2017安徽中考语文试题(含详细解析和答案).doc

2017年安徽省初中毕业学业考试语文试题卷注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选）关关雎鸠， 。 （诗经关雎）阡陌交通， 。 （陶渊明桃花源记）欲渡黄河冰塞川， 。 （李白行路难） ，大庇天下寒士俱欢颜。 （杜甫茅屋为秋风所破歌） ，似曾相识燕归来。 （晏殊浣溪沙） ，左牵黄，右擎苍。 （苏轼江城子 密州出猎）落红不是无情物， 。 （龚自珍己亥杂诗）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的句子是“ ”。（2）默写陆游游山西村的前四句。 ， 。 ， 。【答案】（1）在河之洲 鸡犬相闻将登太行雪满山安得广厦千万间无可奈何花落去老夫聊发少年狂化作春泥更护花沙场秋点兵（2）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。【解析】此题考查名句默写。这道题考查学生积累古诗文情况和理解的能力。往年第（1）题只考查直接默写，今年所有创新，将第题设置成理解型默写，可谓是一种尝试。注意“洲”不要写成“州”，“相”不要写成“向”，“满”字是左右结构，不可写成上下结构，“作”不可误写成“做”，第题，要抓住提示语“秋高气爽”“接受检阅”，即可判断是“沙场秋点兵”一句。第（2）题考查默写诗句的部分内容。此题默写较易，书写时要注意这些字：“腊”易写成“蜡”，“浑”易写成“混”，“重”易写成“穷”，“疑”易写成“凝”。2.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分）千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是jio洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 炫目（ ） jio洁（ ） 澄明（ ）（2）文中有错别字的一个词语是“ ” ，这个词语的正确写法是“ ”。（3）文中“钟情”的“钟”的意思是 ；“如练的月华”中，“练”的意思是 。（4）画线句子运用了 和 的修辞手法。【答案】（1）xun 皎 chn（2）不记其数 不计其数（3）集中，专一；白绢（4）排比、拟人【解析】作答第（1）小题，要求会查阅新华字典。要查“炫”字的读音，首先在部首目录中查四画“火”部首，根据页码显示P74，翻到部首检字表中找到P74，找到“火”部，在“火”部中找到“玄”五画部分，在五画之中即可查到“炫”字，记住“炫”字的页码P561，翻到该页即可知其读音。要查“jio”的汉字，可在汉语拼音音节索引中查“J”字母，再在“J”字母中查“jio”拼音，一般“jio”后不一定能就显示我们要查的字，但这并不影响，我们只须根据该拼音后页码的提示翻到P233，当然翻到当页是找不到“皎”字，考生要查找时注意找遍“jio”的四种音调的汉字，并要根据词语“jio洁”或句子“让人看见的不是jio洁的月光”来查找即可。“澄”的拼音，可依上面的方法来查。第（2）小题注意区分形近字“记”与“计”。“记”是记载、记录之意。“计”是计算、统计之意。原句意为咏月的诗人多，已统计不出人数了。据此可知“不记其数”中“记”是错别字，应改为“不计其数”。第（3）小题考查词语的意思。作答此题，可直接查阅新华字典，在字典中找出其意思。“钟情”的“钟”，考生可查“钟”字，在P653,翻到该页，便出现了“钟”字相关解释，找找看字典中有没有直接给出“钟情”一词，在解释中即有“钟情”一词，它的意思是：集中，专一。要解释“如练的月华”中“练”字的意思，也不难，直接将字典翻到“练”字所在的页面中，再根据“如练的月华”来判断，“如练”是用来修饰“月华”，形容月色的。在字典中它的第一种意思“白娟：江平如练”，给出的短句“江平如练”与考生要解释的“如练的月华”意思相同，据此，判断“练”字的意思就是“白娟”。第（4）小题考查修辞手法。从“的”，可判断运用了排比的修辞手法。另外，作者将月亮赋予了生命，说它有“怡人的风致”“气韵”“品质”，可知又运用了拟人的修辞手法。3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（4分）（1）下列选项中，搭配不正确的一项是（ ） A.西游记 吴承恩 明代 B.安徒生童话 安徒生 丹麦 C.朝花夕拾 鲁 迅 中国现代 D.海底两万里 凡尔纳 英国（2）“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只能躲到你的怀里”出自冰心的诗集 ，诗中的“你”指的是 。【答案】（1）D（2）繁星春水 母亲【解析】此题考查名著相关知识。