争当阅读之星总结.doc

争当阅读之星总结第一篇:阅读之星总结 “阅读之星”评选活动总结 这次以“阅读之星”评选为主题的读书活动，是我校的大型活动，得到了广大师生的大力支持，全校五个年级共有13个班级400名同学人人参加，参与面大，覆盖面广。各班积极组织开展了班级争当“阅读之星”活动，积极发动学生参加活动，评选出了班级“阅读之星”，推荐了校级“阅读之星”39名。激发了学生的参与热情，激励了学生热爱阅读、认真阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香校园。 辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，通过读书活动，涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰。第二篇:阅读之星活动小结 北城南园小学 “阅读之星”评选活动小结 书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措。这是我校本次评选活动的宗旨。活动伊始，学校教导处、大队部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施。 我校精心策划本次评选活动，全体教师积极投身读书活动中。 首先，将经典阅读文本系列化。教师根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。我校根据低、中、高三个年级段学生的身心特点，认知水平，科学地编排必读书目。小学低年级以童话为主，如古代经典诗歌、三字经、等。中年级以趣味性的文学作品为主，如淘气包艾米尔、中外动物故事、自然百科知识、一千零一夜等，高年级以作家系列或名著为主，如论语汤姆叔叔的小屋爱的教育伊索寓言古代名诗名句选读等。 其次，我们还利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。 我校将喜欢阅读课内、课外书籍，有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读后感。学以致用，喜欢写作，并能积极投稿作为本次 “阅读之星”的评比条件。 我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。第三篇:书香之星评选总结争当阅读之星总结争当阅读之星总结 大吴村小学开展“书香之星”评选争当阅读之星总结 活动总结 为积极推进我校“书香校园”活动的深入开展，营造校园良好的读书氛围，从小培养学生读书，我校于9月份开展了校园“文明之星”评选活动，现对活动开展情况总结如下： 一、积极宣传，营造氛围 为使活动扎实有效地开展，突出效果，在活动开展之前，我校制定了具体的活动实施方案，并利用教师例会和班会组织全校师生认真学习了活动方案，使全校师生了解了活动时间和活动内容，明确了活动目标和要求，还利用国旗下讲话、黑板报、宣传橱窗、校讯通、悬挂标语等多种方式积极宣传活动，在整个校园营造了浓郁的活动氛围。 二、开展活动，突出效果 为确保活动效果，我校按照活动方案开展了形式多样的活动，措施有力，行动迅速，见效明显。 1、利用周一国旗下讲话、校会、班会、等方式积极宣传“读书之星”评比活动。 2、各班级出好一期以“我读书，我快乐，我成长”为主题的学习园地和班级文化。 3、开展“读书小学士、读书小硕士、读书小博士”活动。组织学生分级阅读，学校分年级段向学生推荐书目，指导学生阅读。 4、开展“读书之星满校园”读书交流活动。通过读书演讲或征文比赛、读书心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书心得和感悟。争当阅读之星总结 5、开展“与父母共读一本好书”的活动。发动广大家长参加争当“读书之星” 活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。 6、班级“读书之星”评比，校级“读书之星”推荐。 7、校级“读书之星”事迹交流、评比、表彰。 三、效果显著，目标实现 在各位班主任的大力配合和各位家长和同学的积极参与下，本次校园“读书之星”评选活动进行得较为顺利，各班都认真按照学校制定的活动方案，有条不紊地组织实施。通过本次“读书之星”评选活动，进一步促进了我校“书香校园”建设，浓郁了校园的读书氛围，培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，增强了素质。在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围，学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力都有了较大的提高，学生的思想得到了净化，行为得到了好转，学校已形成了积极向上的学风、班风、校风。 与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。“读书之星”评选活动的开展，将对每个学生的健康成长产生积极而深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚第四篇:小学开展争当“阅读之星”活动方案范文一、 指导思想为了认真贯彻落实关于在全省中小学开展争当“阅读之星”活动的通知精神和要求，为了进一步推动“书香校园”的创建工作。鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成学生“爱读书，读好书”良好的读书习惯，营造知书达理、好学上进的书香校园文化氛围，学校拟在全校进行“阅读之星”评选活动。具体方案如下：二、 活动时间：20*年11月18日2015年1月11日。第一阶段：制订活动方案、宣传发动、成立领导小组、第二阶段：悬挂标语、开展活动、评选等活动全面展开。第三阶段：争当“阅读之星”活动总结、表彰。