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文档简介

.四年级下册扁鹊治病语文导学案 备课人：徐红梅课题扁鹊治病新授课组内合作+自主探究课时1教学目标1. 学习扁鹊治病,我能认识会写生字。我能正确读写”拜见、肠胃、汤药“等词语。2. 我能正确流利、有感情地朗读课文，体会到不要自以为是、固执己见，要善于听取被人正确的意见。教学重点通过学习扁鹊治病能体会到不要自以为是，要善于听别人的意见。第一关自主学习名医必备 （ ） （ ） （ ） 蔡 肠 汤 （ ） （ ） （ ） 胃 烫 剂 扁鹊 拜见 蔡桓公 医治 高明 肠胃 敷烫 汤药 扎针 无能为力 第二关合作交流名医出诊拓展训练：穿越时空的对话1. 这则寓言的主人公是谁？这则寓言的主人公是 和 。2. 这则寓言的主要内容是什么？这则寓言的主要内容是 不听 的劝告，耽误医治，结果 。3. 扁鹊 次拜见蔡桓公想为他治病？4. 蔡桓公的病情是怎样发展的？分别在什么时候？扁鹊有何方法医治？蔡桓公的态度？结果又如何？次数时间病情发展医治方法蔡桓公的态度结果5. 为什么会出现这样的结果？6. 说说这则寓言告诉了我们一个什么道理？学了这则寓言我们知道了要 ，不要 。7. 你想对蔡桓公说什么？课堂达标根据课文内容填空扁鹊第一次见到蔡桓公，扁鹊发现蔡桓公的病在_，劝他治疗，而蔡桓公的态度是_；过了十来天告诉他，他的病在_，蔡桓公听了_，扁鹊_；十来天后，扁鹊告诉他，他的病发展到_，蔡桓公听了_，扁鹊_；又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公_；最后，扁鹊_，蔡桓公病死了。从上面我们可以看出，蔡桓公的病是由_到_，最后发展到无药可救的地步，暗含了防微杜渐的道理，从中也可以看出扁鹊_
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