这道题在命题上有所创新：首先，在题型上有创新，第（1）题以选择题型来考查名著相关知识点；其次，在篇目上，考查了考纲要求的六篇中的五篇。第（1）题，D项有误，海底两万里的作者凡尔纳是法国人。第（2）题考查名著篇名和诗句中的人物。通过诗句，即可判断该诗句选自繁星春水。该诗集主要是歌颂母爱、童真及自然，“躲到你的怀里”中“你”指母亲。4.某校开展“光影流年电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语： 短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“ ”改为 “ ”。画线句子有语病，可修改为 。（不得改变原意）（2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。A、斗室方桌，遍览万古文章。 B、方寸镜头，透视万种风情。C、琳琅满布，经营百样繁华。 D、小小梨园，上演生旦净丑。（3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图。仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得出现字数。）展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均 四部电影中，黄梅戏电影天仙配在展映前后 【答案】（1）各位家长，您好！一会儿 20分钟请您妥善安排接孩子的时间（或“请您合理安排接孩子的时间”）（2）B (3)明显提高均最受学生喜爱【解析】第（1）题考查口语交际中的称谓、礼貌用语及病句修改。第问，要求给短信开头应添加“称呼”及“礼貌用语”。首先判断称呼，题干中明确指出此条短信是发给“本班家长的短信”，因而，称呼的对象应是“家长”。从礼貌的角度来说，要用“您好”来“表示尊重”，若写“你好”，则不够礼貌，与题干要求不符。第题，时间交代不具体，很明显“一会儿”过于笼统，不够具体。题干中已给出了提示“需推迟20分钟放学”，因此，应将具体推迟接孩子的时间标注清楚。第题修改病句。“请您妥善合理安排接孩子的时间”不合逻辑，“妥善”“合理”意思相近，将其中任一个删除即可。第（2）题考查对联知识。对联形式多样。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。该题以选择题型来选择正确的下联。上联的“咫尺”“光彩”是形容词，“银幕”是名词，“流转”是动作，“千般”是数词，内容都与银幕电影有关。B项不论在词性上，还是在意境上、平仄协调上，最符合上联。第（3）题考查图文转换。作答这类表格题，首先要横看，有四个剧种，每个剧种都标出了“展映前”和“展映后”的柱形“喜爱与支持率”对比图。其次，纵看百分比的变化，分析时注意结合横纵数轴的变化。戏曲电影展映前，学生普遍不喜欢不支持，柱形比例较低，展映后，喜欢和支持率都明显上升。四部电影中，黄梅戏电影天仙配在展映前后，喜欢和支持率最快、最大，从柱形高矮即可判断。二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。【一】（19分）冬眠的奥秘张劲硕严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点这就是冬眠与睡觉的本质区别。冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏510分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！（选自博物总第146期，有删减）5.第段在文中有什么作用？（3分）【答案】点明说明对象，引出下文，激发读者阅读兴趣。【解析】本题考查语段在文中的作用。说明文语段在文中不同位置，有不同的作用。在第一段的作用有：引出下文；引出说明对象/说明事理；（设置悬念）激发读者阅读兴趣。语段在文章中间的作用：承上启下的过渡作用；为下文作铺垫、埋伏笔。语段在文章末段的作用：总结全文。6.朗读第段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。（2分）【答案】生命指征水平极低，新陈代谢速率非常缓慢。【解析】本题考查对主要内容的理解能力。题干明确指出“朗读第段”，因此，重点阅读第段内容，分析出“动物冬眠与睡觉的本质区别”。第段中最后一句起到提示作用，即“这就是冬眠与睡觉的本质区别”，要找到答案，还需要看前面句子“除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点”，该讲到了动物冬眠与睡觉两点本质区别。7.第段加点词语“几乎”能否删去，为什么？（3分）更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！