景观课程教案.doc

景观设计教案授课章节：第一章 概述1.1景观设计的内涵 序号：01教学内容手段教材分析：本章主要介绍景观设计的内涵、发展、特点以及空间类型，让学生对景观设计这个概念有初步的了解。1.1景观设计的内涵1.景观设计的概念景观就是指风景、景色。在地理学上讲，景观就是有特色的风景，是供人观赏、享受、利用的，并有利于身心健康的环境空间。景观从广义上讲可以分为自然景观（如四川的九寨沟和峨眉山）和人文景观（如成都的宽窄巷子、文殊坊、锦里）两大类。 什么是景观设计？景观设计是指在某一区域内创造一个具有形态、形式因素构成的较为独立的，具有一定社会文化内涵及审美价值的景物。景观设计就是对组成园林景观整体的地形、水体、植物、构筑物、设施等要素进行的综合设计。2. 景观设计的发展古代的“城”与“市”，有着紧密的联系，但又互不相同。城是指用城墙围筑起来，用于防守、保护聚居的区域。城墙之外，还有护城河。城墙高耸，易守难攻。 “市”则指产品交换、物资交流的场所。所谓“山清水秀”“背山面海、虎踞龙盘”等中国古代的石牌坊、牌楼、拴马石、石狮、灯笼、水井等都反映了古代人们生活对景观艺术的需要。地处皖南山区的徽州很多村落结构中有一重要的组成要素水口。水口一般建在村脚附近，距离村内数百里不等，一旦进入水口，即标志进入了该村的地界。水口有标识、辟邪、隐蔽、供路人息脚躲雨及美化村落的景观。水口往往依山川的自然走势，建有亭台楼阁，铺路设桥，绿树遮荫，并设有石凳、石桌，供人们饭后茶余散步、小聚，由于这是进入自然村落的第一站，会给人留下第一印象，所以常得到精心的设计，成为交流活动的公共场所。3.景观设计的内涵环境环境的定义，从广义上理解，是“包围人类，并对其生活和活动给予各种各样影响的外部条件的总和”，也可定义为场，属于人类生存的时空系统。环境大致可分为：自然环境、人造环境、社会环境。人造环境是人类根据各种不同地区的环境而主观创造发展的非自然环境，是由建筑物、构筑物及其他形式构成的系统，包括限定的、围合的空间，如园林环境、学校环境、商业环境、社区庭院等。 社会环境是人类创造的非实体的环境，根据政治、经济、文化等人为因素而发展的，由社会结构、生活方式、价值观念和历史传统所构成的社会文化体系。 环境设计环境设计作为设计的一个类别，已渗透到社会生活、产业、文化的各个领域中。 景观设计是一门综合性的环境设计。4、 景观设计与环境自然环境人工环境社会环境课后习题：1以国内外景观设计的12个范例，分析说明你对景观设计的理解。2环境的定义是什么?有哪些类别构筑我们的环境?3什么是景观设计?为什么说景观设计是一门综合性的艺术?讲授法 景观设计教案授课章节：第一章 概述1.2、1.3 序号：02教学内容手段1. 景观设计的特点一个人的身心发展，无不与他儿童时代、成年时代与从事工作的生活环境发生密切的联系。城市环境中的一草一木直接陶冶着人的情感、影响着人的生活与工作。作为环境，尤其是城市的景观，认识它的特点，将有助于我们对它的整体考虑o 1开放性 2大众性 3独特性 4综合性 5延续性2、 景观设计的空间类型. 点在景观设计中的应用在景观设计中。点的应用非常的广泛，小到景观中的一颗石头，大到一个建筑都可以视为点现为具体的景观元素，置石、喷泉、树池、花坛、亭、廊 等建筑都可以看作是点。在平面设计中，点是非常重要的设计元素之一，任何形状的物体在无限缩小后都会成为一点，所以任何形状的物体都可以理解为点，点首先会成为人视觉的中心。在景观设计中点要素的分布成为点状要素。线在景观设计中的应用在平面设计中，线型分为直线、曲线、斜线、折线等不同的线型。