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文档简介

课题2原子的结构第1课时 第三单元物质构成的奥秘 陈家桥学校 曾芳艳 说课 说课流程 学情分析 本课题处于初中化学第四单元第二课题 包括原子的构成和相对原子质量两部分内容 第一部分重点介绍原子的构成 同时介绍了原子不显电性的原因 然后又形象的介绍了原子的大小 以及原子中各部分的大小和运动情况 第二部分介绍相对原子质量 由于原子的质量太小 书写和使用都很不方便 于是采用相对原子质量来表示原子的质量 教材还通过介绍张青莲教授的事迹对学生进行爱国主义教育 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 1 了解原子是由原子核和核外电子构成的 原子核带正电 电子带负电 2 了解原子核是由质子和中字构成的 质子带正电 中子不带电 1 了解原子结构模型的发展历程 体验猜想和模型方法在微观世界研究中的作用 2 培养学生观察能力 分析综合能力和抽象思维能力 1 体会到人们对物质世界的认识是不断深入 艰难曲折的 科学实验在科学发展历程中起到了重要作用 赏析科学家的创新过程 2 逐渐树立世界是物质的 物质是可分的这一辩证唯物主义观点 重点 教学难点 原子的构成 分子 原子对于初三的学生来说 并不完全是陌生的 在小学自然 初中生物 物理课中都接触到分子和原子 但是 分子 原子究竟是什么样的粒子 他们缺乏准确的内部表象 由于分子 原子既看不见也摸不着 所以 学生要真正建立明晰的原子的内部结构是较为困难的 探究讨论 情境教学 阅读讨论 分析比较 从日常生活现象中引出问题 激发兴趣 提出研究主题 让学生从身边的现象中发现研究的问题 产生探求欲望 思考 讲练结合分析比较活动探究思考讨论 在这节课题的教学设计中 我本着面向全体学生 让学生全面发展 主动发展这一素质教育的要求 并把它渗透到教学的每一个环节中去 使学生的主体地位得以充分体现 在教学过程中学生始终以探索者的角色出现 使教学过程成为一个再发现 再创造的认识过程 把所学知识转化为解决问题的
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