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文档简介

实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除教学目标 1. 知识与技能目标（1）通过粗盐中难溶性杂质的去除实验，体验固体混合物初步提纯的实验过程，进一步掌握溶解、过滤、蒸发的操作技能。（2）通过实验来培养同学们的实际动手操作能力和团队团结合作精神。2. 过程与方法目标（1）通过思考与交流、设计、探究，学会如何设计实验，学会在设计实验时如何把握实验的注意点、难点和可能产生的问题。（2）体验科学探究的过程，学习如何运用以实验为基础的实证研究方法。3. 情感态度与价值观目标通过探究实验、亲自实验，让学生感受化学学习的趣味，感受化学学习的快乐，从而乐学化学。重点难点 重点：过滤与蒸发的实验操作技能。难点：实验方案的设计，实验细节的把握以及实验操作的规范性。学情分析 利用过滤的方法来除去粗盐水中的难溶性杂质，通过蒸发的方法得到食盐晶体，使学生加深对海水晒盐、溶解度、蒸发结晶等知识的理解，逐步学会分析和解决实验探究的方法，培养学生的实际动手能力。学习方案1.学生分小组合作学习、探讨、完成粗盐中难溶性杂质的去除实验。教师深入实验小组,了解情况、发现问题、解决问题。2.重视科学探究方法的运用，培养科学探究能力。教学过程 教师活动学生活动设计意图（向学生展示粗盐）大家看，这就是从海水中晒出的盐，（拿出精盐）这是精盐，这两者有什么区别呢？（过渡）既然大家都知道粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，你想怎样除去粗盐中的不溶性杂质呢？同学们想不想亲自体验一下这个过程啊？那么怎样去除粗盐中的泥沙等不溶性的杂质呢？请大家小组合作，设计出可行的方案。用简要的语言归纳小结。一、溶解二、过滤三、蒸发接下来我们就先用图片的方式了解一下整个实验操作。那么，通过去除粗盐中的泥沙等不溶性杂质这个实验，我们要达到一个怎样的实验目的？而各个实验步骤所需要的实验用品又有哪些呢？实验目的实验用品（请同学们对照实验桌上面的实验用品）在具体的实验操作中，我们应该怎样具体处理呢？下面，我们先来完成一个练习，看看同学们的预习情况。下面就请同学们分组实验，注意操作的规范性。看看哪组最棒？各个小组，请你们根据刚才实验的操作情况，一起来回顾、交流一下，今天你收获了什么呢？请与大家分享一下。 布置作业：请大家完成粗盐中难溶性杂质的去除的实验报告。学生回顾所学知识并交流讨论，然后回答。杂质种类：不溶性杂质、可溶性杂质。组织学生思考、分析、得出结论。即：溶解、过滤、蒸发的总体思路。学生清楚实验目的，以及各个步骤所需要的实验用品。学生思考回答问题。学生动手实验，完成实验，填写实验报告，教师巡回指导。学生分组讨论，交流。把新知识建立在已有知识基础之上。设问，激发学生兴趣，同时告诉学生本节课学习内容。通过提问、归纳、小结的形式，使同学们清楚实验目的，以及各个步骤所需要的实验用品。通过填空的形式，引导学生回顾量筒、托盘天平的使用技能以及溶解、过滤、蒸
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