【答案】不能。如删去“几乎”，表达过于绝对，不符合箱龟冬眠的实际情况。体现了说明文语言准确严密的特点。【解析】本题考查说明文语言特点的把握。说明文语言以准确严谨为主要特点，“几乎”“大约”“左右”等一类表示模糊概念的词语准确表达了作者要表达的意思，与客观实际相符，若删去则语气过于绝对，反而不能准确反映客观事实了。作答时，一定要注意结合具体内容来分析，“几乎”主要是为了说明某一具体内容或强调了所要说明某一方面的特点。最后要注意补上说明文语言运用的特点。8.第段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？（5分）而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。【答案】举例子、列数字、作比较。具体说明哺乳动物的寿命不一定和体型相关，还和冬眠有关。 【解析】此题考查说明方法及其作用。题干要求指出画横线的句子运用的说明方法及作用。解答此类题目，首先要熟悉常用的说明方法，再根据说明方法各自的特点或标志来判断。例举了“蝙蝠”一例，运用了举例子；将“菊头蝠”与“老鼠”相比，运用了作比较；从“30多岁”“3、4岁”可知，运用了列数字。从其作用来说，画线的句子主要是为了说明“一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关”的例外之处，即，哺乳动物的寿命不一定和体型相关。 文中“依然是冬眠的寿命要长很多”，可以分析出，哺乳动物的寿命与冬眠有关。9.作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合两段简要概括。（6分）【答案】冬眠由遗传基因决定。冬眠基因与长寿有关。有一种猴子能冬眠。人类与猴子基因相似性很高。【解析】本题考查概括能力。题干要求结合两段简要概括，因而，首先要回归文本之中，重点研读这两段，归纳出推测的依据。第段：从“冬眠不是习惯养成的问题，而是遗传基因决定的天赋”一句，可归纳出第一条依据；从“这种天赋还与寿命的长短有联系”“依然是冬眠的寿命要长很多”二句，可归纳出第二条依据。第段：从“居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高”二句，可归纳出另外二条依据。【二】（21分）扁担的一生范宇在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。 。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。总之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。 。20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰。因此，还得将扁担以火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。这根扁担挑起来更吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气慨，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄现实的无奈。无论如何，父亲最终选择了离开。曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。这也是农人的一生。九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年已60余岁了，还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信一根扁担仍能挑起一个村庄。这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。（选自襄阳晚报2016年3月3日，有删改）10.根据上下文，将下面两个句子分别填入文章两段横线处，第段应填（ ），第段应填（ ）。（4分） A.这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。 B.我的家也是扁担挑起来的。【答案】B A 【解析】此题考查考生还原语句的能力。解答此类题目的关键是分析原句的特点，并结合语境，反复推敲。首先，阅读第段，找出关键语句，该段最后一句话“却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌”，正是因为扁担的基本作用，它改变了一个家庭的面貌，可知B项“我的家也是扁担挑起来的”应填在第段画横处，如此首尾二句做到了前后呼应的作用。从第段“20年前”可知，作者开始回忆扁担经历的主要变化过程。