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课题3 制取氧气教学设计 广东省河源市和平县浰江中学 林国阳教学目标一、知识与技能1.了解实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2.练习连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。二、过程与方法1.学习反应物的状态，反应条件，反应的原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。2.感悟通过实验进行科学探究的方法，提出问题猜想和假设查阅资料制订计划进行实验。记录现象解设与结论反思与评价。三、情感、态度与价值观1.通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。2.逐步认识用实验验证化学理论，从而进一步体会到化学是一门以试验为基础的科学。教学重点氧气的制法和实验操作 教学难点试验操作的步骤。教学方法指导探究式课堂教学模式：提出问题实验探究分析总结迁移创新 教具准备高锰酸钾、大试管、棉花、橡皮塞（连导管）、集气瓶、毛玻璃片、水槽、铁架台、燃烧匙小烧杯、火柴 、酒精灯、木条等教学过程一、复习引入1、如何检验一瓶无色气体是氧气？2、如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？3、氧气有那么性质？4、【思考】我们知道氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以跟很多物质发生反应。那么，我们如何才到得到这些氧气呢？二、新课1、工业制取氧气（分离液态空气法）2、实验室制取氧气的方法 （1）加热高锰酸钾（2）分解过氧化氢（3）加热氯酸钾3、用高锰酸钾制取氧气的发生装置（1）装置图（2）用高锰酸钾制取氧气的操作步骤查：按要求连接仪器；检查装置的气密性； 装：将高锰酸钾药品装入试管，用带导管的单孔皮塞塞紧试管口（在试管口放一小团棉花）； 定：将试管固定在铁架台上； 点：点燃酒精灯，加热试管； 收：当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始用排水集气法收集； 离：撤离出导管 熄：熄灭酒精灯，整理好仪器。注：（茶庄定点收利息）（3）讨论 为什么要检查装置气密性？如何检查？为什么要在试管口放一团棉花？为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热？.为什么试管口要略向下倾斜？为什么要有连接气泡时才能收集？实验完毕为什么要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯？相反操作会造成什么后果？（4）师生共同质疑（5）教师演示实验（利用高锰酸钾制取氧气）强调注意事项：操作顺序 三、课堂练习 完成讲学稿相应内容。 四、小结通过实验操作，知道了如何制取氧气以及制取氧气的操作步骤和注意事项，懂得了化学是一
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