行走在济渎大道上.doc

行走在济渎大道上个人工作总结我是一个行者，践行着济渎精神拼搏、奉献、包容、求真，行走在济渎大道上！一、 科学、民主管理班级一个班级其实就是一所小学校，虽小可五脏俱全。作为头儿，我需要把自己解放出来，同时也为了培养学生的能力，因此我在开学初便通过观察、谈话、轮流值日等方式，发现苗子并帮着树立威信。有了铺垫，后经民主选举成立班委会，同时与班委成员、全体学生签订合约：班委是同学们选举出来的，因此大家要尊重班委会成员，理解、服从班委会的管理；而作为班委成员，既然大家信任，那就必须以身作则，认真、努力的为大家服务。我班的班委有七个人组成，一个班长，六个副班长（其一为财务班长），依据个人特点和能力，进行合理分工。学生分成五个大组（好中差结合），五个副班长各领导一个大组九或十个人，每个组里又分为两个小组，另设小组长，小组长负责每日的各项工作（包括作业、值日等），每个星期考评一次，累计积分，每个月对每个大族考评一次。考评分这样几块：值日、开展活动、纪律与学习、宿舍等，每个月评出一个先进组给予奖励。这不仅调动了学生的积极性，更强调了学生的集体荣誉感和合作意识。二、 文化提升，激进人心作为一个班级，应该有它的“魂”。我们九四班的“魂”就是团结拼搏，永不言弃！以这个“魂”为中心，结合学校文化，我们提炼出了班级文化。作为一个班级，应该有它的“魂”。我们九四班的“魂”就是团结拼搏，永不言弃！以这个“魂”为中心，结合学校文化，我们提炼出了班级文化。核心价值观：培养学生成为大写的“人”！班训：志存高远，脚踏实地，青春飞扬，永不言弃！班风：自律、自信、自觉、自强学风：乐学、善思、好问、求实班级口号：我自信，我能行，我能成功！我一直认为只有让班级文化的外显显露，才能不断激励着每一位学生，才能促使其内化。于是我把表现突出的学生照片制成光荣榜，张贴在教室的后黑板上，使每个人都在比、学、赶、帮、超的氛围中不断进步。充分利用每节课课前时间让学生喊班级口号，通过喊口号增强学生的自信和斗志。在上中考考场前，我集中全班同学临行前高喊口号，使每一位同学都带着自信上考场，受到了高度赞扬。三、 巧借外力，开好班会传统的班会只是班主任的一言堂，对上周工作的总结和下周工作的安排，单调而枯燥，起不到一定的教育作用，效果不好。今年，我借用外力，改变了班会形式，效果倍增。1、 认真研读成绩是如何提高的、名可名，非常名时，我把里面富有哲理的小故事拿到班会上供学生欣赏、讨论、交流，最后达成共识。2、 利用网络搜集好的励志小故事、感恩报告会等，让学生观看，并写出自己的感受，全班进行交流，确定以后的方向。3、 利用心理专家的辅导，开好毕业前的后续班会，并以“我拿什么回报母校”为主题展开讨论，使每一位即将毕业的学子对母校产生了深厚的情感。四、 幼吾幼以及人之幼我把九四班的每个学生都看做自己的孩子一样，悉心经营着。记得6月4日李洋妈妈来请假，要带着女儿去医院看病，当时正值学生中招报名，我答应了。可到了第二天没接到家长电话，也没见到李洋返校，我赶紧打电话问询，这一问才知李洋动了个手术，住院了。6月6日早上，我赶紧到李洋住的医院进行了探望，并给她鼓励和信心，同时讲解了各科复习的要点。临走，李洋拉着我的手久久不愿松开，她妈妈更是连声感谢！这只是个案中的一个。我不求什么回报，只知道这是我作为班主任应该做的事，是我们济渎路学校办学理念在支撑着我！五、 教得轻松学得快乐教是为了不教，我们要教的是方法而不是知识。因此，我认真地备着每一节课，每一个学生，采用“先学后教，当堂训练”的理念设计每一节课的教学，调动每一位学生的主动性。在此过程中，学生的主动性得以体现，合作意识得以培养，自我解决问题的能力得以提高。学生们都说，这一年初三学到了许多，学会了许多，我们会终身受益的！幸福在前方，我们在路上新的学期，我准备做以下四件事：1、 加大课改力度，深化课堂改革，充分让学生幸福、快乐学习。2、 坚持每天给一位孩