北师大版 二年级数学先学后教教案.doc

课 题捐书活动学习内容学习目标1、探索连加的计算方法，能进行正确计算。2、发展从表格中获取信息，提出问题、解决问题及估算的能力。学 习 过 程修正栏及课后反思一、板书课题。同学们，今天我们来看看“捐书活动”中出现的数学问题。（板书:捐书活动）二、出示目标。（一）出示目标1、 探索连加的计算反发，能正确进行计算。2、 发展从表格中获取信息，提出问题、解决问题及估算的能力。（二）齐读：目标内容三、自学指导（一） 过渡语，下面请大家打开课本。（二） 出示自学指导。认真看课本第76页，观察统计表。(这就是建设小学和民族小学捐书的统计表)1、 谁能告诉大家，通过“建设小学捐书情况”表中，你获得哪些信息。2、 根据这些信息，你能提出哪些数学问题3、 尝试计算解决问题。先估算出答案，看是否正确四、先学过渡语：自学时要仔细看书，认真思考。（一） 看一看认真看书，老师巡视，督促人人都在认真看书。看完的同学请举手，老师来检测自学成果。（二） 做一做（76页填空计算过程，找两人板演）提要求：写出计算过程，并把要求把写规范生独立完成五、后教（议一议）（一）更正老师：观察黑板上的题，发现错误的举手。（用不同颜色的粉笔）（二）讨论1、指明说出估算得数2、看算式，认为计算对的举手，为什么？若错，问，为什么？3、老师：还有没有其他的做法？指名学生板演4、讨论，认为算对的举手为什么？若错，问，问什么错了？5、肯定学生的算法多样化，尊重学生在计算方法上体现出的自主选择。方法合理，计算正确的同学给予表扬和肯定（三）小结今天我们根据“捐书活动”中表现的数学问题，学习了连加的计算方法，我们要用今天的方法来解决一些实际的问题。下面我们来完成习题。六、当堂训练课堂作业：1、先估算，再计算124+432+23=65+543+34=87+76+456=2、图书室第一周借出180本书，第二周借出242本书，还剩下589本，图书室原来有多少本书？课 题练一练学习内容教材P77学习目标1、巩固连加的计算方法。2、能熟练计算，提高计算的正确率。学 习 过 程修正栏及课后反思一、板书课题同学们，今天我们来做77页练习题，巩固以前所学的知识。二、出示目标1、巩固连加的计算方法。2、能熟练计算，提高计算的正确率。（齐读目标内容）三、练一练（一）出示检测要求：要求认真审题，细心做题。（二）出示检测题。1、用竖式计算。345+231=457+324+253=23+348=325+364+431=2、应用题手表：138元电饭锅：295元自行车：368元收音机：337元台灯：67元（满1000元送大礼包）(1)妈妈想买一个电饭锅、一辆自行车和一块手表。你估计需要多少元？ (2)如果妈妈带500元，她能买回哪三种商品？ (3)妈妈至少买哪几种商品才能获得大礼包3、有三包糖果：第一包50块糖，第二包100块糖，第三包150块糖（1） 要买200块糖，可以怎样买？（想出两种卖法）（2） 如果每种糖各买2袋，够500块吗？（三）学生独立完成，师巡视，督促学生都在认真做题。四、议一议（一）同桌对该教师出示检测题完整答案，学生同桌对改。统计做题情况，对全做对的同学给予表扬。（二）讨论1、同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。过渡：都能懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。2、看每道题，请做错的同学举手，并说说自己错在哪里？应该怎样做，为什么？3、教学第3题第1小题可引导学生用表格的方式呈现答案，如：50块1袋2袋4袋100块1袋2袋150块1袋学生只要答对两种就行。第2题可通过交流引导学生认识够500的原因。让学生计算出数据进行说明。4、让学生更正错题。过渡：下面，我们就运用今天复习的知识来做作业，比比谁的作业最好。五、练一练1、用竖式计算。365+324=425+153+246=563+112+65=54+532+121=2、填一填故事书科技书连环画合计一班13169152二班12865150三班13462157合计3、解决问题。胜利小学一年级有女生145人，男生153人；二年级有女生158人，男生163人；三年级有女生185人，男生199人，把上面的数填入下表，并回答问题：一年级二年级三年级女生男生（1） 一到三年级各有多少学生？（2） 三个年级男生和女生各有多少人？（3） 三个年级共有学生多少人？