化学人教版九年级上册空气第一课时.doc

课题1 空气（第1课时）合肥市庐阳中学 陈晓云一、教学目标知识与技能：1、了解空气的成分；2、初步认识纯净物与混合物；过程与方法：通过白磷燃烧测定空气中氧气含量的实验，培养学生用实验的方法对科学问题进行探究的能力。情感态度价值观:联系生活实际，激发学生学习化学的兴趣。二、教学重点：设计实验，探究空气中O2的体积分数。三、学习方法：探究式学习四、教具准备： 仪器：燃烧匙、橡皮塞、集气瓶、导管、弹簧夹、酒精灯、烧杯。药品：红磷、水。五、教学过程：一、激趣导学：猜谜语：一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也不有；咀嚼无滋味，没它活不久。学生回答，引入新课二、体验活动：游戏：同学们深呼一口气，然后屏住呼吸，比一比看谁坚持的时间长！你能坚持多长时间？为什么你感觉憋得慌？空气是一种“看不到摸不着”的物质，它与我们的生活最密切。没有空气就没有生命，就没有生机勃勃的地球！哪些现象证明空气存在？风、空杯倒扣水中三、自学指导： 【提问】空气是由一种物质还是多种物质组成的呢？今天我们就来探究空气的成分。1、空气就在你周围，你能描述一下它是什么样的吗？（空气的物理性质。）2、空气是一种单一的物质吗？3、了解空气发现史：法国化学家拉瓦锡通过实验，第一个得出空气是由氮气和氧气组成。【设问】拉瓦锡是通过什么方法研究出空气的成分的？【思考】1、为什么拉瓦锡把少量汞放在密闭的容器里要连续加热12天？2、拉瓦锡的实验运用了怎样的物理原理？3、所用药品反应后的产物应具备怎样的特征？学生阅读P26，写出拉瓦锡实验的两个文字表达式：在空气中加热汞：高温灼烧氧化汞：思考并回答上述问题。四、实验探究：【讲述】现在我们能否模仿这个著名的实验设计一个简单的实验来测定空气中氧气的含量呢？来源:Zxxk.Com【板书】1、空气中氧气的含量的测定回忆一下：蜡烛燃烧的表达式，提供信息：磷 + 氧气五氧化二磷 （白色固体，能溶于水）小组合作讨论如何实验设计一个简单的实验来测定空气中氧气的含量展示所带器材和学生一起讨论实验装置和方案，演示实验【分析讨论】为什么要在集气瓶里先加少量的水？怎样将集气瓶上方气体体积五等分？为什么先用弹簧夹要夹紧乳胶管？为什么点燃红磷后要快速伸入集气瓶中并把塞子塞紧？为什么要红磷熄灭后并冷却后才能打开弹簧夹？红磷燃烧是哪两种物质发生化学反应？ 为什么红磷要过量？剩下的气体具有什么性质？瓶内的气体能支持燃烧吗？瓶内水面上升到一定高度后还能继续上升吗？由此你能得出哪些结论？【思考】实验中，如果进水量非常少（或大于1/5）时实验失败，原因你能找出来吗？介绍给大家。归纳总结：实验现象：实验原理：实验结论。五、讲述空气的组成学生看书，阅读P27，了解空气的成份及体积分数【讲解过渡】空气是由多种成分组成的，我们把它叫做混合物，而空气中的氧气、氮气是由一种物质组成的，我们把它叫做纯净物【板书】3、物质的分类学生看书，了解、举例。六、课堂小结：学完本课题你有哪些收获？七、板书设计第二单元 我们周围的空气课题1 空 气一、空气是由什么组成