美术史试题21.doc

（一）一、填空题1.纯度是指色彩的2.不能由其他颜色调和出的颜色叫3.透视法又称 ，常见的焦点透视有透视和透视两种4.对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和5.中国结这一美好的名称，在我国传统文化中象征团结、和谐、温暖的人际关系，主要有平结和6.世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的和西班牙的7.三毛流浪记为画家最著名的代表作8.江山千里图的作者是9.人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度，使画面而富有10.对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的二、单项选择题1.十七世纪荷兰的绘画艺术属于()A.封建文化 B.市民文化 C.宫廷文化 D.贵族文化2.清初“四王”中，取得“熟不甜，生不涩，淡而厚，实而清”的收获的画家是()A.王时敏 B.王鉴 C.王翚 D.王原祁3.()是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。A.环境教育 B.历史教育 C.艺术教育 D.科学教育4.现存最大的喇嘛塔是()A.妙应寺白塔 B.佛宫寺木塔 C.开元寺料敌塔 D.天宁寺塔5.我国第一部绘画断代史著作是()A.历代名画记 B.唐朝名画录 C.贞观公私画史 D.续画品6.能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及()A.发式 B.道具 C.手势 D.眼神7.以下哪一项不是当今美术课程的理念?( )A.陶冶学生审美情操，不断提高美术素养。B.引导学生自主参与，注重选择，多元发展。C.拓展视野，把多种知识融合在美术教学中。D.加强体验感悟，发展形象思维，培养创新意识。8.青铜器上的铭文，在书法字体中属于()A.隶书 B.草书 C.楷书 D.篆书9.孟特芳丹的回忆是谁的作品?()A.法国莫奈 B.法国柯罗 C.俄国苏里柯夫 D.荷兰凡高10.使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是()A.拓展型课程 B.探究型课程 C.研究型课程 D.基础型课程三、判断题(每小题1分，共10分)1.文艺复兴运动的发源地是尼德兰。()2.中国画从传统表现技法角度来分，可分为花鸟画、山水画、人物画等画种。()3.雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”。()4.照相机的基本结构是由机身和镜头两部分组成。镜头由光学系统(透镜)、光圈、镜筒等组成，其主要作用是使景物成像。()5.“文艺复兴三杰”的重要画家米开朗基罗画的蒙娜丽莎前后用了4年的时间，体现了他的人文主义思想。()6.秦始皇陵兵马俑采用了模塑结合方法翻制、塑制。20世纪70年代发现后，被国际友人称为“20世纪最壮观的考古发现”、“世界第八奇迹”。()7.现代版画艺术是因鲁迅的提倡和救亡图存运动而发展起来的。()8.教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。()9.吴道子的簪花仕女图人物画风格，被唐人称之为“吴家样”、“吴带当风”;作者周昉创造的“水月观自在菩萨”被后人称作“周家样”()10.工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。()四、简答题(每小题6分，共30分)1.美术的基本特征是什么?2.何谓“曹衣出水，吴带当风”?3.请谈谈你对绘画种类的理解。4.请谈谈你对美术课程的教学建议。5.你在美术教育中，是如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”的?请联系教学实际进行阐述。五、创作题(15分)用线描的表现形式画一幅站立的着衣人物，要求肩胛与骨盆倾斜呈相反状。教育学、教育心理学部分六、简答题(每小题5分，共10分)1.简述教育的质的规定性。2.简述教师期望效应的过程。七、论述题(10分)教师如何提高学生的学习动机?参考答案一、填空题1.鲜浊或纯净程度 2.原色 3.远近法平行成角 4.多元性 5.盘长结 6.拉斯科阿尔塔米拉7.张乐平 8.王希孟 9.概括简练韵味 10.主观能动性二、单项选择题1.B 【解析】略。2.D 【解析】王原祁与王时敏、王鉴、王翚合称“四王”，王原祁主张好画当在不生不熟之间，自出心裁，不受古法拘束，熟不甜，生不涩，淡而厚，实而清，书卷之气盎然纸墨外。3.C 【解析】1997年7月，国家教委颁布了全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)，大纲指出：“艺术教育是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。4.A 【解析】妙应寺，俗称白塔寺，位于北京市西城区阜成门内大街。它始建于元代，原名“大圣寿万安寺”，寺内的白塔是中国现存年代最早、规模最大的喇嘛塔。5.B 【解析】唐朝名画录开创了中国绘画断代史的体例。6.A 【解析】人物头部的特征主要是通过脸型、五官和发式表现出来的。7.C 【解析】略。