Unit 5 Section A 1a-2c.doc

课题：Unit 5 Do you want to watch a game show?Section A 1a-2c (Go for it 八年级上册)教材分析本单元的中心话题是“谈论个人的打算，及对某事物的看法意见”，具体涉及电视节目，时尚流行，以及学生围绕电视节目和时尚饰品谈论不同程度的喜好，并发表见解。语言技能和语言知识集合都是围绕“喜好”这一中心话题设计的。Section A 所呈现的是各类电视节目以及与此相关的基本语言知识点的初步运用并会发表见解。学情分析八年级的学生有一定的英语基础，但是两极分化严重，学习英语的积极性不高，而且学生处于青春期，叛逆心强，较易冲动，缺乏耐心和自制力。可以利用学生好奇心强的特点，吸引学生的注意力，通过自主探究和小组合作学习活动提升学生的学习能力。教学目标（一）知识目标：1会读背单词：news, educational, plan, hope, discussion, stand, talent show, learn from., plan/hope to do sth.2谈论各类电影和电视节目的名称。3句型： - What do you think of game shows? - I like them. / I love them. / I dont like them. / I cant stand them. /I dont mind them. （二）能力目标：1、能熟练地用英语表达自己对事物的不同意见及不同程度的喜好。2、培养学生的口头表达能力3、培养学生的想象力（三）情感目标：让学生了解各类电视节目，对各类电视节目有筛选型的进行收看，通过本单元学习，让学生认识时尚，理解时尚。教学重点和难点学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的看法。- What do you think of game shows? - I like them. / I love them. / I dont like them. / I cant stand them. /I dont mind them. 学法指导主动读记单词、自觉捕捉听力中的关键词、听后跟读、正确表达自己的看法。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step1 Warm-up启发探究 3分T：Do you like to watch TV?T：What kind of TV program do you know？S：Yes ,I doS：Cartoon/Animal World/Guide students to say some TV programs.Step2 PresentationT：I also like TV shows. Do you like the TV shows?（播放幻灯片）T：Do you like it?T：Do you want to watch a talk show/soap opera/ sports show/ sitcom/ game show?Let the students match the TV shows with the pictures.(1a)Then check the answers.Ask the students to read the words in 1a in groups.（通过观看幻灯片，学习各种电视节目。talk show，soap opera，sports show，game show，sitcom, talent show，news）S：Yes ,I do./ No, I dont.Match the TV shows with the pictures (1a)Read the words in 1a in groups播放当下热门的电视节目图片，吸引学生的注意力，通过图片巩固词组。通过书本的练习进一步熟悉电视节目名称。通过小组练习巩固单词和词组。Step3 Practice1、Game time:老师说中文2、T：I love sitcoms. I like talent shows. I dont mind news. But I don like talk shows. I cant stand soap operas. What about you? What do you think of the TV shows?3、T: Can you practice the conversation with your partner?学生抢答英文S1：I love S2：I likeS3：I dont mindS4：I don likeS5：I cant standPractice the conversation in pairs.通过游戏调动课堂气氛，巩固单词或词组。学生自由表达自己对电视节目的喜好。通过小组交流，巩固所学的句型。学生两人一组创造性地表演对话，有效锻炼学生的口语交际能力。Step4Listening(1)Play the recorder of 1b,then check the answers.(2)Listen to Lin Hui and Sallys conversation firstly.(2a)(3) Listen to Lin Hui and Sallys conversation secondly.(2b)(4)Listen to Lin Hui and Sallys conversation thirdly.(1)Listen and number the shows 1-4(2)Number the TV shows 1-5(3)Complete the sentences.(4)Check the answers.通过听力训练，进一步掌握所学的词组与句型。Step5 PracticeAsk and answer questions about the TV shows in 2a.Use information that is true for you.（2c）Practice the conversation in pairs.通过对话，使学习的语言得到有效的输出。Step6 ExerciseShow slides.(1)Finish the exercises.(2)Check the answers.通过练习题巩固所学的知识。Step7HomeworkAssign homework1. 了解电视台有关的电视栏目名称。搜集自己喜欢的电视节目的相关资料。(包括电视栏目名称,主持人以及播出时间)2. Write down your report.综合运用所学的知识。板书设计Unit 5 Do you want to watch a game show?Section A 1a-2c talk shows?soap operas? loveWhat do you think of sports shows? I like them.Sitcoms? dont likegame shows? dont mindtalent shows? cant stand news ?学生学习活动评价设计评价项目评价对象会朗读单词或词组得35分(每读对一个单词或词组得5分)会表演1c的对话得30分（20-30分：能大声、流利地表演对话，并有创造性；10-19分：所表演的对话有创造性，但声音不够响亮，不够流利；1-9分：大声、流利地朗读了1c的对话）会表演2c的对话得35分（25-35分：能大声、流利地表演对话，并有创造性；15-24分：所表演的对话有创造性，但声音不够响亮，不够流利；1-14分：大声、流利地朗读了1c的对话）自我评价小组评价教师评价各项平均得分总得分 小组竞赛评价表G1G2G3G4G5G6G7G8教学反思在本节课中，学生对电视节目比较感兴趣，因此保持了高涨的学习热情，学习效果显著。学生在表演对话中锻炼了胆量，提高了口语表达能力；在合作学习过程中培养了合作意识，提高了审美能力。本人的收获也很大：1、对研究性学习方案的设计有了清晰的认识。2、切实感受到了这一新的教学模式带来的好处，学生不再被动接受，而