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文档简介
课题3 利用化学方程式的简单计算课题3 利用化学方程式的简单计算教学设计一 【教学目标】1. 知识目标：初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法。2. 过程与方法：通过化学方程式中物质间的质量比，初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。3. 情感态度价值观：认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。二【教学重点】根据化学方程式计算的步骤。三【教学难点】物质之间量的关系。四教学过程（一）请学生对照【导预疑学】部分的答案（4分钟）引入：请大家看这一则新闻，（播放视频），她记录了一个激动人心的时刻，若火箭的燃料是液态氢，助燃剂是液态氧如果你是这次火箭推进器的设计师，当确定火箭需要5t液态氢时，需要多少吨液态氧来满足这些液态氢的完全燃烧？这可怎么办呢？实际生活中需要进行定量化学计算，今天我们就专门探究一下利用化学方程式的简单计算。（3分钟）（二）【导问探学】：火箭点燃时，发生了哪个反应？(学生齐回答)从这个方程式能看出哪些方面的信息？请学生起来回答我们一起来对这个化学方程式提示的数量关系作一些数学变换。反应方程式2H2 + O2 点燃 2H2O根据方程式计算的物质质量比4 32 36已知、未知4t ?已知、未知40t ?已知、未知2t ?学生回答完以上问号中的问题后，思考以下问题，请一个学生念以下题目：先独立思考后小组讨论：1.第一组根据方程式计算的各物质的质量比与后三组已知量、未知量之间的质量比有什么关系？（ 展示。相等），成正比例关系。实际生产中各物的质量比一定等于根据方程式算出的对应物质的质量比。2.未知量用什么表示？ 设未知数（x、y ）3.氢气和水的质量比有没有必要算？（此处没必要）与要求的物质无关，只算出相关的物质的质量比就行了。【阅读】自学课本P102例1、例2后，自学课本P102例1、例2后, 明确利用化学方程式计算的步骤，找出下题中的错误。辨析：加热分解1.58g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？（先独立思考并标注在学案上，然后小组讨论交流）解：设加热分解1.58g高锰酸钾可以得到氧气的质量为X克。KMnO4 K2MnO4 + MnO4 + O2158 321.58 Xg讨论：我们正确解题的关键和注意事项有哪些？步骤( )：；（未知量带单位吗？）_( )：；（要注意什么？）_( )：；（相对质量总和怎么计算？标在什么位置？）_( )：；（已知量、未知量标在什么位置？已知量带单位吗？）_( )：；（怎么比呢？）_( )( );下面请同学们也做一回科学家，根据导学案上面的提示，来尝试解决一下刚才的问题：5t液态氢完全燃烧需要多少吨液态氧？（学生演算4-5分钟）【尝试练习】5t液态氢完全燃烧需要多少吨液态氧？审题该题涉及的化学变化（化学方程式）为；题目给出的已知量为_的质量，未知量为_的质量；已知量与未知量有什么关系？解题请你书写出详细的解题过程。对照写完后，请先自己检查，再与对面的同学解题结果进行对调，然后评价交流，一下他或她的
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