不同的线型在于景观设计中的应用会产生不同的景观效果；1.直线的应用直线竖硬、刚直、明快，线条的粗细还能反映出力量、速度等特征。在景观设设计中直线具有很强的导向性，直线最容易与建筑物的轮廓线相融合。2.曲线的应用曲线在平面中还分为抛物线、弧线、双曲线等线型，曲线通常给人以优雅、流畅、轻快、活泼的感觉。曲线对于空间的围合和划分也有着重要的应用从功能上说，在景观设计中不单单是道路可以应用到曲线，例如观景座椅，水池边缘，绿篱的修剪，花境的处理都可以赢到用曲线。3.斜线的应用例如一些花池的设计，道路的设计，景墙的设计，铺装的设计等都会采用斜线的形式进行设计。在景观的总平面里有时为了打破总平的呆板，缺少变化也会应用斜线。4.折线的应用在景观设计中折线形的景观要素不仅可以承担景观营建的功能，还可以分担功能。道路旁的景观花池、花台，折线的造型把花台分为一个个的小空间，符合不同的人群需要相对独立的休息空间。在开敞中寻求心理上的私密性，又可摆脱以往花台的简单平直的生硬造型，而凸显生动活泼的个性。面在景观设计中的应用1.圆形的应用 景观设计中经常看到椭圆形的广场、树池、花坛，打破正圆带来的缺少变化的遗憾，使原本安静的广场、树池、花坛有了动态的趋势。2.方形的应用 在建筑物环境中，正方形和矩形或许是景观设计中最常见的组织形式，原因是这两种图形易于衍生出相关图形。3.三角形的应用现代景观设计中还经常会有三角形的应用，如景观个性化构筑物，个性的铺装等，三角形在平面设计中被认为是最稳固的形状，在景观的应用中也是如此，能给人一种稳定、灵敏、锐利、醒目的感觉。课后习题：1、 景观设计的特点？2、 景观设计的空间类型？点、线、面的运用？讲授法景观设计教案授课章节：第二章 概述2.1景观设计的理念序号：03教学内容手段1、 景观设计的理念1.景观设计与人文关怀对环境的要求包含两个层面：一是适应生存，即环境舒适，设备齐全，满足一定的使用功能，二是体验美感，即景观设计中的种种艺术语言、形式、手法等相互的关系所形成的审美意趣。景观与人的心理反应 心理感觉 造型表情 心理反应 整体效应群体的力度、动态、节奏、和谐、质感、空间场、结构、深度、量感等对复合刺激的综合反应，联想、直觉、理解、整合、思维想象等生长及生命 感效应单纯、有机性，内部的生长性，健美，生命运动，内聚性等有力度、生气勃勃、有机秩序 好奇感异质性、超常性、逆反性、创新性等新鲜，感觉刺激 同步效应朴素雅致，易亲近主客体合一，进入角色 动感效应力的趋向性强，真动与似动，动的姿态，动作的过程，连贯性的动作分解等心理张力、造成一定的心理指向，打破平衡 视觉效应环境对比、形象对比、图形对比、色彩对比、明快节奏等 唤起视觉兴奋与愉悦 钝化效应风车转动、钟摆运动、树欲静而风不止感觉麻木，适应，永动相当于不动，如物暂停反而会引人注目 色彩效应红、黄等暖色，蓝、绿、紫等冷色感觉温度的提高与降低 质感效应不同的表面肌理产生软、硬、精、粗之感 神秘感迷宫、迷离、幽深、虚飘等虚幻、莫测、唤起寻求探索的激情 尊卑感垂直向上，水平的向度，从水平面下沉崇高向上、尊贵、平和、卑下、沦落 完形效应偏位、不完整，超常残缺等向完形弥补、归位、归类、再造 压抑感低、闭、闷、窄、暗等不流通、不舒畅、紧张不安 拥塞感杂乱、繁多、拥挤、尖锐刺耳的声音等堵塞、不自由、缺乏安全感 冗长感单调、狭长、无变化之线形空间等单调乏味、厌烦 轻松感空间形态轻盈、柔和、细腻，尺寸合宜，光线淡雅，声音舒缓，色彩宁静等心情愉快、舒适，唤起想象 粗犷感急剧的变化，稀疏的节奏，对立因素多力度强有力、悲壮、豪迈 秀雅感动作缓慢柔和，节奏舒缓等力度较弱，和谐 