一张旧照片教案.doc

集体备课专用纸 四语 备课组 时间：4 月 1 日 中心发言人： 姚 锐 课 题： 一张旧照片作文指导 第 1 课时 总计第 节组内讨论形成教案：个人修改教学目标1. 指导学生仔细观察图片，加强对人物神态动作等细节的描绘，训练学生把事情说具体。2.启发学生合理想象，大胆构思，完整详细的叙述一个故事。 3.通过看图说话，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。教学重难点重点：指导学生仔细观察图片，发挥想象，大胆构思情节，详细叙述一个故事。难点：激发学生痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。一、播放短片，带入情景 1、师：同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里安心学习的时候，你可曾知道，世界上还有一些地方弥漫着战争的硝烟。在我国的历史上，也曾经有过血淋淋的战争，给广大人民带来了深重的灾难。2、出示资料，感受战争的残酷 3、这段屈辱的历史，中国人民不会忘记！（请看录像）4、学生畅谈感受。二、聚焦照片,展开想象 1.整体感知：请同学们仔细观察照片，看了照片，你内心有何感受？请用一个词来形容一下。A） 再仔细看照片，告诉大家：图片中有些什么？ 在这张照片中，最让你揪心的是什么？（一个正在哭泣的孩子。）是的，看来这张照片中的唯一人物牵动了我们每个人的心。 B）这到底一个什么样的小孩，说具体些？引导学生从孩子的外貌、年龄、动作、穿着，神态去说C）小孩伤心的哭泣着，谁来描绘描绘孩子哭的样子？ D）嘴张的大大的，他会哭喊些什么呢？2、简介背景。三、拓展思维，丰富内容 （一）启发引导，想象事情的经过 1.出示习作要求：仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？ 2.请同学们根据以下提纲，大胆展开想象，分小组说一说。 A 小孩和父母到火车站干什么？一家三口在一起的情景怎样？ B火车站被炸前和照片中一样吗？描绘一下被炸前的样子？ C敌机轰炸时车站的混乱场景是怎样的？ 3.请部分同学在全班交流，及时修改。 （二）链接课文，想象孩子的命运1.师：同学们的构想太精彩了！灾难来得如此的突然，孩子的哭声令人揪心。多么惨无人道的日本人，多么残酷无情的战争，多么无辜的孩子！可怜的孩子，小小的年纪就失去了父母，他今后可怎么活呀？这个孤独的孩子以后的命运会如何呢？（出示习作要求：这个孤独的孩子以后的命运如何？） 2. 学生展开合理想象。 四、深化主题 拟订题目 1.师：照片中的小孩是悲惨的，是孤独的，可是世界上还有不少这样的儿童。出示课件（战争图片）问：造成这一幕幕惨剧的原因是什么？（战争）2还记得这段话吗？（课件出示）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！（齐读这段话）在你的习作中，想对战争说什么？ 3. 题目是文章的眼睛。那为这篇作文命个题吧,大家比一比，看谁拟定的题目最新颖。（如：一张照片、可怜的孩子、战争中的孩子、悲惨的孩子） 五、放飞想象，大胆创作1、范文指导:如何把我们的想象写出来呢？或者说如何写好抓篇看图作文呢？老师给大家带来了一篇佳作。请你们读一读，说说自己的理解和收获。2、出示课件（出示习作要求：联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。）3、理清结构,播放音乐，学生写作。(出示照片) （学生自主写作，教师巡视，帮助有困难的同学。）六、交流习作，修改作文1、指名学生朗读作文。（配乐）2、组织学生点评：你有什么新发现？3、教师谈话小结：不忘国耻，振兴中华。同学们从小要发奋读书，和全世界热爱和平的人一