【小学开展争当“阅读之星”活动方案范文】小学开展争当“阅读之星”活动方案范文。三、活动主题：快乐阅读、阅读快乐、阅读群星闪烁，书香溢满校园四、活动内容及活动安排1、开辟一组宣传橱窗。（1）在学校内悬挂“好读书，读好书”等的标语横幅。（2）在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，深入浅出地将“好读书，读好书”告及学生。（3）召开全校家长会，联合家长力量，配合学校切实做好“好读书，读好书”作。2、组织一组教育活动。（1）举办“阅读之星满 本文来自高考资源网第五篇:阅读之星事迹材料 阅读之星事迹材料（一）我是来自九（3）班的李鑫。这次有幸被同学们推选参加”校园阅读之星”的竞选活动，虽然我不是最优秀的，但我有一颗积极向上、热爱阅读的心。愿意以自己微薄的力量去丰富我们的校园，用最美的笑脸去迎接初升的太阳。我爱读书，我爱那徜徉在纯美世界里的安徒生童话，我爱那穿梭在奇妙的魔法世界里的哈利波特，我爱那潺潺小溪般的繁星春水，我爱那动荡时代的史诗战争与和平，我爱那人性与道德的呼唤复活 也许正是读过了这些书，才领悟了古人所说的：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。朱熹曾说过：读书有三到，心到，眼到，手到。也就是说，在阅读时我们要做到用心去感悟，用眼去欣赏，还要多做读书笔记。每当我遇到一些优美词句时，总会去摘录下来。当读到一些名著时，我总会先了解该书的作者以及该书的创作背景，以便更加理解这本书。同时，当一本书阅读完时我也会去总结这本书的故事大意和人物性格，这样将来会方便我再次阅读。一开始，只是将这个作为一个良好的阅读习惯，却没想到这个好习惯会在考试中助我一臂之力。在初三的一次月考中，名著导读考到了水浒传。虽然它是四大名著之一，但是还是有好多同学对其并不了解。由于我曾经读过，并且做过较为详细的笔记。虽然没有完全读透，但是对于其中勇而有谋的林冲，武艺高强的武松，嫉恶如仇的鲁智深经典人物形象我还有所了解的，因此那一题做起来得心应手。读书破万卷，下笔如有神。【阅读之星事迹材料 】阅读之星事迹材料 。曾经的我词语生涩，语句不通，就连小小的片段练习都写不好。但是现在，因为阅读量的增大，优美词句的积累使我的写作水平大幅度的提高。本学期，我有幸成为一名广播通讯员，我认真报道学校和班级发生的各种大事，我的报道多次中稿。在初二时的征文比赛，曾荣获全县一等奖。前不久学校组织的散文比赛，我获得了初三年级组一等奖我知道这与阅读密不可分。我不仅会将阅读坚持到底，还要影响身边的同学，让他们爱上阅读。如果学校将”校园阅读之星”的机会给我，我一定会更加努力帮助同学们提高阅读能力，并为同学们作出榜样。()如果我没能够被评上，我也决不会气馁，我会更加努力创造条件，向校园之星学习。我坚信”阅读”这颗明星在未来一定会熠熠生辉！家长意见李鑫平时喜欢读书，每次都能积极完成学校的读书任务。她读书写笔记，善于总结。参加”校园之星”评选后更加积极主动了。签字：李继贵班主任意见李鑫同学成绩优秀，尊敬师长，团结同学，喜欢读书，阅读面广，经常帮助学习上有困难的同学，符合”阅读之星”的评选条件。签字：李华阅读之星事迹材料（二）我是育才小学 37班的张淋凯，平时我特别喜欢读书，觉得读书就像我最爱吃的口香糖，甜甜的；读书也像我爱喝的牛奶，有营养，味道好，有了书的熏染，就觉得我拥有了自信与快乐。上幼儿园的时候，每天晚上妈妈都会给我读一两个故事，慢慢的我就爱上了读书，童话故事小故事大道理等，都是我喜欢的书籍，现在上小学三年级了，每天晚上睡前我都要看半个小时的书，还有平时下课时，我也会捧着书看，全家人都说我是一个名副其实的”小书虫”.随着年纪的成长，我从以前的只会看带拼音的小孩书到现在看海底世界小学生作文中国少年儿童读本等青少年书籍。随着阅读量的增大，我不但积累了很多精彩句段，我的写作能力也有了明显的进步。【阅读之星事迹材料 】文章阅读之星事迹材料 出自0px; padding: 0px; font-family: 宋体, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px;”在冯老师和王老师的宣传带动下，妈妈也很支持我的阅读爱好，陆续购买了好多书给我，这次暑假每隔几天就带我到图书馆去看书。课外阅读不仅丰富了我的课外知识，更拓宽了我的视野，让我把课堂上学到的知识很好地融汇到课外书籍所获得的知识中去。虽然读书并不是一件轻松的事，但我觉得从书中能获得无穷的乐趣。因为书籍是人类智慧的源泉和精神的力量，是人类进步的阶梯。今后，我将在知识的海洋里继续遨游，获得更多的知识和快乐。我”悦”读，我快乐！张林凯37班阅读之星事迹材料（二）当我像你们一样还是一个小学生的时候，活泼开朗，积极上进。我也有许多兴趣爱好，但特别喜欢读书，读各种有益的书。鲁滨逊漂流记、秘密花园十万个为什么都曾与我为伴。可渐渐随着年龄的增长，读的书却越来越少。直到前年过年回奶奶家时，看见她的床头居然摆着开国中将、科学养生等书。我随手拿起一本书，一边翻看，一边跟她进行简短的交流。她睿智的回答，开明的见解，令我钦佩不已。要知道奶奶那年已经八十二岁高龄了，虽然耳聋，可是眼睛不花。她开阔的心胸，乐观豁达的人生态度，再次震撼了我。我想这一切得益于她的爱好读书。我要向奶奶学习，活到老，学到老。那次从老家回来后，我赶紧去五星图书广场买了好几本书：有陶冶情操的许我一颗兰慧心、和红楼梦等。我又在市图书馆办了借书证，每周都要去那里借书来读。随着去年甄嬛传的热播，我对清史产生了浓厚的兴趣，先后借阅了正说清朝十二帝、正说清朝十二妃、孝庄太后、康熙大帝、雍正继位之谜等等。【阅读之星事迹材料 】事迹材料style=“margin: 0px; padding: 0px; font-family: 宋体, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px;”前段时间，我还读了罗贯中写的三国演义。结合影视作品，我认识了封金挂印、千里走单骑的关羽