初中生物八年级上学期(全册)教学案(含答案).doc

第五单元 生物圈中的其它生物第一章 各种环境中的动物第一节 水中生活的动物（第一课时）一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、说一说在七年级的生物中,我们都主要了解过哪些生物?2、植物大约有多少种？从低等到高等分为哪几大类群？3、说说组成人体的八大系统名称。二、设问导读阅读教材27页的内容，解决下列问题。1、自然界中的动物已知的大约有多少种？2、这些动物可以分为哪几类？分类的依据是什么？3、动物的生活环境和运动方式有哪些？4、将你所熟悉的有关动物名称填入下表。无脊椎动物脊椎动物陆上活动水中游泳空中飞行5、鱼是最常见的一类水生动物，你能说出几种淡水鱼类和海洋鱼类吗？6、说出鱼类适于水肿生活的特点。7、与在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？8、鱼是靠什么进行呼吸的？鱼鳃的哪些特点对鱼在水中生活是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，为什么？9、鱼在呼吸时，水是从哪里进入鱼鳃又是从哪里流出的？进入鳃和流出鳃 水中，溶解的气体成分会有什么变化？10、归纳鱼类的基本特征。三、自学检测（一）填空题1、目前已知的动物大约有 万种。这些动物可以分为两大 ：一类是体内有 的 动物；一类是体内没有 的 动物。2、鱼之所以能在水中生活，是因为它们能靠游泳来获取 和防御 ，还能在水中 。四、巩固训练（一）选择题1、判断某种生物为鱼类的主要依据是（ ）体表常被有鳞片 用鳃呼吸用鳍游泳 有口无肛门 体内有脊柱A、 B、 C、 D、2、鱼的口和鳃盖不停地张开和闭合，这是鱼在进行（ ）A、喝水 B、取食C、呼吸 D、排泄3、下列动物属于鱼类的是（ ）A、鲸 B、海豚C、章鱼 D、中华鲟4、在显微镜下看一看鳃丝，会发现鳃丝上有红色的丝状结构，它们可能是（ ）A、肌肉 B、毛细血管C、动脉 D、静脉D、所有鱼鳍的协调摆动5、能使动物生活在水中的至关重要的因素是（ ）A、神经系统发达 B、后肢发达C、能在水中运动和呼吸D、要有各种鳍和强大的肌肉（二）填空题1、鱼是适应水中生活的一类动物。它们的体表常常被有 ，用 呼吸，通过 的摆动和 的协调作用游泳。2、鱼的呼吸器官是 ，它颜色 ，内含丰富的 ，可以进行 。（三）识图作答题1、如图所示：鲫鱼的外部形态结构图，请根据图回答：（1）填写图中标号所示结构的名称。 ； ； ； ； ；（2）鱼游泳时，主要靠身体的躯干部和 、的左右摆击打水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时， 、 和 都有维持鱼体平衡的作用， 有决定运动方向的作用。五、拓展训练1、小明和小玲分别饲养金鱼，他们在各自的玻璃缸中加入了等量的清水、小金鱼、金鱼藻和泥土，小玲将玻璃缸放在阳光下，小明则将玻璃缸放在黑暗处，你认为谁的做法更适合金鱼的生活呢？请说明理由。答案第五单元 生物圈中的其它生物第二章 各种环境中的动物第一节 水中生活的动（第一课时）三、自主检测（一）填空题1、150、脊柱、脊椎动物、脊柱、无脊椎动物。2、食物、敌害，游泳。四、巩固训练（一）选择题 1、A 2、C 3、D 4、B 5、C（二）填空题1、鳞片 、鳃、 尾部、 鳍2、鳃、 鲜红、 毛细血管、 气体交换（三）识图作答题1、（1）背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍（2）尾鳍 胸鳍 腹鳍 背鳍尾鳍五、拓展训练小玲的做法更适合金鱼的生活。因为，金鱼藻在阳光下能进行光合作用，为金鱼提供充足的氧气。第一节 水中生活的动物（第二课时）一、 复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、鱼的呼吸器官是什么？为什么说鱼儿离不开水？2、鱼的运动器官是什么？鱼在游泳时前进的动力来自哪里？控制前进方向的是什么？维持身体平衡的是什么？3、鱼适于在水中生活的特点是什么？4、说出鱼类的特征。二、设问导读阅读教材89页以及11页的内容，解决下列问题：1、除鱼类以外，举例说出水中还生活着哪些水生动物？2、列举常见的腔肠动物。说说腔肠动物的特征。3、列举常见的软体动物。