近30所高校以及美国、加拿大、澳大利亚、荷兰、马来西亚、新西兰等其他国家，完成最后一年学业，获取本科学士学位； （四）文凭认证：学生获得的外国大学文凭由中国留学服务中心根据国家教育部相关规定予以认证（详情查阅中国留学服务中心网站 ；）； （五）就业指导：聘请500家知名企业总经理、人力资源部负责人和行业资深人士担任项目学生就业指导导师，为学生提供就业指导； （六）出国签证：可由学校统一组织办理出国留学签证； （七）学习生活：北京理工大学校本部； （八）配套文凭：学习期间，学生可以攻读远程本科课程，毕业后可以获得北京理工大学远程本科毕业证书和学士学位（学有余力者）；（九）带薪实习：由留学院校职业指导中心介绍带薪实习岗位。第一章 总则北京理工大学SQA-HND项目重视师资队伍的建设和优秀教师的培养。为进一步促进教学工作的科学化、规范化，切实提高教学水平、管理质量和办学效益，结合我中心实际情况，制定本手册。第一条 教学工作是经常性的中心工作，是提高教学质量的核心，教学管理工作对教学工作全过程进行决策、规划、组织、指导、控制、协调、评比、监督和检查，是提高教学质量的保证。第二条 师德建设是师资队伍建设的重要内容。项目中心教师及教学管理人员必须遵循基本师德规范。树立以人为本、教学过程中以学生为主体、教师为主导的教育理念；热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，做到不偏爱、不歧视；爱岗敬业、严谨治学、勤于施教，严格执行教学计划，做到精心备课，认真讲课；团结协作，教师之间做到思想上互相沟通，业务上互相学习，工作上互相配合，人格上互相尊重。第二章 教师管理第一节 教师聘用第三条 外聘教师是项目中心教师队伍的主要组成部分，外聘教师应具有良好的思想品质和职业道德，并具备下列条件：1、 大学本科及其以上学历；2、 具有一年以上授课经历并具有相关经验；3、 具备与专业相关的一年以上工作经历。第四条 教师应聘需将个人简历投至指定地址，根据中心回复，准备试讲材料，于通知日期到课试讲，教师应聘试讲时英文试讲课程内容，同时展示两课时的全英文课件。第五条 北京理工大学SQA中心专业课新教师课酬为200元/课时，在本中心授课一年以上的为220元/课时。连续任课两年以上，经过评估能够胜任专业课教学并且教学质量优秀的教师课酬为240元/课时。第六条 教务负责对教师进行业务考核及日常教学工作与教学质量监控，评估不合格者，中心有权解聘。第二节 教师教学工作规范第七条 教师对其所承担教学的课程，应在开课后一周内根据校历和课程表的安排，制定学期教学计划与考试计划（一式两份），经过教务评估后执行。教学、考试计划由教务与教师本人各执一份。第八条 教师必须认真备课，撰写教案，讲授以前上过的课程时，补充和完善教案的内容。教师备课应准确把握课程要求，谙熟课程AE和US，广泛收集有关资料，了解专业的现状和发展趋势，积极进行教学内容的更新和补充，并附有实例或案例。第九条 教师上课应严格遵守作息时间，不迟到、不拖课、不提前下课，课前认真记载学生到勤情况。教师授课应着装大方，以饱满的精神状态授课，上课时不得随意离开教学场所，严禁教师在课堂上开通和使用通讯工具。第十条 教师因事、因病需要调、停课或代课，应提前一周向教务提出申请，填写相关申请表，并由项目负责人签署意见。教师因故不能提前一周办理手续时，原则上应提前12小时通知教务，事后登记备案。教师因突发事件不能上课，应立即通知教务，由教务安排调、停课，教师本人不能擅自通知学生。第十一条 同一门课程有两名或两名以上的教师讲授时，应成立课程小组（course team）,设立小组长(team leader)。课程小组长应随着课程进度召开小组会议（course team meeting），统一教学内容和进度，讨论教学计划和教学难题，并做好会议记录。第十二条 每个专业设立一名负责人，其为在中心具备一定授课经历及专业授课经验的教师。专业负责人有权监督各门专业课程教师的教学活动、抽查教师教案、指导教师规范内审，协助教务准备外审，提出教学小结及改进方案，并于期末提交专业课程总结报告。第十三条 根据课程AE，每门课程的教师必须严格按照开学提交的考试计划进行课程考核。每次考核的前一周，任课组长必须将考试试卷样卷及份数交送教务，同时告知考试的详细要求，由教务统一安排组织考试。第十四条 考试完毕，由教务统一收回试卷，任课教师必须在考试结束后三天内领取试卷，及时批阅。第十五条 任课教师应在考试结束后一周之内将考试成绩单、试卷和考试结果汇总交送教务，由教务审核签字。第十六条 课程成绩（记分单元除外）在每个单元（unit）的考核记录（check list）中必须有清晰、详细的记载，学生成绩单按照P、Re-do、Re-assessment、 F四档记录（记分单元按A、B、C、D记录）。当课程教学全部完成时，教师还应提交学生本门课程考核的百分制成绩，百分制成绩应当包含学生平时成绩（出勤、课堂表现、平时作业等）。第十七条 每个考核（outcome）结束后，课程组长应及时安排补考（Re-do）和重考（Re-assessment），将补考的学生名单，考试时间及考试要求告知教务，教务根据情况组织补考和重考。