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4 3含有小括号的两步运算 授课人 赵静梁路小学2018 04 25 苏教版三年级下册数学 教学目标 1 根据实际情境 让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用 2 在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序 并能正确计算含有括号的混合运算 3 培养学生独立思考和解决问题的能力 养成良好的学习习惯 说说运算的顺序 56 8 9 49 7 4 说说这两题是什么样的题目 先算什么 再算什么 这两题是同一级的运算 按从左往右顺序计算 再说说运算的顺序 7 7 577 42 7说说这两题先算什么 再算什么 是含有两级的混合运算 先算乘 除法 后算加 减法 小明是个粗心的孩子 他在计算15 6 2时 得到的结果是18 你知道他在计算时犯了什么错误 让学生讨论 指名回答 小明的运算顺序是错的 他先算减法 再算乘法 追问 对于15 6 2 如果要先算减法 有办法 添上小括号 揭题 含有括号的两步混合运算 教学例3 1 理解题意 出示教材第38页例3情境图及问题 提问 要求这个问题 应该先求什么 买1个书包后还剩多少元 50 20 30 元 追问 每本笔记本是5元 30元可以买几本 30 5 6 本 提问 刚才我们列的是分步算式 怎样列综合算式 学生写出50 20 550 20 5 根据我们上节课所学应该是先算除法 再算减法 和我们分步列式中的先算减法再算除法的计算顺序不同 如何才能使这道算式先算减法再算除法 学生讨论并回答 引导 小括号的作用可大了 算式里添上小括号 不管小括号里是加 减法还是乘 除法 都要先算小括号里的算式 现在这道题 变成先算什么 再算什么 让学生在练习本上计算 并指明学生板演 试一试 42 18 3095 24 50 归纳小结 我们在计算混合运算时 一定要先分析 确定先算哪一步 再算哪一步 像这样含有小括号的混合运算里 不
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