化学人教版九年级下册j金属的化学性质.docx

丹江口市初级中学九年级化学学科导学案（第八单元)课 题金属的化学性质（第一课时）执笔审核张春生授课人时间姓名班级学习目标学习目标： 1知道铁铝铜等常见金属与氧气的反应。2初步认识常见金属与盐酸稀硫酸的置换反应，以及与某些化合物溶液的置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。学习重难点：金属与盐酸稀硫酸的置换反应。学习过程自主空间一、自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题）金属与氧气的反应1、铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？2、为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品？3、从化学的角度解释“真金不怕火炼”4、在前面的学习中,我们知道镁、铁、铜都能和氧气发生化学反应，试填下表：反应实验现象化 学 方 程 式镁在空气中燃烧铝在空气中燃烧铁在纯氧气中燃烧铜在空气中加热 实验探究二、互助合作，共同进步同伴互助，交流分享1、小组内检查化学方程式正误。2、比较上述各反应的条件及反应的现象，按金属活泼性由强到弱的顺序将其排列。引导分析从氧气的纯度来看，镁在空气中就能燃烧，而铝、铁需要在纯氧中才能燃烧，说明活泼性上 比: 活泼从反应条件来看，镁、铝在常温下就能和氧气反应，而铁、铜需在加温或点燃时才能和氧气反应，说明活泼性上 比： 活泼从反应现象的剧烈程度来看，镁铝铁都比剧烈,而铜和氧气反应比较平稳, 说明活泼性上 比 活泼金属与酸的反应3、思考与讨论（1）上述实验过程中，为什么金属颗粒大小要基本相同？酸的量及酸的质量分数要相等？（2）从能否反应来看，镁、铝、铁都能和两种稀酸反应，而铜和这两种稀酸不反应，说明活泼性上 比 活泼从反应现象的剧烈程度来看，镁、铝反应速度比较快,铁反应比较慢，说明活泼性上 活泼三、展示引导学习主动展示，张扬个性我们还可以根据金属与酸是否能发生反应及反应的剧烈程度来判断金属的活动性强弱，但在比较的过程中要注意控制好条件，要保证在相同条件下进行比较4、（1）比较能与酸反应的化学方程式，找出反应物、生成物的共同特点，总结什么叫置换反应。（2）试写出一个前面曾经学习过的置换反应的化学方程式 请从反应物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析，它们和化反应、分解反应是否一样？ 四、评价提升学习：（随堂检测）1）、下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的一组是（ ）镁 硫 铁 磷 铜A、 B、 C、 D、2）、下列不能由金属和酸直接反应得到的物质是（ ）A、氯化镁 B、硫酸锌 C、氯化亚铁 D、硫酸铜3）、下列反应类型中，一定有单质参加的反应是（ ）A、化合反应 B、分解反应 C、置换反应 D、氧化反应能力提升1）、公元二世纪我国炼丹专家魏殃著有周易参同契是世界上现在的最早的一部炼丹专著，书中描写道“金入于猛火色不夺精光”。这句话是指黄金的性质在强热条件下（ ）A很稳定 B很活泼 C易氧化 D易还原2）、将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述：铁钉表面产生气泡；液体由无色逐渐变为浅绿色；铁钉的质量减轻；液体的质量减轻，其中正确的是（ ）A B C D3）、中国铜艺术的奇葩马踏飞燕，出自于东汉时期，青铜乃铜锡合金，明代宋应星所著天工