8.D 【解析】青铜器上的铭文，统称为金文，主要为篆书。9.B 【解析】孟特芳丹的回忆是柯罗晚期最成熟,也是最具代表性的风景杰作之一。10.D 【解析】略。三、判断题1. 【解析】意大利是欧洲文艺复兴运动的发源地和中心。2. 【解析】从艺术的分科来看,中国画可分为人物、山水、花鸟三大画科,它主要是以描绘对象的不同来划分的。3. 【解析】雕通过减少可雕性物质材料来达到艺术创造的目的，塑则通过堆增可塑性物质材料来达到艺术创造的目的。4. 【解析】略。5. 【解析】达芬奇的蒙娜丽莎。6. 【解析】略。7. 【解析】略。8. 【解析】略。9. 【解析】簪花仕女图是中国唐代著名的画师周昉的作品。10. 【解析】略。四、简答题1.【答案要点】美术是具有造型性、可视性、静态性、物质性的一种空间艺术。2.【答案要点】“曹衣出水，吴带当风”主要是指古代人物画中衣服褶纹的两种不同的表现方式。一种笔法刚劲稠叠，所画人物衣衫紧贴身上，犹如刚从水中出来一般;一种笔法圆转飘逸，所绘人物衣带宛若迎风飘曳之状。而“曹衣出水，吴带当风”中所指的“曹”、“吴”又有两种不同的说法，一说曹为曹仲达，吴为吴道子;一说曹为曹不兴，吴为吴暕。曹不兴为三国时吴国吴兴人，又名弗兴。擅长画龙、马、虎及人物，画史有“误墨于素，因势成蝇”的传说。吴暕为南朝宋代人，擅长画佛像、罗汉，时享盛誉。而“曹衣出水，吴带当风”一般多认为指曹仲达和吴道子。曹仲达，北齐人，以画梵像著名，其画风在绘画史上有较大影响。素有“曹家样”之誉，其画衣衫褶纹被人们称作“曹衣出水”。3.【答案要点】绘画种类繁多，范围广泛：(1)从体系上划分为东方绘画、西方绘画;(2)从使用材料、工具和技法上划分为中国画、油画、素描、版画、水彩画、水粉画、粉笔画等;(3)从题材内容上划分为肖像画、风景画、风俗画、静物画、历史画、宗教画、动物画等;(4)从形式上划分为壁画、年画、连环画、宣传画、漫画等。4.【答案要点】(1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。(2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。(3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。(4)加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系、与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。(6)教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。(7)教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。(8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。5.【答案要点】以直观形象传递信息的教学方法，更能体现美术学科同属于视觉艺术的特点，人们是通过眼睛的“看”来“感知”和“解读”的。因此运用直观形象传递美术信息，这是美术教学中非常重要的教学方法。其包括演示法、观摩法、观察比较法等。如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示，或实物、范画、录像、课件的展示等。在采用直观形象传递信息的教学方法时，必须做到范画、范作要精选，并具有典型性、代表性，教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。五、创作题【答案要点】略。教育学、教育心理学部分六、简答题1.【答案要点】(1)教育的本质是指人类从古至今纷繁复杂的各类教育现象中同一的、普遍的、稳定的，且又区别于其他社会现象的质的规定性。教育的质的规定性是：有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，即根据一定社会需要而进行的培养人的活动。(2)教育的本质特性主要包括：教育是人类社会特有的一种社会现象;教育是人类特有的一种有意识的活动;教育是人类社会特有的传递经验的形式;教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动;教育是人类社会的一种永恒的历史现象，具有永恒性和历史性。2.【答案要点】期望效应主要包括以下过程：(1)教师对不同学生产生不同的态度与期望。(2)不同态度与期望导致了不同的教育方法。(3)学生对教师不同的态度、方法产生不同的态度、反应。(4)学生的反应加强、印证了教师的期望。(5)学生的学习成绩沿着教师的期望而提高或降低，证实期望。七、论述题【答案要点】(1)所谓学习动机是指个体发动或维持其学习活动，并使其朝向一定目标进行的内部动力。它是影响学生学习的一种重要的非认知变量，对学生学习动机的培养是提高其学习效率的有效途径。(2)提高学生的学习动机可以采用以下策略：展现教师的热情。教师应以身作则，使学习充满热情和激情，与学生分享自己的兴趣和爱好，并在工作和职业中表现出决心和自豪感;让父母参与孩子的教育活动;使学习富有意义。教师要确定学生的兴趣所在，在培养创造性的活动中发展学生的兴趣;教学技巧多样化;提供明确的反馈;表示关心;营造良好的学习氛围。对待学生一定要真诚、热情、富有同情心。(二)一、填空题： 1、美术课程具有 性质，是学校进行 的主要途经。