说说软体动物的主要特征。4、列举常见的甲壳动物。说说甲壳动物的主要特征。5、水中生活的各种动物之间是彼此孤立的还是互相有联系的？与人类的生活有无关系？6、人类的活动正在使水域环境遭到破坏，我们身边有这样的事情发生吗？这种现象对水生动物的生活有什么影响？作为中学生，面对这种情况，我们该怎么做？7、什么是绿色革命？8、什么是蓝色革命？蓝色革命的内容包括哪些？9、现在渔业资源的状况如何？应采取什么措施才能使渔业资源可持续发展？三、自主检测（一）填空题1、水中生活着多种身体柔软靠 来保护身体的动物，这些动物称为软体动物，如 等，有些动物如乌贼、章鱼 退化，也是软梯动物。2、虾类和蟹类动物的体表长有质地较硬的 ，属于 动物。（二）选择题1、下列动物中，属于腔肠动物的是（ ）A、乌贼 B、蜘蛛蟹C、海豹 D、珊瑚虫2、下列哪种活动被称为“蓝色革命”？（ ）A、远洋捕捞各种鱼类B、深海捕捞各种水生动物C、用高科技的方法开发海洋资源D、发展海洋旅游3、贝壳已退化的软体动物是（ ）A、河蚌 B、蜗牛C、乌贼 D、扇贝四、巩固训练（一）填空题1、人类的活动正在使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活 的排放，农田中 和 随雨水冲进水体，是许多水生生物大量死亡。（二）、选择题1、珊瑚虫吃进食物和排除食物残渣都要通过 A、口 B、肛门C、体壁 D、各个细胞2、下列动物生活在水中的是（ ）海豹 家鸽 蚯蚓 扇贝兔 蝗虫 鲫鱼 蟾蜍 蜘蛛 龟A、 B、C、 D、3、下列各种动物中不属于甲壳类的是（ ）A、河蚌 B、水蚤C、对虾 D、蜘蛛蟹（三）判断题1、脊椎动物中只有鱼类生活在水中。（ ）2、生活在水中的动物都用鳃呼吸。（ ）3、河蚌的身体外面有坚硬的贝壳，因此它属于甲壳动物。（ ）4、当前人类的活动使许多水域环境遭到破坏。（ ）（四）、填表题请将下列这些动物与其主要特征的符号填入相应的表格内：乌贼 虾 鱼 蟹 蜗牛 海葵动物特征：a身体柔软， 贝壳保护（有的贝壳退化）b体表有坚硬的甲壳c结构简单，有口无肛门d体表有鳞片，用鳃呼吸，靠尾部的摆动和鳍的协调作用游泳动物所属类群主要特征五、拓展训练1、有人说，海洋资源是“取之不尽，用之不竭”的，你认为这种说法对吗？为什么？2、人类的活动正在使许多水域环境遭到破坏，使许多水生生物大量死亡。我们身边有这样的事情发生吗？怎样才能改变这种现状？请提出你的合理方案。答案第一节 水中生活的动物（第二课时）三、自主检测（一）填空题1、贝壳 ，扇贝、河蚌，贝壳，2、甲，甲壳动物。（二）选择题1、D 2、C 3、C四、巩固训练（一）填空题1、污染物、农药、化肥（二）、选择题1、A 2、B 3、A（三）判断题1、 2、 3、 4、（四）、填表题cabd五、拓展训练1、不对，海洋中空间有限，资源有限。而且事实证明，人类大量的开采海洋资源，已经造成部分海洋资源的枯竭和海洋生态环境的破坏。2、略第二节 陆地生活的动物（第一课时）一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、动物根据生活环境可以分为哪几大类？2、鲸、海豚、海龟、海豹等动物也生活在水中，为什么它们不属于鱼类呢？它们在形态结构上有与鱼相似的地方吗？3、除鱼类以外，还有哪些类群的动物也是生活在水中的？4、说说什么是蓝色革命？蓝色革命包括哪些内容？二、设问导读阅读教材1213页以及1516页第一段的内容，解决下列问题：1、你能说出哪些动物是生活在陆地上的？2、请你描述出课本12页图片中动物的栖息环境。3、陆地环境与水域环境相比有什么差别？4、举例说明陆地生活的动物是如何适应陆地环境的？5、根据你的生活经验说出蚯蚓的生活环境及生活习性。6、蚯蚓靠什么进行运动？7、说出蚯蚓的结构特点？属于哪类动物？8、除了蚯蚓以外，还有哪些动物属于环节动物？身体分节有什么意义？9、蚯蚓是什么进行呼吸的？用图示表示蚯蚓的呼吸过程。10、蚯蚓是恒温动物还是变温动物？为什么蚯蚓只能生活在温度变化不大的土壤深层？三、自主检测（一）、填空题1、陆地生活的动物一般都具有防止水分 的结构。比如爬行动物具有角质的 ；昆虫具有 。2、陆地上的动物不受水 的作用，一般具有 和 的器官，用于 、 、 、 、 等多种运动方式，以便觅食和避敌。3、蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状 构成的，属于 动物。