课 题运白菜学习内容学习目标1、探索连减的具体方法，能正确进行计算与交流2、运用连减的有关知识，解决一些实际的问题学 习 过 程修正栏及课后反思一、板书课题秋高气爽，又是一个丰收的季节，让我们走进农场，看看那里的景色吧！（学生看课本78页情景图）小鹏和小花来到农场，发现了很多有趣的数学问题，都是什么呢？二、出示目标（一）出示目标1、探索连减的具体方法，能正确的进行计算与交流。2、运用连减的有关知识，解决一些实际的问题。（二）齐读三、自学指导1、图上画的是什么？2、你想提出什么数学问题？3、原有白菜850颗，运走两车后还剩多少颗？四、先学1、（想一想）学生先独立思考，师巡视。2、（动一动）师：关于运白菜的这个问题，你能解决吗？想一想，然后在本子上算一算。动动笔写出正确的计算方法，试着展示算法3、（做一做）师：谁先愿意说说你解决这个问题的方法？学生版演计算过程。并要求写字规范。学生独立完成五、后教（议一议）（一）更正师：观察黑板上同学们做的题，发现错误的举手。（用不同颜色的粉笔）（二）讨论（1）教师引导：除了以上同学的这种做法外，还有没有别的做法？（2）学生积极发言，鼓励学生说出新的做法（3）其他同学认真倾听。师问：认为对的请举手若有人答错，教师引导理解。可有四种方法（4）学生讨论小结：同一个问题能用不同的方法来解决，其中两种方法用连续减的方法进行计算两种方法先求两车一共运走多少颗，再求剩下多少颗（5）教师强调：计算是要注意进位的问题，做到认真仔细（三）本节课我们学习了“运白菜”这一节，我们要以此来解决一些实际问题。六、当堂训练课堂作业（79页练一练）1、作业：2、3（写作业本上）2、练习：1、4（练习本上）课 题买洗衣机学习内容学习目标1、探索加减混合计算的方法，能正确计算。2、培养估算能力学 习 过 程修正栏及课后反思一、板书课题有一个小朋友，叫小刚，他是一个非常懂事的孩子，他看见奶奶每天洗衣服很辛苦，就想，咱家应该买一台洗衣机，可买洗衣机要用钱，让我们首先来关注一下小刚父母的收入状况吧！板书课题“买洗衣机”二、出示目标（一）出示目标（1）探索加减混合计算的方法，能正确计算。（2）培养估算能力（二）齐读（三）师：要达到目标，得到大家自学，你们有信心学好吗？（有！）三、自学指导（一）过渡语：下面，请打开课本。（二）出示自学指导认真看课本80页情景看图、文字并填空。1、 你从图中获得哪些信息？2、 根据这些信息，你能提出什么问题。3、 解决实际问题小刚家每月的生活费需要780元，每日可以节约多少钱？如果想节约1台洗衣机的620元，需要几个月时间？四、先学过渡语：自学时比谁看书认真，坐姿端正。（一） 看一看学生认真看书自学，老师巡视，督促人人都在认真地看书老师：看完的请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。（二）做一做（80页1、2题找人板演）提要求：写出计算过程，并把字写规范学生独立完成，老师巡视。五、后教（议一议）（一）更正老师：观察黑板上的题，发现错误的举手。（用不同颜色粉笔）（二） 讨论1、看版演过程结果。问：认为对的请举手？为什么？若错，为什么？2、老师：数字较大计算时，要列竖式。3、老师：还有没有其他做法，全班交流，指名回答。学生可能会出现的几种方法，学生只要说的合理，教师都要给予肯定。（三）小结提问：想想看，三位数加减混合运算怎样算。引导学生认识，在没有小括号的情况下，一般按从左到右的顺序算。师：下面，我们就来运用今天所学的知识来做堂作业做得有对有好又快！六、当堂训练课堂作业（81页练一练）1、 作业：1、3、题（做作业本上）2、练习：2、4题（写书上）课 题练习九学习内容学习目标1、巩固整十整百的加法的口算；三位数加减法的计算方法。2、巩固连加连减加减混合计算的方法，并能正确计算。学 习 过 程修正栏及课后反思一、板书课题二、出示目标1、巩固整十整百的加法的口算；三位数加减法的计算方法。2、巩固连加连减加减混合计算的方法，并能正确计算三、练一练（一）出示检测要求：要求认真审题，细心做题（二）出示检测题：（课本82到84页1、2、3、4、5、6、7、8、9）（三）对第四题做提示：引导学生理解电表读数的意思，说明“用现在的数减去上月的数就是这个月的用电数 。”可通过举例说明让学生进一步理解，如要算7月份用电量可用“545437=108（千瓦时）”算出。四、议一议（一）同桌对该教师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，每题10分，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。