所以A项“这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣”一句在文章中起到了承上启下的过渡作用。11.阅读文章段，概括补充扁担经历的主要变化过程。（每空不超过5个字）（4分）上好的木材 渐弯的扁担 【答案】笔直的扁担（或“不屈的扁担”） 落寞的扁担（或“无奈的扁担”“孤单的扁担”） 【解析】此题考查概括能力。题干要求从文章段，概括扁担经历的主要变化过程，注意每条不得起过5个字。文章段，讲到主要变化过程的二个方面：“才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担”，从材质和外形讲到了两种变化过程。第段，“扁担也渐渐地走向了落寞”一句概括出了第四种变化，这是从人们对扁担的重视度方面来概括的。12.作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达效果？（3分）【答案】对扁担人格化，叙述亲切自然，蕴含作者对扁担的深厚情感。【解析】本题考查第三人称的作用。作答此题，首先要搞清楚“她”是指人，还是指物。作者在文中多次称呼“扁担”为“她”，即指物，可见，作者这样的称呼是将扁担赋予生命，体现出作者对扁担的态度。若“她”指的是人，一般的作用是：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。13.联系上下文，简要分析第段画线句子蕴含了作者怎样的情感。（4分）他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。【答案】对农人像扁担一样的命运感到无奈。对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意。【解析】本题考查对作者思想感悟的理解能力。画线句主要是写农人的命运。前一句，写出了大伯的命运，犹如扁担一样，落寞、无奈的结局。后一句“仍然坚信”“只要村庄还在，扁担还在”，写出了大伯坚守村庄，敢担生活重担的精神，另外，也表达了作者对农人的情感。14.“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。（6分）【答案】扁担是农具，担负着农人家庭生活的重担。扁担是农人的精神脊梁，担负着村庄的历史和期盼。扁担的一生是农人的一生，与农人、村庄的命运相始终。【解析】本题考查对主要内容的理解能力。作答此题，注意结合全文内容来分析归纳。由第段“扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼”这句话，可归纳出“扁担”的深层意义。其大众内涵还是从其基本的作用来定义，从第段和全文来看，作者对“扁担”的基本功用作了说明。从文章后几段，特别是第段对大伯如扁担一样的命运的叙述，作者将扁担的命运和农人的命运紧紧地联系在一起。【三】（15分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？刘禹锡陋室铭【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”选自论语 子罕注：九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。15.解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）有仙则名 名： （2）斯是陋室 斯： （3）谈笑有鸿儒 鸿儒： （4）无案牍之劳形 案牍： （5）子欲居九夷 欲： 【答案】（1）出名（2）这 （3）博学的人（4）公事文书（或“官府公文”）（5）想，想要【解析】安徽中考文言文对词语解释题的考查一般设置五个小题，考查的词语多为古今异义词、词性活用、通假字等特殊词。“名”一词多义，它有闻名、出名、姓名等多种意思，翻译时要注意。“斯”在这里作代词用。“鸿儒”中“鸿”是大的意思，“儒”指有学问的人。“案牍”的解释，“欲”虽然来自课外文言文的词语，但在平时学习时，早已掌握其含义，较为简单。16.翻译下列句子。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）或曰：“陋，如之何？” 【答案】(1)苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘里。(2)有人说：“（那个地方）非常简陋，怎么能住呢?”【解析】此题考查文言文翻译能力。翻译语句讲求“信、达、雅”，对于初中生，只要忠实于原文内容，用现代汉语字字落实，句句落实地直译出来，并且语句通顺明白即可。对于句中重点字，一定要重点翻译，很多地方看翻译题目往往依据这些关键字的翻译赋分。