(技术与设计1)知识小结.doc

一、技术与设计1简介与识记知识内容技术与设计1模块是普通高中通用技术课程的第一个必修模块。旨在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。本模块分设技术及其性质、设计过程、设计的交流和设计的评价四个主题。模块-主题结构如下图。“技术及其性质”侧重于学生应该具备的技术的基本认识，了解技术以及与技术相关的各种问题；“设计过程”是使学生了解设计的一般过程，初步掌握设计的基本知识和技术实践的基本方法；“设计的交流”和“设计的评价”涉及到技术交流和技术评价方面的基本知识和技能。这些内容构成了技术素养的重要组成部分。模块内容从技术与人类、技术与自然开始，到技术与设计的关系，以问题和需求出发走进设计的一般过程，引导学生理解设计内涵、设计应遵循的基本原则以及设计创新的关系、亲历设计过程，为学生学习技术与设计2模块奠定了必要基础。模块的四个主题，沿着理解技术、亲历设计过程和深化设计交流和设计评价的线索展开，从技术与设计的学习角度来看，技术及其性质是前提，设计过程是基础，设计交流与设计评价则是设计过程中的两个重要环节。四个主题分别从纵向和横向表达了高中学生在技术与设计的入门学习阶段，应该掌握的基本技术概念和操作、基本设计方法和技术思想。通用技术课程包括9个模块 ：必修模块2个：技术与设计1技术与设计2选修模块7个：电子控制技术建筑及其设计简易机器人制作现代农业技术汽车驾驶与保养家政与生活技术服装及其设计总体应实现的目标 (一)技术及其性质1. 认识技术的本质，了解技术对人类文明和社会的推动作用。2. 不断培养自己用创造、发明、革新来改善生活、工作和学习环境的意识、愿望、信心和能力。3. 关心新技术的发展，认识技术对社会、资源、环境、道德等问题的影响，逐步学会参与对重大公共技术问题的讨论与决策。4.理解知识产权与专利的重要性，树立正确的技术道德观，学会保护自己技术成果的方法与程序。 (二)设计过程1、掌握设计的一般过程与方法。2、了解常用材料与工艺过程的选择和应用。3、了解产品的服务、使用与一般维护方法。（三）设计的交流与评价1、学会设计的多种表达方式，特别是技术语言的应用。2、学会对自己、他人、或现有的技术产品与技术过程的评价方法，提高选择、决策能力，培养质量意识与精益求精、不断改进的意识。 通用技术知识点简介第一章 走进技术世界注意内容：技术的属性（目的性、双重性（自然和社会）、创新性、综合性、实践性、中介性、两面性、专利性），技术的发明与革新，专利的三个特性，专利保护的是一种思想发明或革新的经济利益。分析案例：技术作为综合知识的结晶和技术的两面性的案例分析关系：技术与科学的关系概念：技术：是人类为了满足社会的需要，遵循自然规律，在长期利用自然，控制和改造自然的过程中，积累起来的知识经验技巧和手段，是人类利用自然改造自然创造人工自然或人工环境的方法手段和技能的总和。也泛指其他的操作方面的技巧知识产权：是指智力的创造性劳动取得成果后，智力劳动者对其成果依法享有的一种权利，包括占有权、使用权、处分权和收益权专利：是专利权的简称，是知识产权的重要组成部分，是国家按专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利第二章 步入设计殿堂注意内容：设计的特点（五点），设计的一般过程（基本的五步），设计的八个原则分析案例：利用设计的原则对实际案例进行分析关系：设计与技术的关系（两点）概念：设计是从确定的目标出发，经过一定的规划分析和决策，产生相关的文字数据图形等信息的过程第三章 体验设计实践注意内容：设计课题及方案的确定过程中所使用的调查分析方法，设计的表达与交流中基本常识的掌握，所接触到的几种设计表达方法（草图，透视图，三视图），三视图中的投影关系，尺寸关系及内在联系，剖视图的视图分析案例：三视图的表达过程中有关知识的应用，画图及识图（重点）概念：三视图是将物体放置在三投影面体系中是物体的主要表面平行或垂直于投影面，用正投影法分别向三个投影面进行投影，将所得到的物体的三个视图平面展开后所得到的平面投影视图。