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文档简介

课题1 空气第1课时【教学目标】知识与技能：1、通过探究空气中氧气的含量认识空气的组成。2、能初步判断纯净物和混合物。过程与方法：1、认识科学探究的意义和基本方法，在进行“空气中氧气含量测定实验”的探究过程中，能提出问题，并设计简单实验解决问题。2、初步学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论。情感态度价值观：通过探究过程，培养学生实事求是的科学态度；勇于探索的科学精神。【教学重点】了解空气的组成，并学会借助实验探究空气中氧气的含量。【教学难点】测定空气中氧气含量的实验原理、装置及产生误差的原因。【教具准备】多媒体投影、教师演示实验相关仪器、学生分组实验相关仪器【教学过程】教师活动学生活动设计意图生活中哪些事实证明空气存在？【板书课题】过度：有树木花草的地方空气清新，可你知道吗，为什么在太阳没有出来之前晨练时，最好不要选择在花草树木多的地方？测定空气中氧气的含量。【引导分析】问题一：如何测？【演示实验】抽掉具支试管内10ml的空气，观察量筒内液面的下降量。问：用什么方法将氧气“抽出”？问题二：哪些物质能消耗氧气？ 给出木炭、石蜡、酒精、红磷的燃烧产物，引导分析药品的选择。问题三：选择什么装置来测？给出试管、集气瓶、带燃烧匙导管的双孔塞、带导管的单孔塞、塞子、组装仪器提问：1.为什么要检查装置的气密性？2.为什么要加过量的红磷？3.为什么要等装置完全冷却后才打开弹簧夹？【总结提升】要想准确测定空气中氧气的含量，你认为应注意哪些问题？过度：科学家通过大量的实验和精密的测定，得出了空气的成分介绍空气的成分及含量介绍混合物、纯净物概念。【拓展延伸】 1、通过课本或查阅资料，分析拉瓦锡测定空气成分的原理；2、分组实验中，红磷燃烧产生的一部分白烟逸散到空气中（白烟有毒），且部分组实验结果与理论值有一定偏差，如何改进实验，使得既能减少污染，测量结果更准确。 【小结】【板书】课题1 空 气一、空气中氧气含量的测定原理药品装置操作注意事项二、空气的组成三、纯净物与混合物 畅所欲言谈对空气的一些认识思考学生思考，谈论自己的启发【自我感知】1、将蜡烛点燃并固定在玻璃片上。2、将固定好的蜡烛放入水槽内。用集气瓶扣住点燃的蜡烛，（注：集气瓶口浸没在液面以下）认真观察并记录现象。总结测定原理思考、回答。讨论，展示 1、阅读课本，提炼实验步骤2、动手操作，认真观察记录【展示交流】现象： 结论一同学回答，其余同学进行评价小组讨论倾听、思考、记忆。举例课后作业。充分调动学生的积极性，活跃了课堂气氛，轻松愉快的开始了本节课的学习。从定性研究过渡到定量研究培养学生分析解决问题能力。通过演示实验和自我感知，使学生逐步理解测定原理，突破难点。分析选择药品，最终要让学生意识到选择的药品应符合一定的条件培养学生的发散思维培养学生的自主学习能力和同学间的互助合作精神培养学生的语言表达
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