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洛南县西街小学 新课程高效课堂行动工具 人教版小学五年级下册第 2课时 分数与除法的关系行动工具单(共21课时)主备人程恵珍审核人程恵珍执教人组名学习小主人班级 五( )班时间2016年 月 日学习目标掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。课内达标预习单10分钟研读文本自主学习知识链接： 1、把单位“1”（ ）若干份，表示这样的（ ）或者（ ）的数叫做分数，表示其中一份的数叫做（ ） 2、把单位“1”平均分成10份，其中的7份就是（ ），它的分数单位是（ ）有（ ）个这样的分数单位。3、把12个苹果平均分成2份每份是（ ）个 算式是：把12个苹果平均分成3份每份是（ ）个 算式是：把12个苹果平均分成4份每份是（ ）个 算式是：问题生成单合作交流20分钟小组合作交流研讨探究一: 把1张饼平均分给3人，每人分得多少张？探究二：把3张饼平均分给4人，每人分得多少张？ 探究三：分数与除法有什么关系？你能用字母表示出来吗？联系区别除法被除数除号除数商 分数自主探究互助交流 激情展示拓展提升洛南县西街小学 新课程高效课堂行动工具反馈提升10分钟巧设练习检测效果1 用分数表示下列各题的商：713 94 517 1001012 我能行：7（ ）= =（ ）（ ） （ ）24= 99=（ ）3 试一试：7分米=（ ）米 23分 = （）时4 列式计算：把一个4平方米的圆形花坛，平均分成大小相同的5块，每一块是多少平方米？（用分数表示）课外达标达标测评强化梳理拓展延伸一把5块饼干平均分给8个人，每人分得多少个？二把2 米长的绳子平均分成3 段，每段长多少米？三、一根钢管长4米，平均截成7 段，每段长几分之几米？ 四、一根木头长8米，平均分成10段，每段长多少米？自我评价小组评价
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