剖视图使用假想的剖切面剖开物体，将处在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投影所得到的图形。第四章 展现设计成果注意内容：材料的分类，性能（物理、化学、加工）其中的物理与加工性能有着密切关系，基本设备的认识，知道何种设备隶属何种工艺，知道工艺过程的六个基本步骤概念：工艺是生产过程中的程序、方法和技巧，它体现了生产活动中的技术和知识经验，并且把这种体现分解落实到了每道工序、每个操作步骤工艺过程是将原材料（含元器件）转换成设计产品的过程第五章 再创设计新意注意内容：创新思维的三个特点，创新设计的三种类型，设计产品的交流方式有哪两种？技术测试存在的几个阶段，理解评价优化的全面性、实用性和针对性，撰写产品使用说明书的四个必须内容。分析案例：会应用简单测试的几种方法进行测试概念：技术测试是检验产品性能、质量的科学手段，也是评价、优化设计方案的必要前提技术与设计1知识学习内容第一章 走进技术世界第一节 技术源于人类的需求和愿望一、 技术的产生：技术具有目的性：技术的产生就是为了满足人类的需求和愿望二、技术的内涵： 在古代，技术仅仅是指个人的技术和技能。 在手工业生产条件下，技术是指手艺人世代相传的制作方法、手段和配方等。 中国的四大发明以及世界范围的三次技术革命对科学技术的发展产生了巨大影响，逐步丰富了技术的内涵。（第一次技术革命的标志是纺织机械和蒸汽机的发明。第二技术革命的标志是内燃机和电机的发明。第三次技术革命是以核能技术、航天技术、生物技术、信息网络技术等先进技术为标志。） 技术是指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用，控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然，改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。三、技术的自然属性和社会属性从本质上看，技术是对客观自然规律的应用，任何技术都必须符合自然规律，这就是技术的自然属性。同时，技术作为人类活动的重要组成部分必然要受到社会条件的制约，这就是技术的社会属性。 技术是一种有目的的创造，是由人掌握、控制和使用的；技术的产生、发展和应用要受社会条件的制约。第二节 技术的发明与革新 第三节 技术需要综合知识一、技术发明：过去没有创造出或没有的技术或技术产品二、技术革新：在别人技术发明的基础上，进行的改进、完善、提高等 技术发明和技术革新都是推动人类社会进步的动力 技术的第三个性质：创新性三、技术是综合知识的结晶：多学科知识的综合运用使得航天成为现实（技术的综合性）四、技术与科学的关系（1）技术与科学有着密切的联系n 技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，它是直接的生产力，具有实践性（实践性）n 科学是自然界存在的客观规律，与生产不发生直接联系n 科学只有利用技术作为中介，才能转化为生产力（中介性）n 科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术的发展为科学研究提供了必要的技术手段（2）技术与科学的区别n 含义不同：科学属知识体系，技术属应用体系n 成果形式不同：科学类不具有商业性，技术类具有商业性n 任务不同：科学是回答问题，技术是解决问题n 科学与生产不发生直接关系，技术直接服务于生产，离开了实践就无法体现技术的价值。科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。