精致感节奏密集，动感缓慢，材质运用适当，统一因素占优势等力度强，和谐、高档、亲切 深沉感和谐中对立因素占优势，节奏稀疏，趋于对等平衡等动感中等，力度中强、隐秘、安全与平和(1)选择易读、易记、易理解的物，对看不懂、不易理解的没有深刻印象；(2)选择与自己兴趣相投、实践需要相关的物，对需求吻合的物备加关注；(3)对有意义的、值得永远怀念的事物能够留下深刻印象；(4)第一感觉与印象会形成先入为主的铭刻性印记；(5)异质形的，超常的，特别的，容易从一般环境中突现出来；(6)离谱、夸张、幽默、诙谐，甚至荒诞的物更增加人的心理刺激2.景观设计与生态意识 （1）自然装入社会围墙与建筑包裹自然；(2)社会嵌入自然社会因借自然而成群落，被自然所包围；(3)自然连接社会林荫道、步行绿道、绿化带等，自然成为社会之纽带；(4)自然包裹社会自然在社会之外围。微观上单体环境中人与自然的关系：(1)由片断引起联想，如仿生设计产生对自然的联想；(2)微缩景观中窥视自然，如环境产品与自然的融合；(3)画中欣赏自然，即虚拟自然；(4)回归自然，即依靠人类社会的现代文明实现生活自然的回归。3.景观设计与文脉延续 (1)历史环境是人类日常生活环境的一部分； (2)历史环境是过去存在的表现； (3)历史环境给我们的生活带来了多样化； (4)历史环境能将文化、宗教、社会活动的丰富性和多样性最准确、如实地传给后人； (5)保护、保存历史环境与现代生活的统一，是城市规划、国土开发方面的基本任务。4.景观设计与区域特色不同的区域应有相应的合理规划，按照功能与气氛的互不相同，按照通风、采光、空间，合乎情理与交通方便等要求，进行系统化的布局与有机组合，应考虑它对该区域空间特色的影响，是增强、还是削弱了整体空间形象的塑造。 作业与思考题：1景观中的人性化设计包含哪两个层面?2以你熟悉的生活中的景观为例，分析其艺术特点、造型表情给人产生的心理体验。3谈谈“回归自然”思潮对景观设计的影响及自然与景观的关系。4就景观设计与城市整体规划、城市文化、区域特色的关系谈谈你的观点。讲授法景观设计教案授课章节：第二章 概述2.2景观设计的原则序号：04教学内容手段1、 景观设计的原则1. 景观设计与功能体现1 便用功能 2精神功能3保护功能 4综合功能 正确、合理、艺术地选用材料是景观设计运用材料的关键，从景观中经常采用的材料看，基本上有： (1)无机材料：石材、水泥、玻璃、陶瓷等； (2)有机材料：木材、竹材、藤材等天然材料； (3)金属材料：铜、铁、铝、镍等； (4)合成材料：塑料、橡胶、合成树脂等； (5)混合材料：夹板、混凝土、玻璃钢等。 各不同的材料有不同的特性，选用时应考虑与满足以下要求： (1)环境设施与产品实体功能的要求； (2)与周边环境互相协调的要求； (3)符合加工工艺与技术条件的要求； (4)不同等级的设计运用不同档次的材料，即降低成本的要求。2. 景观设计与形式美感节奏与韵律材料与质感比例与尺度隐喻与象征变化与统一3. 景观设计与经济意识 作业与思考题：1 景观设计的功能体现在哪些方面请举例说明。 2以城市中的景观为例，分析其材料造型色彩等特点，说明景观设计与功能、科技发展、信息传递、审美及经济的关系。讲授法景观设计教案授课章节：第三章 景观空间-场所与人的行为序号：05教学内容手段学习目标：本章论述了公共环境中人的思维和人的行为，以及景观设计的各种空间类型，景观在空间中的各种表现形态，使学生了解并认识景观设计与人的关系及景观与空间环境的关系。 