化学人教版九年级上册第一单元 走进化学世界.pptx

化学 第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水 第一单元走进化学世界 考点1 化学使世界变得更加绚丽多彩1 化学的研究对象 化学是在 层次上研究物质 结构与 的科学 2 化学知识的发展和运用 1 道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究 创立了 和 奠定了近代化学的基础 2 门捷列夫发现了并编制出 使化学学习和研究变得有规律可循 3 的提出 使化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展 注意 化学不仅要研究已有的物质及其变化 还要根据社会生产 生活需要创造新的物质 有些物质我们不仅要知道它们的性质和用途 还要进一步知道它们的内部组成 结构及变化规律 分子 原子 性质 组成 变化规律 原子论 分子学说 元素周期律 元素周期表 绿色化学 考点2 物理变化和化学变化 如表 没有生成其他物质 生成其他物质 没有改变 间隔 改变 不变 重新组合 状态 形状 发光 放热 颜色改变 是否生成其他物质 注意 判断化学变化的依据是看变化中是否生成其他物质 而不能依据发生的现象或凭直观印象 如 电灯泡通电发光 放热 但它属于物理变化 爆炸既有物理变化 又有化学变化 如 轮胎的爆炸 锅炉的爆炸是物理变化 而火药爆炸则是化学变化 考点3 物理性质和化学性质 化学变化 化学变化 感官 仪器 实验 气味 状态 沸点 密度 硬度 酸碱性 还原性 性质 用途 用途 性质 注意 物质性质与物质变化的关系 物质的变化物质的性质 点拨 性质在描述时一般有 能 会 可以 等字眼 而变化在描述上没有上述字眼 这种差异可以帮助我们区分性质与变化 例如 硫能在空气中燃烧 是化学性质 水在受热时能变成水蒸气 是物理性质 而 硫在空气中燃烧 是化学变化 水在受热时变成水蒸气 是物理变化 考点4 对蜡烛及其燃烧的探究1 探究实验 2 实验结论 1 蜡烛通常为黄白色的固体 密度比水 溶于水 2 蜡烛发出黄白色的火焰 放热 发光 蜡烛逐渐变短 受热时熔化 冷却后又凝固 木条处于外焰的部分最先变黑 外焰温度最 烧杯内壁有水雾出现 说明蜡烛燃烧生成了 其中含有元素 蜡烛燃烧后还生成 该气体能使变 说明蜡烛中含有元素 白瓷板上有黑色粉末出现 更说明蜡烛中含有元素 3 有一股白烟 能重新燃烧 说明蜡烛燃烧是蜡烛汽化后的蜡烛蒸气被点燃 小 不 高 水 氢 二氧化碳 澄清石灰水 浑浊 碳 碳 考点5 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1 探究实验 2 实验结论 1 呼出的气体使澄清石灰水出现的浑浊多 证明呼出的气体比空气中 的含量高 2 呼出的气体使燃着的木条熄灭 燃着的木条在空气中能够燃烧 证明 3 对着干燥的玻璃片哈气出现的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多 证明 注意 1 实验现象与结论的区分 实验现象是实验中用感官所能感觉到的 例如 放热 发光 生成气体等 而结论是通过分析现象或实验验证得出的 如 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 是实验结论 2 不要把描述现象和结论相混淆 在观察现象时 往往只考虑变化后的现象 不考虑变化时的现象和变化前的现象 描述现象时往往以结论代替现象 现象是能看到 能感觉到的 而生成物是什么 是看不出来的 是实验结论而不是现象 二氧化碳 呼出气体中氧