第四节 技术应用的两面性 第五节 知识产权及其保护一、技术的两面性n 技术是人类改造自然的手段，本身并无正面、负面之分。n 技术应用过程中，给人类带来财富、经济效益、社会效益同时，也可能给人类造成危害。这就是技术应用的两面性二、 知识产权是指智力的创造性劳动取得成果后，智力劳动者对其成果依法享有的一种权利，包括占有权、使用权、处分权和收益权。民法通则规定知识产权包括：公民、法人享有的著作权 （版权）、专利权、商标使用权、发明权和其他技术成果权 1、专利及其作用n 专利：是专利权的简称，是知识产权的重要组成部分，是国家按专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利。n 作用：保护一种技术思想、发明或革新的经济利益n 特性：独占性、时间性、地域性n 种类：发明专利、外观设计专利、实用新型专利2、专利的申请方法n 先申请原则n 申请专利的途径：直接申请，代理申请n 专利申请文件（请求书、说明书、权利要求书、说明书摘要、说明书附图、摘要附图）n 专利申请步骤：写好专利文件递交专利文件并缴纳申请费专利局审查文件批准专利领取专利证书并缴纳年费及证书费第二章 步入设计殿堂第一节 揭开设计的面纱一、身边处处有设计设计的一般步骤：确定选题 制定设计方案 方案的评价与优化 方案的评价与优化 方案的确定与实施二、 设计及其特点：设计就是从确定的目标出发，经过一定的规划、分析和决策，产生相关的文字、数据、图形等信息的过程 简而言之：设计就是问题求解的计划过程设计有如下特点：1、设计课题的源泉是人类的需求。2、设计的本质是创新。3、设计的领域很广泛。4、设计工作需要考虑多方面的问题。5、设计需要发挥团队精神三、影响外观设计的因素 设计的产品要想实现其价值，受到人们的喜欢，好的外观设计也是设计的主要因素之一 造形，色彩，美感，人机工程学（一）造形：1、平面设计的基本要素：点、线、面。2、物体的对称与平衡（二）色彩：色彩的应用给人不同的感觉，色彩的对比给人不同的刺激，和谐的效果给人以安全、和平、舒适，不同的色彩给人不同的质感（三）美感：动感，节奏感，方向感，比例（四）人机工程学 设计是以人文本，所有的设计都要考虑人的因素，符合人的生理特点，而形状、尺寸、位置的设计安排往往又影响到产品的外观设计第二节 设计的基本原则设计要反映“以人为本”的本质目的，要考虑自然条件和经济条件，遵循客观规律。设计必须具备以下原则：科学性，实用性，创新性，安全性，经济性，美观性，技术规范性，可持续发展性一、科学性原则设计作为重要的技术工作，必须遵循自然界的科学规律。如：声学、光学、电学、各种力学（材料、结构、空气等）、生理学等二、实用性原则根本使用的方便性、可操作性。实现什么功能需要怎么设计，如何设计。设计的实用性：简洁、方便、宜人、安全、耐用，以较小的物质消耗获得更大的效益三、创新性原则灵魂适应社会的发展不断改进设计或进行新的设计，满足人们的需求。设计的创新性：外形、材料、结构、原理、功能、工艺等四、安全性原则设计的安全性是设计重要组成部分。人作为设计产品的重要使用者之一，产品的安全是很重要的。例如：小汽车上安全措施ABS（Anti-lock Break System）防死锁刹车系统、安全带、气囊、防爆前挡风玻璃五、经济性原则合理的设计、实际的设计是设计产品经济性的重要因素。设计中要考虑到设计成果的易实现性，现有技术条件的情况。设计过程中要考虑尽可能的降低成本六、美观性原则好的设计要充分运用美学知识。好的设计可以满足人们的不同需要七、技术规范性原则全球化经济要求设计的标准化。技术规范是设计的标准。设计的经济性需要技术规范八、可持续发展原则一项设计既要满足其功能要求又要满足环境和可持续发展的需要，要把环境保护作为设计的目标和出发点：1、设计过程的每一个决策充分考虑尽量减少对环境的破坏。