一、现代人的特点 现代环境塑造着现代人的品格： (1)日益适应科学化、现代化、秩序化、条理化的生活及工作环境； (2)生活从求生、谋生向健康、乐生方面转换； (3)人的气质和个性倾向，趋于简洁、抽象、新颖、高效、多样； (4)需求向多层次、多样化、时尚化、个性化方向发展； (5)高速交通工具与信息网络手段的快速发展，使人获得新的时空感，新的空间距离感、时间速度感、立体世界的感知度也有了明显的变化； (6)动态发展的适应性和应变能力日益增强，促使人们观念不断转变与更新。不同的环境空间促使人们寻找不同的体验，它们包括： (1)生理体验：体能锻炼、呼吸新鲜的空气； (2)心理体验：缓解工作压力，追求宁静、松弛、赏心悦目或刺激的快感； (3)社交体验：交流、发展友谊、自我表现等； (4)知识体验：学习历史、文化、认识自然现象； (5)自我实现的体验：发现自我价值，产生成就感； (6)其他：不愉快体验或消极体验等。 二、人对景观空间的知觉 对景观空间的知觉是通过人的感觉器官，如眼、鼻、耳、皮肤等，将接受的刺激向大脑传递，并使大脑产生对景观的反应、判断，从而采取行为的过程。(1)造型知觉 (2)距离知觉 (3)方位知觉 (4)声的知觉 (5)光的知觉 (6)运动知觉从知觉角度分析其特点具有：(1)知觉的整体性 (2)知觉的丰富性(3)知觉的恒常性 (4)知觉的选择性三、人在环境中的行为特征空间场所与行为表现 类 型 行为表现与空间场所 行为性质 功能J性学习工作饮食文体活动与对应的空间场所必要性的活动 半功能性依附于一定功能目标而产生，如购物参观看展览等，顺道去商场公园博物馆等必要性，但可有选择性和可变性活动无固定目标由主体随当时空间条件变化和心情变化而随机选择的空间场所，如散步游览休息等自主性，随意性活动社会性目标主体不是单凭个人意志支配的行动，而是在参与下所发生的活动，如儿童游戏交谈聚会等，适合于各种空间场合参与性的各种活动公共性交往： 社会性交往：亲密性交往：个人独处： 一、城市广场 1厂场主题 2广场大小 3广场形态4厂场效应二、步行街2步行街的类型小规模步行空间： 专用步行空间： 公共绿道、步游道： 步行者优先的空间： 高架步行通道： (6)地下步行空间： 3步行街中人的行为有目标的通行、闲逛、跑步、手拉手散步、聚集、站立、坐、依靠、跳舞、运动、玩水、做游戏、表演、唱歌、眺望、读书、说话、演说、饮食、观赏、丢垃圾、交换要使步行街环境氛围亲切宜人，设置各种系列环境产品尤为重要，如座位、垃圾桶、电话厅、厕所、告示牌等设施，才能满足人的多样化需求。讲授法景观设计教案授课章节： 公园考察 序号：06教学内容手段学习目标：通过实地考察，使学生了解景观的构成要素，掌握人对景观空间的感受，常见的一些景观处理方法。了解景观在空间中的各种表现形态，并认识景观设计与人的关系及景观与空间环境的关系。 作业布置：以word的形式对所参观的景观作总结，要求插配现场拍摄照片，对所考查的景观要素做说明，并写出自己的心得体会。 实训景观设计教案授课章节： 景观设施的设计 序号：07教学内容手段学习目标：本章以室外环境中与人们生活密切相关的、众多的景观设施与产品为设计对象，进行分类分析与研究，加深学生对“视觉的、环境的、产品的三位一体的景观设施和产品的认识，并对设计提出具体的要求，以提高学生设计景观中设施与产品的能力。部分景观设施与产品的设计一、休息服务系统 1公共椅凳 (1)公共椅凳的作用：公共椅凳虽然平凡普通，在创造富有个性、独具魅力的区域特色中，以其多样化的形态结构，强化地区的风貌。公共椅凳的尺寸：从心理学的角度研究，公共椅凳以背靠花坛树丛或矮墙，面朝开阔的地带较适宜。其尺寸一般座面宽4O45cm，座面高384Ocm，附设靠背的座椅靠背长约3540cm，座椅靠背与座面倾斜5以内。