（二）、选择题1、下列动物都属于环节动物的是（ ）A、水蛭和沙蚕 B、蚯蚓和蝗虫C、蜗牛和蚯蚓 D、沙蚕和蜈蚣2、蝗虫的呼吸器官是( )A、鳃 B、肺C、气管 D、外骨骼四、巩固训练（一）、填空题1、蚯蚓的呼吸要靠分泌 、始终保持 的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布 ，空气中的氧气先溶解在体表 里，然后渗进体壁的 中。体内的二氧化碳也经体壁 的由体表排出体外。（二）、选择题1、为了适应陆地干燥气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，下列不属于该结构的是（ ） A、蚯蚓的刚毛 B、蛇的鳞C、蝗虫的外骨骼 D、蜥蜴的细鳞2、蚯蚓的生活环境是（ ）A、干燥疏松的土壤B、潮湿、疏松、含氧气多的土壤C、潮湿、疏松、富含有机物的土壤D、潮湿、疏松、植物稀少的土壤3、蚯蚓的身体体表是（ ）A、光亮的 B、干燥而光滑的C、粗糙而湿润的 D、湿润而光滑的4、蚯蚓体表刚毛的作用是（ ）A、防御敌害 B、协助运动C、协助呼吸 D、捕杀小动物5、雨后，蚯蚓纷纷爬到地面上来。这是因为（ ）A、土壤中食物减少，爬到地面上取食B、蚯蚓喜欢晒太阳C、土壤中空气减少，爬到地面上呼吸D、身体缺水，爬到地面上来补充水分6、蚯蚓体壁上的黏液与下列那种生理活动有关（ ）A、运动 B、感觉C、呼吸 D、排泄7、蜥蜴的皮肤干燥有粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（ ）A、爬行 B、吸收营养C、辅助呼吸 D、减少体内水分蒸发8、在下列各项中，与青蛙适应陆地生活无关的是（ ）A、皮肤柔软、裸露、湿润B、头部的感觉器官发达C、能利用肺进行气体交换D、后肢发达，适于跳跃五、拓展训练1、蚯蚓的生存环境是怎样的？以什么为食物？你知道蚯蚓在自然界中的作用吗？2、在用蚯蚓做实验的过程中，为什么要使蚯蚓的体表保持湿润？答案第二节 陆地生活的动物（第一课时）三、自主检测（一）填空题1、散失、 鳞或甲， 外骨骼2、浮力、 支持躯体 运动 爬行 行走 跳跃 奔跑 攀缘3、体节 环节（二）、选择题1、 A 2、C四、巩固训练（一）、填空题1、黏液、 湿润、 毛细血管、 黏液、毛细血管、 毛细血管、（二）、选择题1、A 2、C 3、C 4、B 5、C 6、C 7、D 8、A 五、拓展训练1、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。蚯蚓以植物的枯叶、朽根和其他有机物疏松土壤、改良土壤，增加土壤肥力等2、蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸第二节 陆地生活的动物（第二课时） 一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、举例说明陆地生活的动物有哪些适应陆地生活的特征？2、蚯蚓的身体结构有什么特点？说说蚯蚓的生活环境、生活习性、是如何运动的？又是如何呼吸的？3、为什么蚯蚓只能生活在温度变化不大的土壤深层？4、除蚯蚓外，你还知道那些环节动物？5身体分节对蚯蚓来说有什么意义？二、设问导读阅读教材1618也的内容，解决下列问题：1、比较兔和狼的牙齿，它们有什么不同？二者的不同说明了什么？2、兔的心脏和肺的结构急部位与人体相似吗？这说明了什么？3、兔的消化道与人体的消化道相比有什么差异？这说明了什么？4、兔是恒温动物，光靠体表的毛就能使兔的体温保持恒定吗？兔能保持体温恒定的原因有哪些？体温恒定对于动物适应陆地环境有什么意义？5、除体温恒定外，兔还有那些适应陆地生活的特点？6、地球上的哺乳动物大约有多少种？它们具有哪些共同的特征？6、对于陆地上生活的动物来说，所需要的基本环境条件是什么？7、动物的生存环境的现状如何？举例说明。8、面对动物数量的日益减少，我们应该怎么做？三、自制检测（一）填空题1、家兔的心脏有四个腔： 、 、 和 。血液循环包括 和 两条循环途径。2、兔繁殖和哺育后代的方式有 和 的特征，属于哺乳动物3、对于陆地上生活的动物来说，足够的 、 和 是基本的环境条件。