2、尽可能减少原料和自然资源的使用，减轻各种技术、工艺对环境的污染。3、最大限度地减少产品的重量和体积，精简结构；生产中减少消耗；流通中降低成本；消费中减少污染。4、改进产品结构设计，提高报废产品回收利用价值，减少废弃物的垃圾量第三节 设计与技术的关系一、设计是技术发展的基础：设计在技术发展中起了关键作用，每一次每一项设计的改进都对技术发展起到促进作用二、技术发展为设计创新提供了条件具有两个属性：自然属性和社会属性。技术水平决定了设计的实现，没有技术作为基础就没有设计的实现。设计使技术得到发展，新技术的应用又为设计创新提供了新基础，使设计进入新境界总结：技术的发展需要发明与革新，设计催化了发明与革新，从而促进了技术的发展；技术与设计是相互依存，相互促进的，两者的结合点就是创新。第三章 体验设计实践 本章的重点是掌握设计过程主要环节的基本要求，即如何确定课题，制定设计方案，进行设计表达，在实践中如何将设计的原则、评价、交流等技术思想和方法灵活运用第一节 设计课题的确定一、发现问题，提出设计课题 设计的过程，实际上就是寻找解决某个问题的途径的过程 发现一个值得解决的问题，就是提出了设计课题，明确问题的具体要求，就是明确设计定位设计课题的提出后怎么办？有没有解决的价值？ 对于一个课题的提出我们要有调查的过程，调查的方法我们可采用：访谈法，问卷调查法，二、明确要求，进行设计定位 明确设计的具体要求，完善设计课题 设计要求包括设计要达到的标准和所受的限制。设计要求的明确要通过对调查资料的统计分析来实现 调查的统计分析结果可采用柱状图法、表格法、饼形状法来呈现 有了目标，接下来的方案制定等工作才会有方向和依据。设计方案的确定：一方面源于目的，另一方面受条件限制第二节 设计方案的制定一、收集和处理信息：收集和处理与设计课题有关的信息，是方案构思的准备工作。信息量越多，有效解决问题的好方法就越容易找到二、构思设计方案构思的方法是：（1）根据设计课题的要求，借鉴现有信息，形成想法，并逐步加以发展和完善（2）组织讨论，集思广益，激发创造性思维三、用草图表达构思：草图一般都采用徒手绘画来完成，这种方法能尽快地把自己的思想表达出来，实用价值很高 其练习的基本方法如下：（1）直线练习（2）圆形和曲线练习（3）立体图练习四、评价与选择设计方案构思：符合设计的基本原则（八大原则）科学性，实用性，创新性，安全性，经济性，美观性，技术规范性，可持续发展性第三节 设计的表达与交流设计的交流主要依靠图纸，图纸就使工程技术界的语言，设计交流的图通常有两种： 透视图，三视图图纸作为一种技术语言，必须有统一的标准：制图的标准有：（1）图纸幅面及格式（2）字体（3）比例（4）图线（5）尺寸标注二、绘图工具及用品（一）常用绘图工具：丁字尺、三角板、圆规、分规、比例尺、曲线板、墨线笔等（二）绘图用品：绘图纸、绘图铅笔、胶带纸、擦图片、小刀、砂纸、绘图橡皮等三、透视图1、透视图的种类：一点透视，两点透视，三点透视2、透视图的画法：画透视图的简单步骤是：设视平线，取消失点，向消失点连线，图形画在连线内3、透视图的应用：一点透视图：常用于室内设计效果图 两点透视图：常用于产品设计效果图 三点透视图：常用于建筑物（尤其是高大建筑）的效果图四、三 视 图（一）三视图的原理和识图1、三视图的形成： 将物体置于三投影面体系中，使物体主要表面平行或垂直于投影面，用正投影法分别向V、H、W面投影，即得到物体的三个视图2、三视图的展开：主视图反映了上下，左右关系；俯视图反映了左右，前后关系；左视图反映了上下，左右关系3、三个视图之间的投影关系：物体的左右尺寸称为长，前后尺寸称为宽，上下尺寸称为高，则主、俯视图都反映了物体的长；主、左视图都反映了物体的高；左、俯视图都反映了物体的宽 长对正，高平齐，宽相等（二）三视图的绘制1、图形的绘制*形体分析（了解物体结构）*选主视图（物体主要形体特征）*作图步骤（先画基准）2、尺寸标注：按尺寸的作用可以将其分为三类： 定形尺寸（某个结构要素的形体大小的尺寸） 定位尺寸（两个结构要素间的相对位置尺寸）总体尺寸（物体总的长、宽、高） 标注的要求：正确、完整、清晰、合理（三）其他常识简介*什么是剖视图？