(3) 多样性的布局：根据不同环境的特点安排不同座椅的形式(4) 售货亭、书报亭、小卖店等其设立的位置必须进行认真研究，根据空间配置决定采用的形制，可大可小，最小的形制为一人位，一般空间为23 ，仅可放置简单的家具，也可将体积适当增大。 二、信息系统 1公共标识及导向 (1)提高人们对城市的辨识，性，提供有序化的城市信息o (2)以创造性的构思，构筑地域性的标识，提高环境的整体质量 (3)以造型、色彩、结构配置的实体，提高人们理解信息与采取行动的能力。标识的类别与形式：(1)作为确认空间、场所的标识。导向性：引导性： 识别性： 规则性： 解说性： (2)作为不同区域的信息标识。 居住性：以住宅及社区生活为主的标识。 城市性：以城市的说明为主的标识。 地标性：以高楼、纪念碑、雕塑等景观点的指示说明为主的标识。 交通性：以大众交通运输设施的说明为主的标识。 商业活动：以商业活动说明为主的标识o 娱乐性：以娱乐场所的娱乐设施、保养与管理为主的标识 公众设施：以公众设施的说明为主的标识o(3)标识设计的表示形式。 文字式：文字是最规范的记号体系之一，但当信息量大的时候，文字难以获得瞬间的视觉认识，难以达到迅速传递信息的目的。 符号式：能瞬间理解信息含义，尤其在国际交流的情况下，各国不同语言的人们聚集在一起，符号这类标识如采用国际社会通用的记号，便能迅速让人理解，传达信息。 图示式：一般用照片、平面图、地图所构成的引导牌，为了达到引导作用，以简咯化表示，或运用其他表现手法予以丰富信息。 立体式：以立体物作为环境的标识，有利于人们的视觉认知效果，如利用现有的建筑物，作为指引的参考。 媒体表示：使用电视屏幕等先进的科学技术设备传递信息，在内容信息复杂、信息量多的情况下具有效率高、速度快的特点(4)标识的设计 标识的设置：标识的对象：标识的独特性：设计的整体性： 2公共电话亭 在步行环境中的设置一般距离为1 00-200 m 。公共电话亭的设置即使在闹市也尽可能设置公共电话亭的形态基本上有以下几种： (1)封闭式电话亭 箱式的尺寸一般高为204,-,240 m，面积为08 x 08 14 x 14 左右，残疾人使用的电话亭面积略大。 (2)半封闭式电话亭 其尺寸一般高2 m，深度为7090 cm 。为了残疾人使用的方便，有的电话机放置的位置较低，距地面约50 cm高度， (3)与其他设施一起使用3 广告 4邮筒 (1)投递的便利 (2)防盗、防雨、防潮 (3)方便邮递员的拿取 (4)形态与标识5时钟三、照明系统 1街道照明 (1)柱杆式照明： (2)悬臂式照明： 2商业街照明 (1)串联式照明：有固定式、悬挂式两种。固定式采用定型的、固定距离的灯具。悬挂式多用于建筑的四角。(2)投光灯照明：应用于建筑表面的、有一定角度的照明，以使建筑表面产生凹凸立面的变化，并给建筑群体一定的色彩，形成统一的色调。(3)装饰性照明：有霓虹灯和挂灯式的照明。 3广场照明 (1)高杆柱照明：适合照射绿地、人们聚集的区域，选用显色性良好的光源照明。 (2)中杆柱照明：照射广场周围的环境，一般以扩散型灯具泛光照明。以白炽灯的温暖色光为宜，创造一种亲切的照明气氛。 (3)低杆及脚灯式照明：应用于绿化区域、坡道、台阶处，设置90 cm以下的低杆灯，光源低扩散少，营造柔和、安定的环境气氛，使植物树丛产生明暗及真实的色彩感，以构筑另一番情趣。 (4)环境小品的照明：广场中雕塑、喷泉、纪念碑等环境设施周围给予恰当的投光照明，会更有力地表现其文化性。四、交通安全系统 1候车亭 (1)要结合广州市地方气候多雨、季候台风、炎热、植物四季常青的特点； (2)造型设计在现代感的