实验活动3 燃烧的条件.doc

活动3 燃烧的条件学案一、温故知新1. 木炭在氧气中燃烧，发出 ， （是否放热）生成使澄清石灰水变 的气体。2.镁条在空气中燃烧发出耀眼的 ， （是否放热）生成 固体。3.细铁丝在氧气中剧烈燃烧， ， （是否放热），生成一种 固体。4.硫在氧气中燃烧发出 火焰， (是否放热)，生成一种有 气味的气体。5.物质与 发生的反应叫氧化反应。氧化反应不一定有氧气参加反应，但有 氧气参加的反应一定是氧化反应。结论：燃烧的概念-二、科学分析、作出猜想实验观察的现象-作出的猜想1、-2、-3、-4、-三、科学探究，获取新知实验探究一1.将石子和棉花放在酒精灯上加热2.分别点燃蘸有酒精和水的棉花3.将玻璃棒和小木条放在酒精灯上加热现象：1.-，2.-，3.-。结论：-。实验探究二1. 在酒精灯上分别加热纸张和小煤块2. 在酒精灯上分别加热棉花和木块3.取一块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳夹住在酒精灯火焰上加热4.从乒乓球和滤纸上各剪下一片大小相同，放在薄铜片两侧，加热薄铜片中部，观察现象。现象：1.-，2.-，3.-，4.-。结论：-。探究三 燃烧需要氧气 请同学们利用蜡烛和烧杯，或其他用品设计实验，验证燃烧的另外一条件需要有氧气我的设计是-结论、燃烧的条件1、-2、-3、-四、学以致用1.想一想：一根划着的火柴是头朝下易燃还是头朝上易燃？2.讨论1为什么燃烧的蜡烛一吹就灭，而火炉中的火用扇子扇，却越扇越旺？3.讨论2 为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？4.（2012.德州市）化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？同学们已经知道：可燃物的燃烧需要两个条件- - 小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的CO2，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na2O2），CO2与Na2O2反应生成白色的Na2CO3和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来。请帮助小娟同学写出Na2O2与CO2反应的化学方程式：- 5.演示实验：要求学生注意观察实验现象并填写。（1）现象：试管中的白磷燃烧，产生大量 ，而水中的白磷和试管中的红磷 。（2）讨论：80热水试管中的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？（温馨提示：白磷的着火点是40，红磷的着火点是240）试管中的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？想一想：怎样才能让水中的白磷燃烧？6. 燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。右图是燃烧条件示意图：请根据所学知识，写出燃烧的三个条件： 7.下图中甲、乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。铜片白磷甲白磷热水红磷空气空气热水冷水白磷乙（1）某同学用甲图所示装置进行实验，观察到的现象是 。（2）另一同学用乙图进行实验，得到以下实验事实：（1）不通空气时，冷水中的白磷不燃（2）通空气时，冷水中的白磷不燃烧，（3）不通空气时，热水中的白磷不燃烧（4）通空气时，热水中是白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号,下同） ；能证明可燃物必须达到着火点才能燃烧的实验事实是 。（3）“绿色实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能