2、美术课程标准按教学活动分为 ; ; 四个学习领域。3、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是 教材，新教材观是 教材。4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的 、 、。5、美术又称 。美术的社会功能主要体现在 功能, 和 功能。6、美术媒材是构成美术作品的物质材料 ，如 。7、透视法又称 ，常见的焦点透视有 ： 。8.色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是 9、用笔，中国画技法名。在技法上，笔不是指毛笔，而是指 等方法。中国画用墨的方法大体上可以分为 等方法。10、雕塑以其不同的表现形态可以分为 雕与 雕。 的作品大卫是一件 雕作品。11、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是 与 。12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家 和北齐画家 所独创的宗教图像样式。13、北宋画家王希孟的 ，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。14、马蒂斯被称为是 派别的画家。15、毕加索是 籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是 画派的主要代表人物。二、单项选择题： 1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是 ( )。A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端2、法国画家塞尚在西方被尊奉为 ( )。A、后印象画派之父B、现代绘画之父C、印象派之父D、当代绘画之父3、巴黎圣母院的建筑形式属于 ( )。A、罗马式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑D、拉丁式建筑4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于 ( )。A、封建文化B、市民文化C、宫廷文化D、贵族文化5、印象派画家在描绘物体时所追求的是 ( )。A、形体结构B、光线明暗C、光色变化D、意象效果6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是 ( ) 提出的。A、王洽B、张璪C、王维D、张彦远7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是( )。A、沈周B、文征明C、唐D、仇英8、铜胎掐丝法郎的俗名是( )。A、唐三彩B、扣器C、景泰蓝D、宣德炉三、判断题：( 每小题1分 共8分 对的打“”，错的打“”)1、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。( )5、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。6、文艺复兴运动的发源地是佛罗伦萨、热那亚、威尼斯等地7、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。8、书法分为篆，隶，草，行，楷五种字体四、简答题： 1、美术课程的性质与价值是什么?美术可以带动传媒 可以引领一些潮流 例如服装设计 装饰装潢可以使人修身养性 使人更加具有耐心 提高自己的审美观对美感的敏锐度而且 学美术 可以让人陶冶情操2、美术教学设计的关键点有哪些?美术教学应注重对学生审美能力的培养。美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。3、我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些?马俑雕塑的艺术特色，主要是绘塑结合，注重传神，构图巧妙，技法灵活，形式和内容统一，既富真实性也富装饰性。五、案例分析题：以下是针对牵牛花一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。2、通过课件(或范画)了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。教学目标二：1、初步认识牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。六、技能题用草图形式创作我的学生。基本要求：联系生活实际，表达自己的思想情感;构图饱满，表现力强;人物结构比例准确，服饰与环境关系处理得当。（三）一、填空题1.中国山水画中的三远指： 远 、 远和 远。2.在我国甘肃敦煌有一个最早开凿于公元366年的石窟艺术宝库，其开创者为乐僔和尚，石窟的名称叫 。3.美术是一个庞大的家族，一般划分为 、 、 和四大门类。4.美术课程具有 性质，是九年义务教育阶段的艺术课程。5.从美术创作的艺术手法来了解美术形象，我们还可以分为 象、 象和 象三种形象。6.表现俄罗斯底层劳动者的著名油画伏尔加河上的纤夫的作者是俄罗斯巡回展览画派画家 。7.