假想用剖切面剖开机件，将处在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投影所得的图形成为剖视图剖视图分为全剖视，半剖视，阶梯剖视，局部剖视，剖面图等2、零件图及其技术要求简介：零件图是制造，检验零件的依据是非常重要的技术文件，它除了要表示零件的结构形状和尺寸大小外，还要表示零件的技术要求等内容 *表面粗糙度 *尺寸公差3、零件图识读举例 （1）看标题栏，了解概况（2）分析图形，想形状（3）分析尺寸，定大小（4）看技术要求，明确质量指标4、装配图：装配图是表达整体结构形状、工作原理及各零部件之间装配关系的图样第四章 展现设计成果 在完成前期技术资料的准备后，设计方案要用原件和模型展现出来，实现交流、检验设计思想及过程。第一节 材料一、材料的分类常见的材料可以分为三类：1、天然材料：只来自大自然且保持着原本特制的材料如木材，石材等2、合成材料：人为地把不同的物质经化学方法或聚合作用而得到的材料，其特质与原材料不同如玻璃，塑料，钢铁等3、混合材料：天然材料与合成材料的综合，保持部分原来的特质 如胶合板、混纺材料二、材料的性能材料的性能可以分为物理性能、化学性能和加工性能。强度：强度是指材料承受外力而不被破坏（不可恢复得变形也属于破坏）的能力据受力种类的不同分为以下几种：（1）抗压强度材料承受压力的能力（2）抗拉强度材料承受拉力的能力（3）抗弯强度材料对致弯外力的承受能力（4）抗剪强度材料承受剪切力的能力弹性：弹性是指材料受外力作用时改变了形状，当外力消失后又能恢复原来形状的能力。如弹簧，橡皮筋，塑料，金属等韧性：韧性是指材料抗冲击振动的性能。如橡胶硬度：硬度是指材料抵抗刮削、切割或磨损的能力。如钢材中的工具钢延展性：延展性是指材料接受折、锻、压等外力，被改变形状或被延伸，而材料没有遭到破坏的性能。如金、铝的延展性其他：材料应具备的物理性能还应有耐久性、转热性、导电性等三、几种常见材料简介（一）木材木材作为被广泛应用的传统材料，具有质朴的表现力，所制作的物品也富有人情味，木材的种类繁多，各种木材的性能差异很大。1、质地较软的木材：杉木、松木2、软硬适中的木材：樟木、梓木3、人造板材：胶合板，其他人造板，饰面板（二）金属材料：金属材料分为黑色金属（含铁元素）和有色金属（不含铁元素）。黑色金属主要有铸铁、低碳钢、高碳钢、工具钢、不锈钢等，有色金属主要有铝、铜、铅、锌等（三）塑料：塑料是现代广泛应用的人造材料，它是一种石油化工产品。有热塑性塑料和热固性塑料。热塑性塑料的物态变化是可循环的（如瓶类包装材料），热固性塑料的物态变化是不可循环的（如电木）四、设计时如何选择材料合理的选择材料是一个实际且重要的问题，它提供了设计的起点，并影响设计产品的内在和外观的质量。设计材料的选择要考虑到材料的自身特性与设计产品相适应第二节 工具与设备常识“工欲善其事，必先利其器”其中的“器”就是工具设备，工具设备是人类技术的结晶，使各行各业生产活动的必要条件一、木工工具及设备：常用的基本设备由工作凳或工作台。此外，钻孔机，带锯床，平刨机，木工车床也是木工常用的机械设备二、钳工工具及设备1、常用的画线工具及用法画针：钢丝制成，尖端磨锐淬火 画规：圆规样画线工具，钢尖淬火 样冲：工具钢制品，尖端淬火硬化 直角尺：中碳钢制成2、锉刀（1）结构：由锉身和锉柄组成（2）种类：普通锉 一般加工用 整形锉 修整工件上的细小部分 异形锉 锉削工件特殊表面用（3）锉刀的选择：据锉削工件表面形状及 大小选用锉刀 4、攻丝工具及使用：手用丝锥，机用丝锥5、套丝工具及使用：套丝工具包括板牙及板牙架6、钳工常用的基本设备有钳台、虎钳、砂轮机和钻床第三节 工艺常识n 一、什么是工艺：工艺是生产过程中的程序、方法和技巧，它体现了生产活动中的技术和知识经验，并且把这种体现分解落实到了每道工序、每个操作步骤。