第三节 教学质量监控第十八条 项目中心设立教学督导组，督导组成员抽查听课，填写听课记录，教务将督导组在听课过程中发现的问题汇总反馈，并组织整改。第十九条 教务人员必须坚持听课，每周至少两课时，在听课过程中及时了解教师讲课和学生听课的基本情况，并听取教师、学生对教学和教学管理工作的意见与要求。第二十条 督导组成员和教务人员可以随机抽查学生作业、出勤、考核、成绩及试卷、召开学生座谈会情况等；抽查教师教学计划、教案、教学进度、召开教师座谈会情况。督导组可以不定期检查教务工作。第二十一条 教务定期检查各专业、各课程的教学运行情况，及时反馈督导组及学生对教师的课堂教学质量评价，此评价及教师的教学改进作为教师考核及相关评定的重要依据。第三章 内审、外审第二十二条 中心设立一至两名项目协调员（co-ordinator）。协调员是中心与SQA的联络员，主要负责新生注册、专业录入、成绩记录、内外审协调、学生信息修改、各门课程最新信息的接收与传递等工作，是中心SQA-RED系统的管理员。第二十三条 新生报到后，协调员应在一周内完成新生注册，同时将新生信息录入教务系统，确保信息真实、准确。第二十四条 学生升入专业课学习阶段后，协调员应在开学后两周内将学生信息（包括专业）注册至RED系统，提交至SQA，获取SCN号。同时，对已经注册的学生进行信息核对与更新。第二十五条 学生每门课程考核结束后的成绩，由协调员逐项录入RED系统并提交，此成绩作为学生申请国外大学的最终成绩，协调员应当谨慎细致。第二十六条 对于SQA发送至中心的各项信息，包括系统变更、升级、课程更新、资料补充等，协调员接收后应当及时、迅速地将信息传递给中心相关工作人员，确保工作效益。第二十七条 协调员应当熟悉SQA内审与外审的各项要求，审查前仔细查阅各项资料是否齐全，审查时与外审员协调沟通，审查后将资料分类归档保存。第二十八条 每门专业课程设立一名内审员，内审员应当是具有SQA相关装也课程教学经验的教师，对课程要求、课程教学大纲、课程内审和外审标准有清晰、严格的把握。内审员不能审查本人任教课程。第二十九条 课程的每个考核都必须通过内审。内审员应当熟悉SQA内审标准，严格审查任课教师评分质量，并向中心提交最终的课程内审报告。第三十条 内审员通过内审，认为任课教师评卷不符合SQA标准的，有权要求任课教师根据内审意见重新阅卷，直至内审完全合格。第三十一条 SQA实行内审（Internal verification）与外审(External verification）制度，内、外审是评估SQA项目中心教学质量的重要评估体系。内审在每门课程每次考核完成后立即进行，外审一般在学期、学年末进行。第三十二条 内审与外审的审核标准主要包括：考试方式（试卷）是否有效、考核时间是否合理、成绩单填写是否正确、评分是否公正一致。各任课教师必须熟练掌握评分标准并自我评估课程教学质量，内、外审如不合格，任课教师有义务根据审查反馈重新阅卷或修正评分。第四章 教务管理第三十三条 教务根据项目中心开课计划按学期编制课程表，课程表遵循有利于充分利用教学资源、有利于提高学生学习效率的原则编制。第三十四 课程表应当相对稳定，一旦确定，不得随意变动，确需变动的，必须由教务按程序审批安排。对于擅自变动的教师，按教学事故处理。第三十五条 教务人员对于教师的正常调、停课申请应当及时提请批准，在获得批准后及时安排并通知班主任与学生。调、停课后补课的教师，直接按照教务通 知的新的时间与地点按时补课。第三十六条 每门课程的考核由教务统一安排组织，严格根据时间要求印刷试卷、安排监考、交接试卷、登录成绩。第三十七条 教务负责学籍管理，基本内容包括办理学生入学注册、编制学号、学生基本信息维护、成绩管理、学籍档案建立等，组织管理学生学籍异动工作，统一办理学生转学、休学、复学、退学手续。第三十八条 教务负责学生成绩管理，登录学生课程考核成绩，办理学生成绩及试卷查询，根据程序要求组织课程补考、重考、重修，根据申请审批、组织缓考。第三十九条 教务负责师资队伍建设管理和课程建设管理，促进教风建设。教务组织教师例会，随机抽查教师教案与教学计划，根据督导组听课反馈和学生反馈评估教学质量，调整任课教师，提出改进意见，组织听课，组织教师培训。第四十条 教务负责教学档案管理。教学档案包括任课教师简历、教学计划、课程表、学生成绩、教学工作会议记录、教师培训材料、课程专业教学总结报告、内、外审反馈材料、教师奖励及成果等。第四十一条 教务全面负责中心内审和外审。教务人员必须熟悉内、外审标准，配合内审员组织内审，配合协调员准备外审全部材料。第五章 教学责任事故认定与处理第四十二条 教学责任事故是指由于任课老师、教学辅助人员、教学管理人员、教学服务人员及各级管理部门、单位负责人直接或间接责任，导致正常教学秩序、教学进程和教学质量等受到影响，并造成不良后果的行为或事件。第四十三条 根据发生的情节和造成的后果，教学事故分别被认定为重大教学责任事故、严重教学责任事故和一般教学责任事故。第四十四条 教务负责