“黄金分割率”是古希腊的 学派发现的。8.原始美术的标志是 器的大量出现和应用，而伴随着奴隶制社会出现并大量应用的则是 器。9.天津的 是明清时期三大年画中心之一。10. 出土于西安的秦始皇陵，艺术地再现了秦王国强大的军队阵容。11.渐变是现代构成设计三大基础科目之一的 构成的基本方式之一。12.掷铁饼者是 古典时期雕刻家米隆的代表作。13.中国画中的墨分五色是指： 、 、 、 和 。14.澳大利亚著名建筑悉尼歌剧院是现代建筑的代表作，洁白的建筑像风帆又像贝壳，矗立在悉尼海边，它是由丹麦建筑师 设计的。15.荷兰画家后印象派代表人物 画的向日葵充分展现出阳光下葵花的勃勃生命力，深受人们喜爱。16.人面鱼纹彩陶盆是中国原始美术新石器时代仰韶文化的代表作品，它出土于西安 遗址。17.云南大理崇圣寺三塔建于 代。二、单项选择题1.中国画中的“四君子画”是指()A.梅、兰、竹、菊 B.梅、兰、牡丹、玫瑰C.茉莉、杜鹃、竹、菊 D.松、柏、竹、柳2.毕加索的格尔尼卡一画用的艺术手法是()A.浪漫主义 B.后印象主义 C.野兽派 D.立体主义3.清明上河图的作者是()A.黄公望 B.张择端 C.马远 D.范宽4.提出“气韵生动”等六法见于下列四部古代画论之一()A.郭熙林泉高致 B.谢赫古画品录C.顾恺之论画 D.张彦远历代名画记三、判断题1.具有美术创作能力不等于就具备了美术教学能力。()2.中国画的色彩处理是以光源色、环境色为基础的。()3.美术教师要专心上好课，不需要搞课外活动。()4.画面的色彩关系要服从于素描关系。()四、名词解释(本大题共4小题，每小题2分，共8分)1.艺术流派2.义务教育美术课程四个学习领域3.速写4.美术媒材五、画线题(将有关联的名词、作品或作者用线连起来，每画正确一根线计1分，本大题共4分)思想者 张萱捣练图 委拉斯凯兹芙蓉锦鸡图 (宋)罗丹纺织女 赵佶六、问答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.请谈谈新课程改革理念下美术课程评价的意义和方式。2.为什么要提高审美能力?七、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1.简述教师的人格特征。2.根据教师职业的特点，试述教师的6个主要的职业角色参考答案一、填空题1.高平深 2.莫高窟 3.绘画雕塑工艺建筑 4.人文必 修5.具意抽 6.列宾 7.毕达哥拉斯 8.石青铜 9.杨柳青 10.兵马俑 11.平面 12.古希腊13.焦浓重淡清 14.约恩乌松 15.梵高 16.半坡 17.唐二、单项选择题1.A 【解析】 宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“四君子画”，其后成为传统画中的独特门类。2.D 【解析】 毕加索的著名油画格尔尼卡结合了立体主义、现实主义和超现实主义风格，表现法西斯战争造成的痛苦和兽性。3.B 【解析】 略。4.B 【解析】 传统的中国画理论主要见于魏晋时期由谢赫提出来的较为系统的六法论，即气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。六法以气韵生动为首，气韵即神韵，是衡量艺术的优劣的标准。三、判断题1. 【解析】 略。2. 【解析】 中国画的色彩处理是以固有色为基础的。3. 【解析】 美术教师除了要专心上好课外，还应组织学生进行参观、写生、交流等课外活动，但要注意学生安全。4. 【解析】 色彩关系和素描关系要相互结合，且每个局部之间的色彩、主次、体积、素描关系都要严格服从整体关系。四、名词解释1.艺术流派：是指在艺术发展的一定历史时期内出现的由若干思想倾向、艺术见解、创作风格、审美趣味基本相同或近似的艺术家自觉或不自觉地形成的艺术集团或派别。艺术流派是艺术发展过程中的产物。2.义务教育美术课程四个学习领域：新课程改革要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课程标准划分了造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个学习领域。3.速写：是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于素描的一种。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。4.美术媒材：构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录音带、木材和橡胶等。五、画线题思想者 罗丹捣练图 张萱芙蓉锦鸡图(宋) 赵佶纺织女 委拉斯凯兹六、问答题1.【答案要点】(1)意义：美术课程评价是促进学生的全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。美术教学评价是为了改善和促进学生发展,淡化评价的甄别、选拔作用,突出评价的改善、促进功能,对教学活动进行有效调控,让评价转化为促进学生发展的动力,以提高教学效率。(2)方式：新课程下的评价方式多种多样，主要有激励性的评价方式;情境式的评价方式;作业符号的评价方式;评语式的评价方式等。2.【答案要点】(1)提高审美能力，可以帮助一个人形成一种抵制丑恶、向往美好的心灵，使自己变得高尚优美，并陶冶其情操。