（二）、选择题1、家兔的消化系统比较发达，与草食性相适应的特征是（ ）A、犬齿发达，盲肠发达，小肠很长B、臼齿发达，盲肠粗大，小肠很长C、臼齿发达，盲肠细小，小肠很长D、犬齿发达，盲肠发达，小肠很短四、巩固训练（一）、填空题1、哺乳动物的体腔不同于其它动物体腔的明显特征是 。2、哺乳动物的种类很多，地球上大约有 多种。除极个别种类外，都具有体表 、 、 等特征。3、兔有发达的 以及遍布全身的 ，能够灵敏地感知外界环境的变化。4、哺乳类和鸟类都可以通过自身的调节而维持 的恒定，它们都是 动物。其它动物的 会随 的变化而变化，属于变温动物。（二）选择题1、家兔的心脏结构是（ ）A、一心房一心室 B、两心房一心室C、两心房两心室 D、一心房两心室2、兔的消化道与人的相比，兔有发达的（ ）A、胃 B、大肠C、盲肠 D、小肠3、哺乳动物的体表一般具有发达的皮毛，其主要作用是（ ）A、保护 B、伪装C、防御 D、保温4、家兔的门齿的主要功能是（ ）A、切断食物 B、撕裂食物C、切断和撕裂食物 D、磨碎食物5、恒温动物比变温动物更具生存优势，其原因是（ ）A、恒温动物耗氧少B、恒温动物需要的食物少C、恒温动物更适应环境的变化D、恒温动物需要的能量少(三)识图并回答（下图是兔的牙齿和狼的牙齿，请据图回答：）（1）、填写图中各标号的名称。（1） ；（2） ；（3） 。（2）、图 是兔的牙齿，图 是狼的牙齿。兔的牙齿只有 和 ，没有 ，这是与其 的生活习性相适应的。（3）、兔的 形状像凿子，适于切断食物；狼的 尖锐锋利，适于撕裂食物。五、拓展训练1、你见过骆驼吗？它有着“沙漠之舟”的美誉，请你分析骆驼有哪些与其生活环境相适应的特点。答案第二节 陆地生活的动物（第二课时）三、自制检测（一）填空题1、左心房、左心室、右心房、右心室体循环、肺循环2、胎生、哺乳3、食物、水分、隐蔽地（二）、选择题1、B四、巩固训练（一）、填空题1、膈2、4000、被毛、胎生、哺乳3、大脑、神经4、体温、恒温、体温、周围环境（二）选择题1、C 2、C 3、D 4、A5、C(三)识图并回答（1）、门齿、 犬齿、 臼齿（2）、A、 B 门齿、臼齿 犬齿吃植物 （3）、门齿 犬齿五、骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。第三节 空中飞行的动物（第一课时）一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、列举水中生活的动物以及它们的运动方式。2、列举陆地上生活的动物以及它们的运动方式。3、动物适应水中生活的最重要的特点是什么？4、动物适应陆地生活的特点有那些？二、设问导读阅读教材2024页第一段，解决下列问题：1、无脊椎动物中唯一会飞的是什么？2、脊椎动物中会飞的有哪些？3、世界上鸟类大约有多少种？分布范围如何？4、是不是所有的鸟类都能飞行？飞行对鸟类有什么意义？5、归纳鸟类的形态结构、生理功能与飞行生活相适应的特点。（1）、体形：（2）、前肢：种类：形状：排列：（3）、羽毛：（4）、肌肉：（5）、骨：（6）、消化系统：（7）、心脏及循环系统：（8）、呼吸系统：6、归纳鸟类的主要特征。三、自主检测（一）、填空题1、自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了。先是无脊椎动物中的 ，后来是脊椎动物中的 ，以及哺乳动物中的 。它们既是陆生动物又适于 。2、世界上的鸟类有 多种，绝大多数善于飞行。飞行使鸟类扩大了 ，有利于 和 。（二）、判断题1、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。（ ）2、鸟的体温高而恒定。（ ）3、鸟的食量很小，因为鸟要减轻体重以利于飞行。（ ）4、鸟的飞行动力来自于两翼（ ）5、气囊是鸟类进行气体交换的场所。（ ）四、巩固训练（一）、填空题1、鸟的身体呈 型，在飞行时可以 。2、鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活想适应的。鸟类的体表被覆 ，前肢变成 ，具有迅速 的能力；身体内有 ；体温 而 。3、鸟类的胸骨腹面有一个高耸的龙骨突，其两侧附有发达的 ，可牵动 飞行。