就本小题而言，第（1）句翻译时要注意正确理解“上”（意思：长上），“入”（意思：映入）等词语的意思。第（2）句选自课外，“或”在课内文言文中学过，它是“有人”的意思。如果拿不定其含义，还可以查阅新华字典，上面也有明确的解释。“曰”是说的意思，“陋”简陋之意，“如之何”倒装句，翻译时，可按“如何之”来润色答案。17.【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“ ”和“ ”。（用原文语句填空）（2分）【答案】惟吾德馨 君子居之【解析】本题考查对文章主题的理解能力。题干要求用原文中的语句填空，相对来说，难度减小。【甲】文，作者认为自己的陋室不陋，是因为陋室的主人品德高尚的原因，即“斯是陋室，惟吾德馨”一句便知。【乙】文，“何陋之有”，也是因为其居住人的品质高洁，即因“君子居之”，何陋之有呢？18.两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？（4分）【答案】清雅脱俗，安贫乐道，高洁傲岸，淡泊宁静。【解析】此题考查概括能力。从两段文字来看，在作者的笔下，“君子”的形象是美好的。从“君子”的交往、日常生活，及“子欲居九夷”，可看出“君子”的情操；另外，从“君子”虽居陋室，却不觉得简陋，可以概括出“君子”其它方面的情操。三、写作（55分）19.阅读下面文字，按要求作文。不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。【提示与要求】（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。【写作指导】这是一道典型的引言加作文题的命题作文，要写好这道作文题，考生可以从以下几个方面着手：一、犹抱琵琶半遮面如何正确审题 “这就是我的承诺”，“这”可以是“我”做的一件事，一个行动，一句话，或一种态度等等。“就是”起到强调作用，表达了“我”思想的坚定，“我”的内心认可度高。“我”是行文中的核心人物，考生要写“自己”，抒发自己的情感，言自己的心声。“承诺”是文章主旨，全文要围绕“我”来写“承诺”。二、妙手巧筑终始成如何选取素材可选择自己经历的一个或数个事例，从中得出或受到启示，认识到“承诺”的责任、份量，以及重要性的特点。“承诺的对象”可以是对朋友、父母、老师，也可以是对社会、对；祖国等。学生可以结合自己生活中承诺守信的经历，写出有我，有生活，有真情的文章。 三、听唱新翻杨柳枝如何巧用技巧在写作技巧上可欲扬先抑、巧设悬念。就“欲扬先抑”而言，我们可以这样设置：先写“我”对承诺的不屑一顾，后来几次经历，改变了“我”的看法，生活让“我”认识到了承诺对一个人的重要性。“巧设悬念”如果设置得成功，可引起读者的兴趣，激发他们阅读的欲望。一般巧设悬念放在文章开头部分。结构安排上，运用熟练的写作手法，如倒叙、故事体等，或安设题记、后记等，写出自己的风格。 【范文】这就是我的承诺吴耀新“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是诗人的承诺，“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”这是爱人的承诺。“你的一生，我只送一程，你远走高飞，我原路返回”这是师者的承诺，而对于我来说，“永葆初心”这才是我的承诺。我承诺永葆初心，所以我始终在聆听自我的声音，不断明确自己的承诺。大千世界，红尘滚滚。如何保证我们自己从内心里发出的声音不被淹没，这对现在的我们来说都是一个很大的挑战。其实，每一个人的内心时时刻刻都在发出自己的心声，这是心的呼唤，这是心的召唤。然而，因为忙碌，由于赶路，我们越来越多的时候没有时间没有心情去倾听这些自我的声音，而要永葆初心，倾听自我是必不可少的，夜深人静时，孤独难耐时，正是与倾听自我的最佳时机。我们每个人都要学会在黑夜里凝视黑夜，学会与自己对话。吹灭读书灯，一身都是月。其实，读书也是一个不断了解自我的很好途径，欣赏远处的风景，反思近处的生活应该是我们每个人的不二选择。我承诺永葆初心，所以我始终在选择向上的不断地奔跑。在我看来，奔跑是一种生命的姿态：随风奔跑自由是方向/追逐雷和闪电的力量/把浩瀚的海洋装进我胸膛/即使再小的帆也能远航/随风飞翔有梦作翅膀/敢爱敢做勇敢闯一闯/哪怕遇见再大的风险再大的浪。所以，我常教育我的学生说户外跑起来，室内静下来，空闲读出来。时光易逝，生命短暂，所以，我们要为实现我们的初心而去不断地奔跑。每一个年底的时候，我都会用文字盘点反思一下那过去的一年，每一个年初的时候，我也都会制定一个年度目标展望一下即将到来的新的一年，因为，我们需要给自己在每一个黄昏时点亮一盏心灯，如此，我们才会不断自律，自愈，自燃。我承诺永葆初心，所以我始终在用行动去兑现承诺。“言必信行必果”，这是我对承诺的理解，“一言既出驷马难追”是我对承诺的践行。我