(2)提高审美能力，可以加深其对审美的认识，准确把握审美的标准，正确理解审美判断、审美趣味、审美思想的关系，树立正确的审美观。树立正确的审美观可以帮助我们在审美的过程中准确把握事物的内在本质。(3)提高审美能力，可以陶冶人的情感及培养人的兴趣爱好，帮助营造一个良好的精神上的家园，使学生在学习中得到精神的放松，从而提高其心理素质，缓解压力，提高学习效率。七、创作题【答案要点】略。教育学、教育心理学部分八、简答题1.【答案要点】(1)教师的情感特征。教师的情感特征一般表现为以下三个方面的特点：爱岗敬业，积极进取;热爱学生，关注每一个学生的成长;情绪稳定，充满自信。(2)教师的意志特征。教师良好的意志品质主要表现在以下几方面：目的明确，执著追求;明辨是非，坚定果断;处事沉稳，自制力强;充沛的精力和顽强的毅力。(3)教师的领导方式。教师的领导方式通常有四种：强硬专断型;仁慈专断型;放任自流型;民主型。民主型的领导方式是理想的。2.【答案要点】(1)传道者角色;(2)授业解惑者角色;(3)示范者角色;(4)管理者角色;(5)朋友角色;(6)研究者角色。(四)一、填空题：1、东汉时代的画像石以山东嘉祥的 【 】为代表。2、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了 【 】的新画风。3、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工 马君祥 等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了【 】 的表现形式。4、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的 【 】 和西班牙的【 】5、掷铁饼的作者是希腊雕刻家 【 】 。6、巴黎圣母院是著名的 【 】式建筑之一7、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是【 】和 【 】8、人类最早的造型艺术产生于 【 】 ，即距今三万到一万多年之间。二、问答题：1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位。 2、谢赫画品是一部怎样的著作?六法的内容是什么?试述六法对于中国美术理论发展的重要意义? 3、简述后现代主义美术的基本特征。 4、两宋时期出现了哪些具有影响的文人画家?他们的艺术主张是什么?(五)一、填空：1、红色的和谐是法国著名的_所创。2、北宋画家王希孟的_，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。3、用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指_、_、_、_等方法。4、毕加索是_籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是_画派的主要代表人物。5、椅中圣母描绘的是_中的圣母和圣婴。6、纯度是指色彩的_7、在色环中，_互成的色，为强烈对比。位于60以内的色，为柔和对比。8、课程的改革不仅是内容的改革，也是_和_的改革。9、美术史是研究_的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。10、美术媒材是构成美术作品的_，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。二、名词解释：1、农民画2、版画3、肖像画4、二方连续5、雕塑6、成角透视7、晕染8、接染9、明度10、插图三、简答题：1、美术课程的性质与价值是什么?2、美术课程的基本理念是什么?3、美术课程的教学建议是什么?4、美术课程的评价建议是什么?四、论述题：1、以你最喜欢的一课为例，谈一谈新旧教材的区别?2、一年级不同领域的目标是什么?并举出典型的课题。(以上试题仅供大家交流参考，若是您需要答案请在留言中留下邮箱，我尽快把答案发邮件给你!)【参考答案】一、填空：1、 马蒂斯 2、千里江山图 3、勾、皴、点、染4、西班牙 ，立体派 5、宗教故事 6、鲜浊 7、150-1808、教学过程，教学方法 9、美术发展过程 10、物质材料二、名词解释：1、农民画：农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。2、版画：在不同的材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种绘画。从拓印方法和材质上可分为七个类别：凸版型版画、凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。3、肖像画：人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像等。4、二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。5、雕塑：造型艺术的一种形式，是雕和塑的总称。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各种实在体积的形象。6、如果物体的一个角与画着相对，这种透视称成角透视。7、晕染：也叫渲染或烘染，中国画技法的异种。