化学人教版九年级下册酸、碱的化学性质.doc

实验活动6酸、碱的化学性质教案设计课时设计 课堂实录实验活动6酸、碱的化学性质1第一学时教学活动活动1【导入】酸和碱的复习【知识预备】1酸、碱的化学性质。2.物质反应时产生的特殊现象（1）变色：酸与酸碱指示剂的作用碱与酸碱指示剂的作用（2）放出气体：活泼金属与酸碳酸盐与酸（3）盐酸和氢氧化铜的反应现象：沉淀溶解，得到透明的蓝色溶液情景导入：酸碱盐在中招考试中占得分值比较大，是初中化学考察的重点和难点。咱们上节课把酸和碱 的知识学习完了，今天咱们就本单元做一小结，再次夯实基础。活动2【讲授】复习过程（一）、酸的组成-常见酸的化学式：-，-（二）、酸的性质（1）.常见酸的物理性质浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途浓盐酸：化学式-，纯净的浓盐酸是- 色的液体，工业盐酸含有 -，呈现黄色。打开瓶盖 有 -气味，有- 出现，说明其具有- 性。敞口放置一段时间后溶质质量分数 -， 用途 - 制造药物-浓硫酸： 化学式- ，- 状液体。 敞口放置一段时间后溶液质量- ， 因为具有- 性， 溶质质量分数- 。用途 - - 化工原料。 特性：- 性（也叫脱水性）【提出问题】在化学实验室里药品的标签有被腐蚀的情况，现有两瓶标签模糊的溶液：浓硫酸和浓盐酸你能用最简单的方法把它们区分开吗？你所用的方法是运用它们的哪一条性质？【思考分析】学生回忆浓硫酸和浓盐酸的特性【汇报交流】根据他们的物理性质和化学性质，交流鉴别方法。1、闻气味2、观察瓶口有无白雾3、用小木条分别蘸取液体，观察等。在这些知识的基础上我引入了几种常见的干燥剂。如氢氧化钠固体、生石灰等的有关知识。以及稀释浓硫酸的操作及注意事项。（2）、酸的化学性质酸具有相似化学性质的原因 -（ 1 ）与指示剂反应，酸溶液可以使紫色的石蕊溶液- ，使无色酚酞- 色（ 2 ）酸与活泼金属的反应，酸 + 金属 - 盐+氢气 Zn + HCl-Fe + H2SO4-（ 3 ）酸与金属氧化物的反应，酸 + 金属氧化物 -盐+ 水 Fe2O3 + HCl - CuO + H2SO4-（ 4 ）酸与碱的反应，酸 + 碱 - 盐+水 Fe(OH)3 + HCl- Cu(OH)2 + H2SO4-（三）碱的组成-常见的碱的化学式：-，-（四）碱的性质1.碱的物理性质氢氧化钠-，俗名 -，有-腐蚀性，溶于水会- 。暴露在空气中易吸收水分而 -，利用这种性质，氢氧化钠可做某些气体的_。另外氢氧化钠还易吸收空气中的 -，因此要密封保存。氢氧化钙-，- 色的- 溶于水的粉末，俗名- ，由- 和- 反应制得，利用这个反应，- 可以做干燥剂。它的水溶液俗称- 。用途：-2.碱的化学性质碱具有相似化学性质的原因-（1）与指示剂反应， 1.使石蕊溶液变-色2.使酚酞溶液变-色（2）与非金属氧化物反应 CO2 + NaOH SO2 + NaOH CO2 + Ca(OH)2（3）与酸反应 NaOH + HCl Ca(OH)2 + HCl【提出问题】大家对两种酸鉴别掌握非常好，那么对碱的鉴别是不是也很好呢？教师考一考你们：有两种白色固体，一种是氢氧化钠，另一种是氢氧化钙，可用什么物理方法鉴别？【分析交流】氢氧化钠在空气中容易潮解，而氢氧化钙无明显变化。【教师出示习题】【活动与探究】前面我们是运用物质的物理性质鉴别物质，接下来我们能不能运用化学性质来鉴别他们呢？【提出问题】如何鉴别盐酸和氢氧化钙溶液？并说出运用了什么性质？大家选择为你提供的药品：（1）紫色石蕊（2）无色酚酞 (3)PH试纸（4）锌粒（5）带锈铁钉（6）玻璃管（7）氢氧化铜（8）大理石 （9）硫酸铜溶液【思考分析】二者的化学性质有哪些不同之处【汇报交流】交流讨论，提出不同的鉴别方法，确定方案。自主选择药品，以“自助餐”的形式自主探究，写出有关的化学方程式，得出结论。教师记录发言要点于黑板上，作评价用【知识归纳】酸与碱化学性质及其用途（五）、pH应用1.溶液酸碱度测定方法在_上放一小片pH试纸,用_将被测液滴到_上,把试纸显示的颜色与_比较,即可得出被测液的pH。2.向盛有NaOH的烧杯中滴入几滴酚酞溶液，溶液变为_色,此时溶液的pH _,向此溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡,直至溶液刚好无色时,溶液呈_性, pH _继续滴加稀盐酸,溶液呈_色,pH _,在整个实验中溶液发生了_反应,化学方程式为_。3.现有白纸和几种溶液，有人用这些材料设计了一个名为“雨落叶出红花开”的趣味实验。实验的过程如下：先用洁净的毛笔蘸_（填序号，下同）在白纸上画上花，再用_画上叶，将白纸挂上墙壁，晾干后用_ 向纸上喷即成。A.酚酞溶液 B.石蕊溶液 C.氢氧化钠溶液 D.稀盐酸（六）小试牛刀1.有两瓶失去标签的溶液，分别是稀硫酸和澄清石灰水，请你对这两种溶液进行鉴别：（1）鉴别他们的不同方法（2）简述一种鉴别方法，将过程填写：实验步骤-实验现象-实验结论-2某食品干燥剂的主要成份是生石灰，生石灰可做干燥剂的理由是-，其反应方程式为- 。某同学对他做了一系列的探究，收益颇多，具体方案如下：问题与猜想-实验步骤-实验现象-实验结论-（1）能否继续做干燥剂？取小纸袋中的足量物质倒入烧杯中，加适量的水触摸烧杯外壁-不能继续做干燥剂的原因-（2）纸袋中的物质最终会变质为-3.小童同学在实验室中探究盐酸的化学性质。实验室提供了以下药品：盐酸、镁条、生锈铁钉、石灰石、氢氧化铜、蒸馏水、石蕊溶液、酚酞溶液。（1）你会帮小童选择哪些药品来探究盐酸的化学性质？请完成下表。（表格可以不填满）