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文档简介

金属资源的利用和保护 教学设计（第2课时） 一、教学目标（一）知识与技能1了解铁生锈的条件及防止铁生锈的简单方法；2知道废弃金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。（二）过程与方法通过铁生锈条件的探究，进行收集材料、猜想、设计、验证、观察、分析、得到结论、讨论交流活动，培养学生的良好学习习惯和学习方法。（三）情感态度与价值观使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理利用自然资源的意识。二、教学重点铁锈蚀的原因及防锈措施。三、教学难点生活中防止铁生锈的措施。四、教学准备教学设备（投影仪，计算机）制作多媒体课件五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图复习：出示一道有关含杂质的物质的计算并讲解学生解答新课讲授提出问题：1 为什么要保护金属资源？提出问题：2要保护应该从哪着手？板书：1.金属的腐蚀和防护：学生阅读课文、分析得出：1 每年大量开采(数以亿吨计)2 每年大量的金属被腐蚀(相当于年产量的20%40%)培养学生自主学习的能力。在交流和表达中提高学生的语言交流能力。探究：铁制品锈蚀的条件多媒体展示学生认真观察实验现象，得出结论培养学生自主学习、观察、总结能力板书：（）铁生锈的条件：（）铁锈的成份很复杂,主要为氧化铁Fe2O3 XH2O （）铁制品锈蚀的条件: （）防止铁生锈的方法(破坏铁生锈的条件即可)：学生思考、交流得出破坏铁生锈的条件可以防止铁生锈，具体措施有：1.保持铁制品表面的洁净和干燥；2.在铁制品表面形成一层保护膜，例如涂油、油漆、烤蓝、镀上其他金属；3.改进金属结构，制成合金。理论联系实际，将所学知识运用到生活中，学以致用，体会到化学为生活服务。展示自行车图片，分析自行车的支架、链条、车圈分别采用什么措施防止生锈。学生思考回答：支架采用涂油漆，链条采用涂油，车圈采用镀铬。将所学知识运用到生活中去。指导学生阅读教材，了解回收废旧金属等保护金属资源的途径。学生阅读教材。回答出回收废旧金属的意义是节约金属资源，减少对环境污染。 保护金属资源的途径有：防止金属腐蚀，回收利用废旧金属，寻找金属代用品培养学生的自学能力，读图能力，在阅读教材过程中，了解到金属资源不是取之不尽，用之不竭的。培养学生的节约意识。树立努力学习，将来开发新材料的信念。课堂小结3分钟1.铁与氧气、水蒸气接触会生锈2.防止铁生锈的措施：破坏铁生锈的条件 3.保护金属资
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