将两只湿笔种的一只蘸颜色，将颜色涂染要求范围的一部分，再用另一支清水笔沿颜色的边缘运行，同时带少许颜色，一直涂到要求的范围，使颜色产生深浅自然的过渡效果。8、接染：用渲染的方法，将两个在一个范围的颜色，用清水衔接起来，产生自然过渡的效果。9、明度：色彩的明暗、深浅程度成为明度。10、插图：又名插画，绘画的异中，指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图和图解插图。三、简答题：1、美术课程的性质与价值是什么?(1)陶冶学生的情操，提高审美能力。(2)引导学生参与文化的传承和交流。(3)发展学生的感知能力和形象思维能力。(4)形成学生的创新精神和技术意识。(5)促进学生的个性形成和全面发展。2、美术课程的基本理念是什么?(1)使学生形成基本的美术素养。(2)激发学生学习美术的兴趣。(3)在广泛的文化情境中认识美术。(4)培养创新精神和解决问题的能力。(5)为促进学生发展而进行评价。3、美术课程的教学建议是什么?(1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。(2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。(3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。(4)加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。(6)教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。(7)教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。(8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。4、美术课程的评价建议是什么?(1)重视学生的自我评价在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式，也可采用建立学生学习档案的方式。学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括演习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我评价以及他人评价的结果。(2)注重对学生美术活动表现的评价美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。(3)采用多种评价方式评价学生的美术作业对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进行和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。(4)建立促进美术教师不断提高的评价体系强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思。建议美术教师在每一个单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。四、论述题：1、以你最喜欢的一课为例，谈一谈新旧教材的区别?2、一年级不同领域的目标是什么?并举出典型的课题。1)尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2)尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3)观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4)采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示(六)一、填空题：(每空1分，共40分)1、美术课程具有_性质，是学校进行_的主要途径。2、全日制义务教育美术课程标准根据学生学习活动方式划分为_、_、_、_四大学习领域。3、新课程的总目标是按照_、_、_三个维度进行表述的。4、为了提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要，国家制订了_、_、_三级课程管理政策、。5、美术又称_、_、_。美术的社会功能主要体现在_功能_功能和_功能。6、图案纹样按照组织形式可分为_纹样和_纹样。7、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是_教材，新教材观是_教材。8、透视法又称_，常见的焦点透视有_透视和_透视两种。9、美术学习活动大致可分为_和_两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。10、最早明确提出以形写神为中心的传神论的画家是_时代的_，其代表作品有_、_。11、张择端的名作_是一幅被誉为描绘北宋市民生活的_。12、我国古代最著名的四大石窟是_、_、_和_。13、中国古代园林可分为_、_、_三大类型。二、选择题：(每空1分，共10分)1、美术是艺术的种类之一，具体可包括( )等。a、绘画、工艺 b、雕塑 c、摄影 d、电脑美术 e、产品设计2、法国画家塞尚在西方被尊奉为( )a、后印象派之父 b、现代绘画之父 c、印象派之父 d、当代绘画之父3、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的()，而夸张、变形、对比，寓意、象征、抽象则是指( )。