（二）、选择题、1、鸟类总是在不停地找食吃，其根本原因是（ ）A、身体散热过快 B、飞行时消耗的能量很多C、消化系统发达D、食物中的营养少2、在天空中飞行的老鹰和蝙蝠，它们（ ）A、都能用肺呼吸B、都能用肺和气囊呼吸C、都能用气管和气囊呼吸D、一个用肺呼吸，一个用气囊呼吸3、呼吸系统最发达的是（ ）A、家兔 B、鱼类C、家鸽 D、两栖类4、鸟类骨骼的特点是（ ）A、厚而坚固 B、薄而轻，长骨中空C、长骨较厚 D、厚而轻（三）、识图作答下图所示的是鸟体内的肺和气囊分布示意图，请据图作答：（1）、鸟类体内不仅具有发达的 ，还有 。这些 分布在 之间，有的还突入到 里。（2）、鸟类进行呼吸的主要场所是 。五、拓展训练1、家燕是我们熟悉的一种候鸟，每年春天从遥远的南方飞来，在房梁上或屋檐下筑巢，繁育后代，秋天又迁飞南下，到温暖的南方过冬。请就家燕的相关知识回答下列问题：（1）、家燕每年春去秋来，飞行速度很快，每秒高达数十米。从外形看，它适于飞行的特点是什么？（2）、家燕长距离的迁飞，需要消耗大量的氧气，充足的氧气供应主要靠什么来保证？（3）、家燕有惊人的捕虫能力，是人类的朋友，请你提出23种保护它的措施或建议。答案第三节 空中飞行的动物（第一课时）三、自主检测（一）、填空题1、昆虫、鸟类、 蝙蝠、 飞行2、9000、 活动范围、 觅食、繁育后代（二）、判断题 15 、 、 、 、 四、巩固训练（一）、填空题1、流线、 减少空气的阻力2、羽毛、 翼、 飞翔、 气囊、 高、 恒定3、胸肌、 两翼（二）、选择题、1、B 2、A 3、C 4、B （三）、识图作答（1）、肺、 气囊 、 气囊、内脏器官、 骨的空腔 （2）、肺五、拓展训练（1）体形是流线型，减少飞行时的阻力（2）肺和气囊（3）略第三节 空中飞行的动物（第二课时）一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、举例说出哪些动物可以在空中飞行？2、飞行对于动物的生活有什么意义？3、说出鸟类适于飞行生活的形态结构特点和生理特点。4、说出鸟类的主要特征。二、设问导读阅读教材2426页的内容，解决下列问题：1、种类最多的一类动物是什么？已知的大约有多少种？2、昆虫的分布范围如何？3、昆虫有哪几种运动方式？每种运动方式分别和哪种结构相适应？4、把相应的内容填写在课本24页的空格中。5、昆虫的身体分为哪几部分？每部分还长有什么结构？6、外骨骼有什么作用？7、昆虫在分类上属于哪类动物？除昆虫外，还有哪些动物也属于该类动物？8、说出节肢动物的主要特征。9、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的，但就适于飞行来看有哪些共同点呢？10、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？11、每种动物绝对生活在某一种环境中吗？举例说明。12、归纳两栖动物的概念。三、自主检测（一）、填空题1、动物界中，种类最多的一类动物是 ，已知的种类超过 种，它也是 动物中唯一会飞的动物。2、蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、沼虾都属于 动物，它们的共同特点是：身体由很多 构成；体表有 ；足和触角 。3昆虫的身体分为 、 、 三部分，运动器官 和 都着生在胸部。胸部有发达的 ，附着在外骨骼上。（二）、判断题1、昆虫的翅和鸟的翼都是飞行器官，因此是相同的。（ ）2、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。（ ）3、昆虫的胸部有发达的肌肉，附着在翅上。（ ）4、昆虫和蜘蛛、蜈蚣一样都属于节肢动物。（ ）四、巩固训练（一）、填空题1、青蛙、蟾蜍、大鲵都属于 动物，它们的幼体生活在 中用 呼吸，成体营 生活，用 呼吸，同时用 辅助呼吸。2、昆虫的身体表面覆盖着坚韧的 ，有保护和支持 、防止体内 的作用。 （二）、选择题1、在无脊椎动物中，昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（ ）A、昆虫体表有外骨骼 B、昆虫身体分节C、昆虫有翅膀、能飞行D、昆虫适于陆地生活2、下列有关节肢动物的主要特征中错误的是（ ）A、身体由许多体节构成并且分部B、身体由许多体节构成但不分部C、体表有外骨骼D、足和触角分节3、下列各项不属于昆虫的是（ ）A、蝗虫 B、蜻蜓C、蜘蛛 D 、金龟子4、下列关于昆虫的翅与鸟翼在适于飞行方面的共同点，错误的叙述是（ ）A、都具有适于飞行的扇面形结构B、运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的C、相对于自身大小来说，都具有轻薄、表面积大的特点D、昆虫的翅与鸟翼正在形态结构上完全相同5、下列动物属于两栖动物的是（ ）A、野鸭 B、青蛙C、扬子鳄 D、龟（三）、连线题A、豆娘B、蟋蟀 蝗虫 C、天牛 蜻蜓 D、家蚕 金龟子 E、蝈蝈 凤蝶 F、菜粉蝶 蝇 G、瓢虫H、牛虻I、蚊五、拓展训练1、“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两对感觉须，里头是骨外是肉“描写的是昆虫的特征还是节肢动物的特征？请举一例加以说明。答案第三节 空中飞行的动物（第二课时）三、自主检测（一）、填空题1、昆虫、 100万、 无脊椎2、节肢、 体节、 外骨骼、 分节3、头、胸、腹、 足、翅（二）、判断题1、 2、 3、 4、 四、巩固训练（一）、填空题1、两栖、 水、 鳃、 水陆两栖、 肺、 皮肤2、外骨骼、 内部柔软器官、 水分蒸发（二）、选择题1、C 2、B 3、C 4、D 5、B（三）、连线题B、E AC、G D、FH、I五、拓展训练1、昆虫第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动（第一课时） 一、复述巩固：二人小组，复述巩固下列内容：1、说说下列动物的运动方式： 鱼、 马、 猴子、 袋鼠、 蝙蝠、 昆虫、 鹰、 蚯蚓、 蛇、 大象、 龟2、任何一种动物，其运动方式和它们身体的形态结构有关系吗？举例说明。二、设问导读：阅读教材2829页内容，解决下列问题：1、归纳动物行为的概念并举例说明。2、哺乳动物的运动系统由哪些器官构成？3、观察家兔骨骼图，记忆家兔前肢骨和后肢骨分别是由哪些骨够构成的？4、观察关节模式图，识记的结构。5、思考，关节这样的结构对骨的运动有什么影响？6、观察肌肉与骨和关节的关系图，一组肌肉的两端是附着在一块固骨上，还是分别附着在不同的骨上，这对于运动有什么意义？7、除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节吗？8、蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个原因吗？9、人体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应怎样保护？三、自主检测（一）、填空题1、动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的 。动物的运动依赖于一定的 。2、哺乳动物的运动系统是由 和 组成的。（二）、识图题下图是关节的结构示意图，请据图作答：（1）、在下面横线上填写图中各标号所指结构的名称。 （2）、关节对骨的运动有什么意义？ 。四、巩固训练（一）、选择题1、一快骨、一块肌肉在结构层次上均属于（ ）A、细胞间质 B、器官C、组织 D、系统2、组成哺乳动物运动系统的是（ ）A、肌肉 B、骨骼C、肌肉和骨骼 D、关节3、组成人的前臂骨的是（ ）A、胫骨和腓骨 B、只有肱骨C、腕骨和掌骨 D、尺骨和桡骨4、如下图所示，表示骨骼肌附着于骨上的模式，正确的是（ ）A、 B、C D5、关节头和关节窝的表面覆盖有一曾光滑的软骨，叫做（ ）A、关节面 B、滑液C、软骨层 D、关节软骨（二）、识图题下面是家兔的骨骼图，请据图回答：（1）、在下面横线上填写图中各标号所指结构的名称。 五、拓展训练1、大吊车的哪些部位相当与动物体的关节？2、根据所学内容，推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？为什么？答案第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动三、自主检测（一）、填空题1、存活、 繁殖后代、 运动、 身体结构2、骨骼、 肌肉（二）、识图题(1)、关节头 、关节囊、 关节腔关节窝 关节软骨（2）、使运动灵活、准确、协调四、巩固训练（一）、选择题1、B 2、C 3、D 4、B 5、B五、拓展训练1、大吊车上可以活动的地方。