n 它是保证生产顺利实施，提高产品质量和生产效率的有效手段n 一定的技术总会有一定的工艺相适应二、工艺的一般过程n 工艺过程是将原材料（含元器件）转换成设计产品的过程n 一般说来，工艺过程具有如下环节：1、备料 产品零件的选料 2、形成坯件 零件坯件制作的初步 3、零件加工 可使用零件的制作过程 4、部件制作 运用零件的安装组合过程5、总装配 零部件的工艺组合过程 6、表面涂饰 产品的包装或防锈过程三、 常用工艺简介1、木工工艺 2、钳工工艺 3、机械加工工艺 4、焊接工艺 5、铸造工艺 6、锻造工艺7、冲压工艺 8、热切割工艺 9、金属材料热处理工艺 10、表面涂覆处理工艺第四节 原型与模型的制作n 原型：在产品尺寸及工艺易实现，制作耗费小的情况下可以按设计尺寸制作出实物来实现目的的物件（采用设计材料）n 模型：产品工艺过程不易实现，制作费工费时。但只要按比例尺制作实物就可实现对产品的测试、评价、交流等目的而得到的物件（一般情况下采用非设计材料）制作的一般步骤：看图备料：要根据图纸或构想的形体特点，进行材料的选择。下料：要根据图纸的设计尺寸对材料进行画线、锯割的工作。构件制作：1、确定联接方式 2、刨削 3、榫头画线 4、做榫头组装：将加工好的毛料按要求进行装配组合，最后进行涂饰处理 上面的工作流程符合我们学习的工艺的一般流程即：1、备料2、形成坯件3、零件加工4、部件制作5、总装6、表面涂饰第五章 再创设计新意 本章的学习重点是方案的评价优化及产品的使用说明。我们的设计要达到最佳目标，就要对这一章进行学习探讨第一节 怎样实现创新设计设计是一种富有创新性的技术活动，怎样提高自己的创新设计能力，实现创新设计呢？一、要注意训练创新思维 二、要明确创新设计的方向一、创新思维的特征 开放性：敢于突破思维定势，乐于接纳新信息，善于输出新信息，能够打破现有框架的束缚，把设计过程视为推陈出新的过程。（重点在突破束缚） 多向性：善于从不同角度思考问题，设计时能提出多种设想，能灵活地变换影响事物的因素。善于转向思维或逆向思维。（重点在多角度思维） 独立性：敢于追求与众不同、前所未有的见解，能大胆突破前人设计的时代局限。独立性的思维往往能使设计标新立异、独辟蹊径，产生出具有现代气息的新颖设计成果（重点在与众不同）二、创新设计的类型创新设计主要的三种类型：1、原理创新：把一种新的技术原理运用与产品设计中，从而产生出新颖、先进的技术产品2、结构创新：是设计工作从抽象到具体的主要环节，涉及面广泛，它不仅是实现设计原理创新方案的保障，而且涉及材料选用、加工制作的工艺性、产品的经济性及与社会环境的适应性等诸多方面3、外观创新：是运用技术手段与艺术处理相结合而赋予产品美观外形的创造活动第二节 认识技术测试一、技术测试是检验产品性能、质量的科学手段 技术测试是检验产品性能、质量的科学手段，也是评价、优化设计方案的必要前提。 技术测试包括各种技术检测和技术试验，它同设计与生产的关系十分密切。 有了技术测试，才有评价技术产品、优化设计方案的科学依据。 技术测试包括技术检测和技术试验，检测是一种品质性特征（产品的外形尺寸，强度是否达标等）的测试，试验则是一种功能性特征（产品设计中的功能要求，即达到一个什么样的性能）的测试技术测试一般存在于三个阶段：1、生产施工前的测试，如材料的性能测试、原料的质量检测、建筑工程的测量准备等2、生产施工过程中的测试，如产品的尺寸、外形、功能检验等3、生产成品的测试，包括各方面的质量、功能和性能的测试等二、简单的技术测试方法 如果没有专门的技术检测设备还能不能进行技术测试？1、材料的抗弯强度测试 2、木材的横纹与竖纹方向的抗剪切强度测试 3、表面硬度测试第三节 评价、优化设计一、设计评价的基本原则及运用 一般说来，可以将科学、实用、安全、经济、美观、新颖作为设计评价的基本原则。