a、艺术手法 b、表现形式 c、表现手段 d、艺术规律4、巴黎圣母院的建筑形式属于( )。a、罗马式建筑 b、拜占庭式建筑 c、哥特式建筑 d、拉丁式建筑5、基本的美术素养应当包括( )。a、能解读身边的美术现象 b、能运用美术形式表达自己的情感或观念 c、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 d、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味6、十七世纪荷兰的绘画艺术属于( )。a、封建文化 b、市民文化 c、宫廷文化 d、贵族文化7、美术创作原则外师造化、中得心源是( )提出的。a、王洽 b、张璪 c、王维 d、张彦远8、唐三彩常用的颜色主要是( )a、红、黄、蓝 b、红、绿、白c、绿、黄、紫 d、黄、绿、白9、印象派画家在描绘物体时所追求的是( )a、形体结构 b、光线明暗 c、光色变化 d、意象效果三、判断题：(每题1分，共10分，记为对，记为错)1、在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在对与错，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。( )2、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。( )3、意大利文艺复兴三杰是指达芬奇、提香、拉斐尔。( )4、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。( )5、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。( )6、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。( )7、新印象主义又称为分割主义或点彩派，代表画家有修拉、梵高等。( )8、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。( )9、印象主义这一名称源于莫奈的日出印象一画，故莫奈有印象派之父之称。( )10、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。( )四、简答题(10分)如何理解全日制义务教育美术课程标准中的综合探索?五、分析题(14分)以下是针对牵牛花一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。2、通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。教学目标二：1、初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。六、图形表达题(每题8分，共16分)请对美术二字进行三种不同的装饰设计。【参考答案】一、填空题(每空1分，共40分)1、人文美育 2、造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索3、知识与技能过程与方法情感态度和价值观 4、国家地方学校5、造型艺术空间艺术视觉艺术认识教育审美 6、单独连续7、教用 8、远近法平行成角 9、创作欣赏10、东晋顾恺之女史箴图洛神赋图 11、清明上河图风俗画 12、云岗龙门 敦煌麦积山 13、皇家园林私家园林自然风景园林二、选择题(每空1分，共10分)1、abcde(一空) 2、b 3、c a(两空)4、c 5、a bc d(一空) 6、b 7、b 8、d 9、c三、判断题(每题1分，共10分)1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、四、简答题参考答案(10分)答：新课标中的综合探索学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域(1分)。其内容应包括融美术各学习领域为一体(1分)美术与其他学科相综合(1分)美术与现实社会相联系(1分)。三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠(1分)。通过综合探索学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表(2分)。认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力(1.5分)。开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感(1.5分)。五、分析题参考答案(14分)答：不同点：两套教学目标各自的侧重点不同，第一套教学目标强调了对学生观察能力的培养，引导学生对客观物象的表现(3分)，第二套教学目标侧重于学生对植物生长的感官体验的培养，重引导学生进行主观感受的表现(3分)。相同点：1、两套教学目标的拟定都体现了新课标要求的知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维特征(3分)，具有可测性(1