如：吊车臂与车体之间的部分2、不是，同一块肌肉至少要附着在相邻的两块骨上，这样才能完成运动第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动（第二课时）一、复述巩固：二人小组，复述巩固下列内容：1、哺乳动物的运动系统由哪些器官组成？2、说出关节的结构以及关节对于骨的运动的意义。3、一组肌肉的两端是附着在同一块骨上还是附着在不同的骨上？这对于运动有什么意义？4。说出家兔的前肢骨和后肢骨分别是由哪些骨组成的？二、设问导读阅读教材30页的内容，解决下列问题：1、说出骨骼肌的组成、2、做一做屈肘和伸肘的动作，想一想这个动作是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗？3、骨骼肌有什么特性|4、概括骨、关节、肌肉在运动中的作用。5、任何一个动作的完成是靠一块肌肉独立完成的还是靠两组肌肉相互配合来完成的？6、仅靠运动系统就能完成运动吗？还需要哪些系统的配合？7、运动对于动物的生活有什么意义？三、自主检测（一）、填空题1、运动的产生是由于 的位置变化，但骨本身是不能运动的，骨的运动要靠 的牵拉。2、骨骼肌是由中间较粗的 和两端较细的呈乳白色的 组成的，与骨相连的肌肉总是由 组肌肉相互配合活动的。3、哺乳动物的运动系统由 和 组成，动物的运动不仅靠运动系统来完成，还需要 系统、 系统、 系统等配合，为运动提供能量。它还需要 系统的控制和调节。（二）、选择题1、人体完成任何一个动作，必须参与的结构是（ ）A、骨骼肌、骨、关节B、骨骼肌、骨、关节、神经系统C、骨骼肌、关节D、骨骼肌、关节、神经系统2、对人体的各种运动，起控制和协调作用的系统是（ ）A、循环系统 B、消化系统C、呼吸系统 D、神经系统四、巩固训练（一）、填空题1、哺乳动物靠 支撑起身体，骨在 的牵引下围绕着 运动，使躯体能完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于 和 ，以适应复杂多变的 。2、骨骼肌有受刺激而 的特性。骨骼肌收缩只能 骨而不能 骨。（二）、选择题1、躯体运动的形成是（ ）图A图BA、关节的活动带动四肢的活动而产生的B、肌肉收缩牵动了骨产生的C、骨骼肌的收缩，使不同的骨产生了运动D、在神经系统的支下，骨骼肌收缩，牵引骨绕着关节活动而产生的2、下列对哺乳动物运动系统的描述中，不正确的是（ ）A、运动系统是由骨和关节组成的B、运动系统使躯体能够产生各种动作C、运动系统受神经系统的控制和调节D、运动系统有支撑身体体重的作用3、人体内，骨骼肌发生收缩前所接受的刺激主要来自于（ ）A、外界环境的机械力B、骨骼肌内部C、神经传来的刺激D外界的化学物质和温度4、在运动过程中起动力作用的是（ ）A、骨骼肌收缩 B、骨骼C、骨 D、关节（三）、识图并回答下面是屈肘和伸肘动作示意图，请据图作答：（1）、填写图中各标号所示结构的名称。 （2）、图 表示屈肘动作，图 表示伸肘动作。（3）、屈肘时， 收缩， 舒张；伸肘时 收缩， 舒张。五、拓展训练1、有人把肌肉比喻成拉车的绳子，因为绳子只能向前拉而不能向后推。如果让车倒退，还需要在车后面另拴绳子。你认为这个比喻有道理吗？说说你的理由。第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动（第一课时）三、自主检测（一）、填空题1、骨、 骨骼肌2、肌腹、 肌腱 、 两3、骨骼、 肌肉、 消化系统、呼吸系统、循环系统 、神经系统（二）、选择题1、B 2、D四、巩固训练（一）、填空题1、四肢、 肌肉、 骨、 觅食、 避敌、 环境2、收缩、 牵拉、 推开（二）、选择题1、D 2、A 3、C 4、A（三）、识图并回答（1）、肱二头肌 肱三头肌 肌腱 肌腹（2）、A 、 B（3）、肱二头肌 肱三头肌肱三头肌 肱二头肌五、拓展训练1、合理因为任何一个关节的运动都需要两块以上的肌肉协同作用，这好比是拉车时，当车前的绳子拉紧时，车后的绳子需呈松弛状态；而当像相反方向拉车时，绳子的紧与弛则相反。关节的运动方式越复杂，构成关节的肌肉数也就越多，肌肉间的协同作用也体现的越充分。第二节 先天性行为和学习行为一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、什么是动物的行为？动物的行为常常表现为什么？2、哺乳动物的以内动系统由那些器官组成？3、说出骨、关节、肌肉在运动中如何协调配合共同完成运动的？4、单靠运动系统就能完成运动吗？