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文档简介

人教版五年级下册语文导学案 自学促能力 阅读增聪慧 10 杨氏之子 编制人：梁玲华 学生姓名： 第一课时学习目标:1.会写6个生字，会认3个生字。2.能结合句子，借助注释理解词语意思。3.把课文读通顺。1、 课前自主学习。1.扫清课文生字词，给生字注音，每个生字组两个词（写在课本上）。2.试读课文三遍，如不通顺，还得再读几次，读通顺为止。3.借助学习参考书，将下面的词语意思写在课文中。（1）梁国： （2）孔君平： （3） 其父： （4） 为设果： （5）以示儿： （6）此是君家果： （7）未闻： （8）夫子家禽： 4.借助学习参考书，尝试理解课文的意思。 2、 上课时交流，1. 导入新课：（1. ）从课文的题目，这是 ，文言文与现代文有什么不同？（2. 杨氏说明什么？你的姓是什么？应叫什么？“杨氏之子_2. 检查自学情况。3. 初读课文，把课文读通顺。（1） 教师范读课文两遍，学生边听边在文中做停顿标注。 （提示：朗读时要注意句中停顿，读出节奏感；语速要慢，读出文言文的语感）4. 说说这篇文言文的大概意思。 人教版五年级下册语文导学案 自学促能力 阅读增聪慧 10 杨氏之子 编制人：梁玲华 学生姓名： 第二课时学习目标：1. 理解文言文的意思，重点理解“未闻孔雀是夫子家禽”妙处，从而体会杨氏之子的聪慧。（难点）2. 有感情地朗读课文，读出文言文的语感。（重点）3. 背诵课文并能默写课文。一、复习旧知。1. 复习生字词，读通课文。2. 。说说课文的大概意思。2、 借助注释，理解文意梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 2. 想想课文讲了件什么事？三、讨论交流，领悟幽默1.文中说杨氏子“甚聪惠”，你从哪里体会到他的聪惠呢？（1）用课文中的语言说说他聪明在何处？_(2) 用自己的话说说他聪明在何处？_4. 辨析领悟，学习语言。（下面的两种回答方法，你认为哪种好，好在何处？）（1）“未闻孔雀是夫子家禽。”（2）“难道孔雀是夫子家禽。”_四、拓展延伸，学习
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