（二）讨论1、同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。2、看每道题，请做错的举手。并让其说说自己错在哪里？应该怎样做，为什么？3、讨论第5题和第7题的多种做法。其中第7题可用以下两种方法来计算：（1）、2米=200厘米20050=150（厘米）20075=125（厘米） 150125=25（厘米）答：第一条剩下的长，比第二条长25厘米（2）、第一问可以不经过计算，直接回答出第一条比第二条长。因为两条彩带原来一样长，用去的多，剩的就少；用去的少，剩下的就多。第一条比第二条少用去25厘米，所以剩下的就比第二条长25厘米。4、过渡：下面，我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高、字体又端正。五、练一练1、用竖式计算，并验算。456+367=876546=235+436=838436=2、计算235+136+532=568+321356= 1000432253=897234+541=3、列式计算（1）比678少52的数是多少？（2）一个加数是398，另一个加数是105，和是多少？（3）被减数是900，减数是598，差是多少？（4）654比342多多少?4、解决问题小东家的电表读数如下：（单位：千瓦时）6月底7月底8月底9月底10月底11月底12月底238324411503625712803（1）分别算出小东家7、8、9、10、11、12各月的用电数。（2）小东家10、11、12月一共用电多少千瓦时？（3）你还能提出哪些数学问题？课 题整理与复习二学习内容学习目标对第七单元“认识图形”和第八单元“加与减（2）”所学的知识进行回顾与整理，巩固所学的知识。学 习 过 程修正栏及课后反思一、板书课题请同学们回忆一下，在这两个单元中，我们学习了哪些新知识？这节课我们共同“整理与复习”一下我们所学过的知识二、出示目标对第七单元“认识图形”和第八单元“加与减（2）”所学的知识进行回顾与整理，巩固所学的知识。三、回顾与整理1、回顾与整理“认识图形”知识挂图显示课本85页图，知道学生观察。（图略）提问：（1）看到这幅图你想到我们学过的哪些知识？ 指名口答，引导学生回忆认识图形的知识。（2）在“认识图形”这一章中你学到了什么？小组讨论，全班交流引导学生整理（3）你还想提出哪些问题？（鼓励学生提出问题，并加以解决。）2、回顾与整理“加与减（二）”知识。出事课本第85页，“幸福乡公告表”。（挂图）知道学生观察。(表略)提问：（1）看到这张统计表，你联想到我们学过的什么知识？指名口答，引导学生回忆加与减的知识。（2）在“加与减（二）”这一章中你学到了什么/先让学生独立回忆，接着在小组内讨论交流，然后进行交流。全班交流时，引导学生整理如下：学会了连加、连减、加减混合运算的方法，学会了结合具体情况进行估算。学会了运用不同的方法解生活中的简单问题。感知、体会连加、连减、加减混合运算页实际生活的联系，进一步认识了数学的应用价值。（3）针对这一张统计表，你想提出哪些数学问题？教师引导学生自己解决提出的问题？（4）针对“加与减（二）”这一章的内容，你还想提出哪些问题？鼓励学生多提问，并引导学生加以解决。四、谈体会，话收获1、回顾在学习过程中的体会与进步，组织学生讨论、交流一下三个问题：（1）我最满意的一次数学活动是什么？（2）我自己发现的生活中的一个数学问题是什么？2、学生先在小组内讨论、交流，教师巡视、倾听学生讨论的过程，搜集有关资料，同时指导学生进行集体交流。指名学生口答鼓励学生勇于展示自己最满意的一件作品，表扬学生善于发现生活中的数学问题，引导学生要用数学的思想思考周围的事物五、课堂练习指导学生做课本第86页的“练一练1-3题”六、课时总结通过今天的学习与整理，你有什么新的认识与收获？课 题美丽的植物园学习内容学习目标1、复习，巩固加、减及混合运算2、扩大学生知识面，培养综合应用所学知识的能力学 习 过 程修正栏及课后反思一、板书课题同学们，周末时爸爸妈妈有没有带你们出去玩？都去了哪里啊？今天，老师和大家一起到美丽的植物园去看看。（引出本节课主题：游览这个美丽的植物园）师板书课题：美丽的植物园 今天我们就在美丽的植物园中感受数学的奥秘。二、出示目标（一）出示目标1、复习，巩固加、减及混合运算2、扩大学生知识面，培养综合应用所学知识的能力（二）