还需要那些系统的协调配合？二、设问导读阅读教材3233页的内容，解决下列问题：1、动物的行为从获得途径来看可以分为哪几类？分别叫什么？2、什么是先天性行为？举例说明。3、什么叫学习行为？举例说明。4、课本3233页的资料中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？5、对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？6、对比分析资料3和资料4，先天性行为有那些局限性？7、不同动物的学习能力有差别吗？学习行为受遗传因素的影响吗？三、自主检测（一）、填空题1、动物的行为多种多样，根据行为获得的途径大致可以分为 行为和 行为。2、先天性行为是动物生来就有的，有动物体内的 所决定的行为，学习行为是在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的行为。（二）、判断题1、刚出生的小袋鼠眼睛还没有睁开就爬到母袋鼠的育儿袋里吃奶是先天性行为。（ ）2、刚出生的婴儿会抓握物体是一种学习行为。（ ）3、狼孩的先天性行为与人不同，因此它不具备人的遗传因素。（ ）4、无脊椎动物没有学习行为。（ ）5、学习行为是生存环境影响的结果，与动物的遗传因素无关。（ ）四、巩固训练（一）、填空题1、“吃梅止渴”属于 行为；“望梅止渴”属于 行为；“谈梅止渴”属于 行为。2、刚出生的小马，很快就能站起来，抖动几下就能行走，雏鸡从卵壳内钻出来立刻就能随母鸡啄食食物，这些行为都是 行为。3、菜青虫的取食行为是一种 行为。鸡的绕道取食行为是一种 行为。鸡和菜青虫的学习能力相比 的学习能力更强，因为 比 高等。（二）、选择题1、下列各种动物中，学习能力最强的是（ ）A、蝗虫 B、蚯蚓C、鲫鱼 D黑猩猩2、下列各种动物的行为中，属于先天性行为的是（ ）A、桑蚕吐丝作茧 B、猴子剥食香蕉C、马戏团的狗熊骑车D、骡马驾车3、下列各种动物的行为中，属于学习行为的是（ ）A、蜜蜂采蜜 B、蚂蚁搬家C、老马识途 D、鸟类迁徙（三）、区分下列行为的类型1、婴儿的嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。3、小鸡出壳后，猫就在它的身边，以后它总是跟着猫“妈妈”。4、手碰到热壶，立即缩回。5、乌鸦把石头放进瓶里，喝到瓶里的水。6、不小心摔倒时，若向前摔时习惯用手撑一下，向后摔时会习惯蹲一下。7、园丁鸟到了婚期，雄鸟在庭院里不停地跳，载歌载舞吸引雌鸟。8、蜜蜂中的一些工蜂清洁蜂房。9、宠物狗上厕所。10、燕子衔泥筑成各种各样的巢。11、鹦鹉说话。12、蜘蛛结出不同形状的网。13、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。14、等蛾扑火，“为光明而死”。以上属于先天性行为的是 属于学习行为的是 五、拓展训练1、饲养员在给猴子喂食时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只猴子费了好长时间才从水池中捞出这个甜薯，几个月后，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子拿到甜薯后到水池中去擦洗，再也不吃沾满泥的甜薯了，猴子的这种表现行为属于什么行为？为什么？答案第二节 先天性行为和学习行为三、自主检测（一）、填空题1、先天性、 学习2、遗传物质、 遗传因素、 环境因素、 生活经验、 学习（二）、判断题1、 2、 3 、 4、 5、四、巩固训练（一）、填空题1、先天性、 学习、 学习2、先天性3、先天性、 学习、 鸡、 鸡 、 菜青虫（二）、选择题1、D 2、A 3、C（三）、区分下列行为的类型先天性行为：1、2、3、4、6、7、8、10、12、14学习行为：5、9、11、13五、拓展训练后天学习行为。这种行为并不是生来就有的，是通过学习得来的。第三节 社会行为一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、什么是动物的行为？2、动物的行为从获得途径可以分为哪几类？3、什么是先天性行为？举例说明。4什么是学习行为？举例说明。5、不同动物的学习能力有差别吗？学习行为为有遗传因素的作用吗？二、设问导读阅读教材3739页的第一段、41页以