并以此作为优化设计的方向。 问题一、存不存在“一票否决”的情况？（存在，如实用型的产品设计生产出来不实用） 问题二、评价原则应不应该分轻重主次？（应该，如飞机的设计就应把安全性放在首位，而其中的座椅的舒适性就没有前者重要了） 问题三、如何协调互相矛盾的评价原则？（要兼顾几方面的因素，找出它们的平衡点）二、评价、优化我们的设计1、使用功能的评价与优化：生活中的绝大多数物品主要功能是使用功能，所以评价的首要原则是其使用功能。2、美观性的评价与优化：和谐美观的外观效果给使用者以美的享受。3、其他方面的评价与优化：对一些具体事宜进行评价第四节 撰写产品使用说明书设计者的产品要推介给使用者，让使用者能清楚了解和正确使用，产品使用说明书是设计者与使用者沟通的纽带一、产品使用说明书的撰写要求：产品的类别不同，其使用说明书的撰写内容、格式、要求会有所不同。作为一个完整的产品使用说明书应当有以下几部分组成：1、设计说明 2、使用说明 3、注意事项 4、联系方式必须遵循以下几个方面的原则：（1）实事求是（2）表达准确（3）通俗易懂二、学习技术产品的维护常识：1、看使用说明书和有关维修、保养方面的知识。2、自己动手维护产品三、设计产品的交流：直接交流：设计生产者与消费者面对面交流，但有较多的局限性，时间、人力等限制。间接交流：借助一定的载体，以一种特殊的方式间接地实现设计生产者和消费者之间的交流。二、技术与设计2结构图与识记要求一、“走进技术世界” 内容结构图，知识点列表学习知识点指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够：）表现水平技术与人，自然说明技术的产生与人类需要之间的关系举例说出技术对生活、经济和社会等方面的影响举例说明技术发展与自然资源利用之间的关系技术发明与革新举例说出技术的发展需要发明创造说出技术发明与技术革新的不同举例说明技术革新对技术发展的作用技术的综合性理解技术与科学的区别和联系说出某项具体的技术活动综合应用了哪些学科知识技术的两面性通过对历史和现实中各种重大技术问题的调查和研究，理解技术的双刃剑作用结合实例说明技术对伦理理道德的影响技术的专利性，作用、规定、申请方法知道知识产权的概念 说出专利权在技术领域的重要性 说明专利的作用和有关规定 说出专利申请的一般过程二、“步入设计殿堂”内容结构图，知识点列表学习知识点指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够：）表现水平揭开设计的面纱认识什么是设计、初步了解设计的一般过程及其特点。了解影响外观设计的因素、并尝试运用外观设计的知识对已有的产品提出改进意见。体验个人和群体的互动关系，能欣赏他人的长处，取长补短。设计的基本原则了解设计的基本原则会运用设计的原则分析，评价设计理解设计的基本原则，能运用基本原则权衡、分析案例培养认真负责的情操和周密思考的品质技术与设计的关系以实例说明技术更新对设计产生的重要影响分析设计在技术发明和技术发展中的作用分析设计的丰富内涵理解设计与技术的关系，能从技术发展的角度说明设计的作用通过调查或亲历设计过程，进一步加深对创新设计意义的理解三、“体验设计实践” 内容结构图,知识点列表学习结果（知识点）指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够：）表现水平设计课题的提出（1）知道怎样提出设计课题。能认识到“问题”是设计课题的来源，发现一个值得解决的问题，就是提出了一个设计课题。（2）学会怎样进行设计定位，能理解设计定位的依据是设计的具体要求，而设计的具体要求是有设计师所要达到的具体目标和设计所受的限制所决定。（3）判断并提练设计交流中的有价值信息。（4）基本掌握上述知识技能进行确定设计课题的实